曹連觀先生是一位大學(xué)老師,他把幸福作為快樂的同義詞來理解,從他的文章中我們知道了幸福來源于比較,是可以釀造的。他啟迪我們:可以用雙手和心靈創(chuàng)造快樂和幸福。
2007年4月1日,是三年級(jí)“書蟲俱樂部”活動(dòng)的日子,也是愚人節(jié)。這一天,我等了很久。
早早地趕到活動(dòng)地點(diǎn),調(diào)皮鬼們?cè)缫淹娴猛跛粤耍3W屛翌^疼的小家伙們,今天你們可要中我的“招”了!
等大家都坐下來了,我拿出從未有過的嚴(yán)肅,告訴大家:“經(jīng)書蟲俱樂部決定,今天將邀請(qǐng)?jiān)谧x的家長來參加書蟲沙龍活動(dòng)。”我的話音還沒有落,小書蟲們已經(jīng)不約而同地發(fā)出了一片喊叫:“為什么?”“哎呀,我才不要爸爸媽媽來呢!”“真別扭,一點(diǎn)自由都沒有了!”
看到孩子們激烈的反應(yīng),我分明地感受到了大家的不滿。但是要取得出奇制勝的效果,不能不用極端手段。我繼續(xù)煞有介事:“來參加活動(dòng)的家長,主要是來監(jiān)督我們小書蟲的紀(jì)律表現(xiàn)。凡是不守紀(jì)律的書蟲將在整個(gè)俱樂部通報(bào)!”
孩子們意識(shí)到了問題的嚴(yán)重性,一下子噤若寒蟬。我嘴上沒有放松:“家長是我們隨機(jī)邀請(qǐng)的。可能是你,你,你,還有你……”我的手指專找“調(diào)皮大王”點(diǎn),大家立即變得嚴(yán)肅起來,完全沒有了開始的嬉皮笑臉,活動(dòng)室里一片罕見的安靜!
活動(dòng)開始了。只用了半節(jié)課的時(shí)間,我們就把當(dāng)天的活動(dòng)內(nèi)容順利地完成了。自始至終大家都很認(rèn)真地參與,連幾個(gè)最調(diào)皮的“玩蟲”都絲毫不敢馬虎。原本想給孩子們一份意想不到的快樂,現(xiàn)在自己倒先得到了!
活動(dòng)接近尾聲,我的“演出”開始了。我故意夸張地往窗外張望,大聲地質(zhì)疑:“咦?怎么還沒來?按時(shí)間也該到了呀!”
斜眼去看小書蟲們,一個(gè)個(gè)深信不疑,正嚴(yán)肅地看著我。我伸了伸脖子,真像發(fā)現(xiàn)了什么似的:“來了,來了!看!是誰的家長來了?”所有的目光都齊刷刷地投向了窗外,可是——窗外什么也沒有!大家的目光又都齊刷刷地投向了我!
看到平時(shí)古靈精怪的小書蟲個(gè)個(gè)一臉莫名其妙的神色,我那拼命想憋住的臉部笑肌,再也控制不住了:“今天是什么日子?”
“4月1日!”“呀,愚人節(jié)!”“不好,我們上當(dāng)了!”
個(gè)個(gè)都抱頭跺腳地悔恨,同時(shí)又忍不住地笑起來,活動(dòng)室里泛起了驚喜的笑聲!嘿,嘿,小家伙們,你們喜歡老師在這個(gè)特殊的日子里送給你們的禮物嗎?
我正得意,不知是誰喊道:“外面真的有家長來了!”再次扭頭去看——沒有?又上當(dāng)了!我也上當(dāng)了!活動(dòng)大廳又是一片笑浪掀起。
有句話怎么說來著,愚人節(jié)的精神就是娛人,就是愛人!能當(dāng)個(gè)快樂的“愚人”真好,我希望天天過“愚人節(jié)”!
這是一個(gè)來自愚人節(jié)的快樂,老師設(shè)計(jì)、制造了一個(gè)快樂,這快樂似微風(fēng)吹皺了平靜的湖面,給孩子們一成不變的生活帶來了快樂的漣漪,陣陣歡聲笑語春風(fēng)般吹拂著師生的心田。生活需要這樣意外的快樂,輕松的娛樂。快樂原來就是這樣制造的!