智者樂積累

孔子說“仁者樂山，智者樂水”。今天我把它改動一下，叫“智者樂水，智者樂山，智者更樂積累。”什么意思呢？聽我慢慢道來。

學習語文，光靠課堂是肯定不夠的。課外知識的延伸、拓展可以很好地幫助我們掌握語文書上的知識，又能豐富自己的語文素養。做到這一點，關鍵是要做學習的有心人。現在，我就以蘇教版六年級教材為例子，教同學們幾個語文課外積累的小竅門。

一、抓住中心思想拓展

例如《早》這篇課文，談的是魯迅先生非常珍惜時間，才做出了一番事業。為了加深對課文中心的理解，我們可以回顧魯迅先生說過的關于時間的名言，如：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫用在了工作上。”“時間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的。”等等。另外，還可以積累一些關于時間的格言警句，如“一日之計在于晨，一年之計在于春”，“少壯不努力，老大徒傷悲”。你看，這樣是不是更有利于對文章中心思想的理解呢？

二、抓住重點字詞拓展

還以《早》為例，文中出現了這樣一個詞“筆墨紙硯”，一般來說，老師要求我們理解這個詞就行了。現在我們不妨進行這樣的練習：寫出幾個與“筆墨紙硯”結構相似的詞。一下子，我們就可以掌握“琴棋書畫”“喜怒哀樂”“酸甜苦辣”等詞，給自己的詞匯庫多一種歸類，不是很好嗎？

三、抓住人物事物拓展

《我們愛你啊，中國》是首現代詩，贊美了杭州西湖的濃妝淡抹，黃山、廬山的云霧飄緲。為了更好地理解課文，我們可以拓展一些相關的古詩：“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。”“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。”朗誦著這些瑯瑯上口韻味十足的詩句，腦海中是否會自然而然顯現出西湖、廬山的美景呢？

又如《莫泊桑拜師》一文。其實，這是一篇很好的幫助我們提高寫作水平的文章，它可以給我們的習作帶來很多啟發。學完這篇文章，你再去閱讀莫泊桑的小說《項鏈》《羊脂球》等，你就更容易理解莫泊桑的作品，對提高自己的寫作水平也更有幫助。

四、抓住文章類型拓展

以古詩為例。《村居》《宿新市徐公店》是兩首描寫春景的古詩，書上另外拓展了一首寫春天的詩《早春》。其實，我們還可以拓展很多，如《春夜喜雨》《春曉》《詠柳》等等。由此，我們可以進行一系列的古詩復習，比如來一個春、夏、秋、冬季節“大比拼”！在古詩文的熏陶中，做一位快樂的“小學者”，何樂而不為呢？