冰波：在理想的路上奔跑

采訪手札

杭杭州，素有“人間天堂”的美譽(yù)。正是春暖花開(kāi)的時(shí)節(jié)，西子湖波光粼粼，山色蔥綠，顯得更加靈動(dòng)秀麗。在這座美麗的城市里，有一位給孩子們寫了很多很多童話的作家一趙冰波。

三月二十日，是我和冰波約定的采訪時(shí)間。一到杭州，我便直接來(lái)到湖墅南路上的一家咖啡館與冰波見(jiàn)面。從中午直到傍晚，半天的采訪給我留下了難忘的印象。

記者印象

冰波，中等個(gè)頭，方方正正的臉上架著副方方正正的眼鏡。每次見(jiàn)到他，總是笑瞇瞇的模樣。因?yàn)閯?chuàng)作了“阿笨貓”的形象，他被大家親切地稱為“阿笨貓老爸”。

生活中的冰波自然、隨性，他很少西裝革履，喜歡隨意的便裝、T恤。也許是長(zhǎng)期創(chuàng)作童話的緣故，也許是天性中永遠(yuǎn)消失不了的童心，冰波雖然已過(guò)不惑之年，但時(shí)常還會(huì)不經(jīng)意地顯露一點(diǎn)孩子氣。他愛(ài)收藏鋼筆，只要有了新鋼筆，都要先自己寫寫試試，還不放過(guò)任何炫耀的機(jī)會(huì)；有一次他給出版社的一位編輯寫信，因?yàn)橐粫r(shí)找不到信紙，便直接在信封上留言、署名，這讓人覺(jué)得特別有趣。

不過(guò)對(duì)待工作上的事，冰波可是非常認(rèn)真，總要精益求精。雜志上需要他的照片，他會(huì)盡量留下令人滿意的瞬間，一次不行，再拍第二次，甚至是相同背景下接連拍個(gè)十來(lái)次他都不會(huì)抱怨。

創(chuàng)作時(shí)的冰波常常不分晝夜，有時(shí)會(huì)從夜晚一直工作到第二天黎明。他喜歡在夜深人靜的晚上，透過(guò)書(shū)房的玻璃窗看遠(yuǎn)處高樓上霓虹閃爍，看居民樓一扇扇窗戶亮著的燈光逐漸熄滅。萬(wàn)籟俱寂，他的思維更加活躍，創(chuàng)作更有激情。

在采訪的幾個(gè)小時(shí)里，冰波的手機(jī)鈴聲不時(shí)響起，出版社約稿、雜志社用稿、確定給孩子們作講座的時(shí)間、地點(diǎn)……繁多的工作讓我不由得感嘆當(dāng)一名作家的忙碌勞累。但冰波沒(méi)有絲毫無(wú)奈或厭倦，他說(shuō)，他習(xí)慣了這樣的生活節(jié)奏，喜歡背負(fù)適當(dāng)?shù)膲毫Γ@樣才能鞭策他永遠(yuǎn)以奔跑的姿態(tài)寫出更多孩子們喜歡的作品。

對(duì)話作家

冰波小時(shí)候父親在外地工作，一年只回家二三次。更多時(shí)候他和母親生活在一起。在冰波還沒(méi)有上小學(xué)時(shí)，母親就希望他將來(lái)成為作家，理由是她佩服作家。

記者：您的筆名是母親起的。

冰波：是啊。在我剛上小學(xué)的時(shí)候，母親告訴我她最佩服作家，因?yàn)樽骷矣媚X子想出了各種各樣好聽(tīng)的故事，讓大家去讀，去想。她對(duì)我說(shuō)你要好好讀書(shū)，將來(lái)當(dāng)個(gè)作家。她又說(shuō)，作家都要有個(gè)筆名，你出生時(shí)我就給你取好筆名了，你將來(lái)當(dāng)了作家，只要把姓去掉，就是個(gè)很好的筆名。

記者：“冰波”有什么含義嗎?

冰波：那個(gè)年代我的同學(xué)中有不少叫“建華”、“為民”、“永祥”的，他們的名字都有一定的含義，有人笑我說(shuō)，冰波?有冰怎么還會(huì)有波?這不自相矛盾嗎?我問(wèn)母親我的名字是什么意思?母親說(shuō)你的名字就是印出來(lái)好看。母親回答我的聲音很輕，但在我的心中卻留下了深深的印記。那時(shí)，我就是認(rèn)為我都有筆名了，將來(lái)肯定要當(dāng)作家的。

記者：看來(lái)，母親的希望成了您的理想。

冰波：母親的希望對(duì)孩子來(lái)說(shuō)真的很重要，這既是一種暗示，更重要的是一種鼓勵(lì)，一種力量。母親還對(duì)我說(shuō)，要想寫出好的書(shū)來(lái)，需要多看別人寫的書(shū)。當(dāng)我認(rèn)識(shí)一定量的字以后，我便迷上了讀書(shū)。

記者：那個(gè)時(shí)候您讀些什么書(shū)?

冰波：我小學(xué)和初中階段，正是“文革”那個(gè)特別的時(shí)期，書(shū)店里賣的書(shū)品種很少，真正的文學(xué)作品就更少了。我讀的書(shū)大多是從別人那里借的。有一次，我從同學(xué)那里借到了泰戈?duì)柕摹缎略录罚豢跉庾x完后，我就想這才叫文學(xué)，語(yǔ)言居然可以寫得這么美，那么有韻律，那么有意境，我想留下這本書(shū)，唯一的辦法就是把它抄下來(lái)。再后來(lái)我還抄過(guò)高爾斯華綏、巴金、郭沫若等作家的作品，總量約在七十萬(wàn)字。從閱讀的效果講，沒(méi)有比抄書(shū)更直接更感性更深刻的了，抄書(shū)讓我以最近距離接觸到了文學(xué)的靈魂。

作家簡(jiǎn)介

冰波，本名趙冰波，杭州人。現(xiàn)供職于浙江文學(xué)院。國(guó)家一級(jí)作家。杭州作家協(xié)會(huì)副主席。出版童話180余本，2000余單篇，動(dòng)畫(huà)片劇本230余集。作品曾獲全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、國(guó)家圖書(shū)獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)、冰心兒童圖書(shū)獎(jiǎng)、新作獎(jiǎng)等計(jì)五十余項(xiàng)。

小學(xué)和中學(xué)階段，冰波如饑似渴地搜尋各種書(shū)籍抄寫、閱讀，這極大地豐富了他的精神世界，加深了他對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，同時(shí)他的寫作能力也逐步得到提高。

高中畢業(yè)后，冰波開(kāi)始嘗試創(chuàng)作，寫詩(shī)歌，小說(shuō)，但未能發(fā)表。1979年，冰波試著寫了篇童話，很快就發(fā)表了，從此，他一發(fā)而不可收，全身心地投入了兒童文學(xué)創(chuàng)作，至今已經(jīng)二十多年。

記者：您早期的童話風(fēng)格抒情、細(xì)膩，語(yǔ)言優(yōu)美、恬淡，充滿了詩(shī)情畫(huà)意，還帶有淡淡的憂傷。

冰波：《梨子小提琴》《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》《桃樹(shù)下的小白兔》《窗下的樹(shù)皮小屋》是我早期童話創(chuàng)作的代表作品，主要通過(guò)觀察體驗(yàn)創(chuàng)作而成。

記者：怎樣觀察、體驗(yàn)?zāi)?

冰波：就是要全身心投入，大腦一直在沉思冥想。比如創(chuàng)作《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》時(shí)，我曾經(jīng)在月光下看到一條在樹(shù)葉上爬動(dòng)著的小毛毛蟲(chóng)，它爬動(dòng)時(shí)垂頭的姿態(tài)，六只小腳波浪似地悄無(wú)聲息地起伏，讓我覺(jué)得它很悲哀，好像它是懷著一種憂傷，在向什么離去。于是，我慢慢地不存在了，我仿佛成了那條悲哀的毛毛蟲(chóng)。

記者：很細(xì)膩，柔美，真是一種詩(shī)意的境界。

冰波：呵呵，所以那個(gè)時(shí)候有不少人以為我是一位阿姨，因?yàn)槲覍懙奈淖趾軆?yōu)美抒情。

記者：因?yàn)檫@個(gè)原因您開(kāi)始改變創(chuàng)作風(fēng)格?

冰波：不全是。更多的原因是我不愿自己的創(chuàng)作一成不變，我希望更多挑戰(zhàn)和嘗試。

冰波是一個(gè)勇于挑戰(zhàn)自己，不想重復(fù)自己，并想不斷超越自己的作家。此后，他陸續(xù)創(chuàng)作了《狼蝙蝠》《怪蛋之謎》等科幻色彩和抒情風(fēng)格相結(jié)合的童話作品，而“阿笨貓”系列故事則是作家創(chuàng)作風(fēng)格的徹底改變，由抒情、詩(shī)意、語(yǔ)言優(yōu)美變得幽默、風(fēng)趣、動(dòng)感、注重情節(jié)性，頗具喜劇色彩。

冰波：如果說(shuō)早期的抒情童話是源于內(nèi)心的體驗(yàn)，那么后來(lái)的童話創(chuàng)作，則是我對(duì)外部世界的關(guān)注。阿笨貓這個(gè)形象就是來(lái)自那些愛(ài)貪便宜的小市民。創(chuàng)作阿笨貓的故事，就是要讓孩子們通過(guò)幽默有趣的故事接受愛(ài)的熏陶。使人性變得更加美好。

記者：借虛構(gòu)的人物講現(xiàn)實(shí)中的故事，亦真亦幻，讓人深思。

冰波：是的，我覺(jué)得無(wú)論是成人還是孩子，都可以通過(guò)阿笨貓故事，在游歷幻想世界的同時(shí)，體會(huì)到現(xiàn)實(shí)生活的復(fù)雜與坎坷，既可以學(xué)會(huì)對(duì)人性的某些本質(zhì)進(jìn)行觀察與思考，也可以增長(zhǎng)生命內(nèi)在的智慧與才干。

記者：您的很多作品還被改編成動(dòng)畫(huà)片，像《阿笨貓》《小神仙和小仙女》都是孩子們喜歡的動(dòng)畫(huà)片。

冰波：盡管如此，我仍然覺(jué)得我的文學(xué)作品更加出色。我認(rèn)為最讓人聰明的事是看書(shū)。親近文學(xué)，就是親近高雅，可以提高人的綜合素質(zhì)。閱讀，永遠(yuǎn)是聰明人的選擇，并且能讓聰明人變得更加聰明。

近年來(lái)，冰波在創(chuàng)作的同時(shí)還常常走進(jìn)校園，來(lái)到孩子中間與他們面對(duì)面交談，他談自己的創(chuàng)作經(jīng)歷和感受，指導(dǎo)孩子們閱讀、寫作。冰波更忙了，但他樂(lè)意，開(kāi)心。為了孩子們，他愿意奔跑，忙碌。