寒假到了,小聰和媽媽一起回武漢姥姥家過年,還帶上了爸爸的照相機!突然,一個人躍入了他的眼簾,他舉起了長鏡頭——
在郊外,的馬路上,行人時斷時續。突然。不遠處四五個小孩為避讓一輛摩托車,其中一個不滿10歲的男孩被摩托車撞傷了。在場的人一片慌亂,就在受傷男孩血流不止時,肇事車主卻跨上了摩托,啟動了馬達,準備逃逸。一個稍大的女孩見勢不妙,立刻挺身而出,沖到了摩托車前。她張開兩臂,叉開雙腿,穩立路中,大聲責問車主:“怎么?想走?撞傷了人不送醫院?”車主一愣,但馬上惡狠狠地說:“少管閑事!”女孩意識到不能蠻干,于是靈機一動,向大家高喊:“記住他的車號——T242×!”在場的伙伴都跟著齊呼:“T242×!”女孩回過頭來問車主:“還想走嗎?”肇事車主當場就像泄了氣的皮球,只好乖乖下車,和女孩一起把受傷男孩送往醫院。
女孩人小膽大,有勇有謀。令人敬佩。我們寫人,也要寫出人物特點。一是選擇最能突出人物特點的典型事件寫;二是抓住人物的動作、語言、心理、神態等進行細致刻畫。這樣,內容具體了、生動了,人物就“活”起來了,特點也鮮明了。
小聰和媽媽到達姥姥家,馬上和昔日的伙伴柯巖熱乎上了。第二天,柯巖拿來器具做起了“繩子鋸瓶口”的實驗。小聰馬上攝下了慢鏡頭——
他先把繩子放在酒精里浸了一會兒,再撈起來系在小瓶口上,然后蓋好酒精瓶,并把它放到另一邊,用打火機點燃小瓶口上的繩子。頓時,一圈綠色的火苗沖起來。漸漸地,火苗變小了。就在火焰即將熄滅的時候,他用極快的速度把小瓶倒按進冷水盆里。就在瓶口被水淹沒的瞬間,只聽見“啪”的一聲響,瓶口落到了盆子底。
要把事情寫具體,我們可以從這段描寫里學到兩點:1、按順序把過程寫具體。如文中的“先……再……然后”,一步一步寫得很有條理。2、抓住人物的動作等細致描寫。如“燒”的過程,作者就分解成了“放、浸、撈、系、蓋、放、拿、點”等8個動作的“慢鏡頭”,讓我們真切地看到了實驗細節。
春節期間,小聰和媽媽參觀了黃鶴樓。多美的景色呀!于是,小聰拍下了特寫鏡頭——
樓前的大池子中有一對銅鑄的黃鶴,栩栩如生,好像在迎送前來參觀的客人。黃鶴樓共5層,每層都有寬大的回廊和休息室,室內有仿古的桌椅和古今名人字畫。特別是第4層,一幅《送孟浩然之廣陵》的巨大壁畫聳立眼前:黃鶴樓前,李白送別好友孟浩然,朋友的船消失在碧空盡頭,李白仍在江邊翹首凝望。
小作者按照從外到內、從下向上的方位順序,重點抓住4樓的大壁畫濃墨重彩,寫出了黃鶴樓的特色。我們要想寫出景物特色:一要注意描寫順序,如由遠及近、從左到右等:二要抓住特點,把景物的形狀、大小、顏色、聲音等寫具體、寫清楚;三要抒發真情,把觀察到的景象和內心的感受真實地描繪出來,并適當發表感慨。這樣,更能感染讀者。
同學們,實際上,你的眼睛就是一架照相機,你能用以上方法把你觀察到的內容寫具體嗎?