濰縣署中與舍弟墨第二書

【原文】

我五十歲始得一子，豈有不愛之理!然愛之必以其道，雖嬉戲玩耍務多令忠厚悱惻，毋為刻急也。我不在家，兒子便是你管束，要須長其忠厚之情，驅其殘忍之性，不得以為猶子而姑縱惜也。

家人兒子，總是天地間一般人，當一般愛惜，不可使吾兒凌虐他。凡魚飧果餅，宜均分散給，大家歡喜跳躍。若吾兒坐食好物，令家人子遠立而望，不得沾唇齒，其父母見而憐之，無可如何，呼之使去，豈非割心剜肉乎?

夫讀書中舉中進士做官，此是小事，第一要明理做個好人。可將此書讀與郭嫂饒嫂聽，使二婦人知愛子之道在此不在彼也……至于延老師，待同學，不可不慎。吾兒六歲，年最小，其同學長者當稱為某先生，次亦稱為某兄，不得直呼其名。紙筆墨硯，吾家所有，宜不時散給諸同學。每見貧家之子，寡婦之兒，當察其故，而無意中與之。至陰雨不能即歸，輒留飯。薄暮，以舊鞋與穿而去。彼父母之愛子，雖無佳好衣服，必制新鞋襪來上學堂，一遭泥濘復制為難矣。夫擇師為難，敬師為要。擇師不得不審，既擇定矣，便當尊之敬之，何得復尋其短。吾人一涉宦途，即不能自課其子弟。其所延師，不過一方之秀，未必海內名流。或暗笑其非，或明指其誤。為師者既不自安，而教法不能盡心。子弟復持藐忽心而不力于學，此最是受病處。不如就師之所長，且訓吾子弟之不逮。如必不可從，少待來年更請他師，而年內之禮節尊崇，必不可廢。

【注釋】

①悱惻：形容內心悲苦凄切．

②飧：晚飯。

③中舉：中(ZhOng)。考取，錄取。舉：指舉人，明清兩代科舉。考試中，稱鄉試考取的人。中舉：考取了舉人。 ④逮：趕上，達到。

【譯文】

我五十二歲才有了一個兒子，哪有不愛他的道理!但愛子必須有個原則。即使平時嬉戲玩耍，也一定要注意培養他忠誠厚道，富于同情心，不可使其成為刻薄急躁之人。我不在家時，兒子便由你管教，要培養增強他的忠厚之心，而根除其殘忍之性，不能因為他是你的侄子就姑息，放縱憐惜他。

仆人的子女，也是天地間一樣的人，要一樣愛惜，不能讓我的兒子欺侮虐待他們。凡魚肉水果點心等吃食，應平均分發，使大家都高興。如果好的東西只讓我兒子一個人吃，讓仆人的孩子遠遠站在一邊觀看，一點也嘗不到，他們的父母看到后便會可憐他們，又沒有辦法。只好喊他們離開，此情此景，豈不令人心如刀絞?

讀書中舉以至做官，都是小事，最要緊的是要讓他們明白事理，做個好人。你可將此信讀給兩個嫂嫂聽，使她們懂得疼愛孩子的道理在于做人不在于做官……至于如何延聘老師，對待同學，也不可不慎重。我的兒子現在六歲，在同學中年齡最小，對同學中年齡較大者當教他稱某先生，稍小一點的也要稱為某兄，不得直呼其名。筆墨紙硯一類文具，只要我家所有，便應不時分發給別的同學。有的貧家或寡婦子弟，連買紙釘做寫字本的錢都沒有，應當體諒他們的難處并熱情地幫助他們。如果遇到雨天不能馬上回家，就挽留他們吃飯，若天太晚，要把家中舊鞋拿出來讓他們穿上回家。因為他們的父母疼愛孩子，雖然穿不起好衣服，但一定做了新鞋新襪讓他們穿上上學，遇到雨天，道路泥濘不堪，鞋襪弄臟，再做新的就非常困難了。選擇老師比較困難，而尊敬老師則更加重要。選擇老師不能不審慎，一旦確定了，就應當尊敬他，哪能再查看他的缺點。像我們這些人，一進官場，就失去了教育孩子的機會。為孩子聘請的老師，不過是某一地方的優秀人才，未必是國內外知名人士。若有人暗中譏笑老師講的不對，有的學生當眾指責老師所講有錯誤，這樣，會使老師內心惶惶不安。自然不會盡心盡力地教育學生。孩子們如果再有蔑視老師的想法而不努力學習，這就是最令人頭痛的事了。與其如此，不如以老師的長處，來教育彌補孩子們的不足。如果老師水平太差，不能勝任，也要等，到來年再另請高明，而在老師任期之內，一切禮節待遇，一定不可隨意廢棄。

[評說]

鄭板橋，即鄭燮(xiè)，字克柔。清代著名書畫家、文學家。本文選錄的是鄭板橋寫給他堂弟的信的一部分，從三個方面表達了他的教子思想。第一，尊師敬長。教育兒子學習和尊重老師的長處，不得隨意廢棄承諾老師的待遇；尊重長者，不得直呼其名。第二，平等待人。告誡兒子不可欺侮虐待仆人的孩子，要把文具、水果、點心甚至舊衣物分發施舍給貧家的學生。第三，讀書明理。教育兒子讀書的目的不是為了做官，而是為了明白處世做人的道理，做一個忠厚老實有益于人民的人。

鄭板橋的這些教子言論，我們應該認同。因為他回答了如何做人，如何待人這個關系到每個人立足社會參與社會活動的倫理道德，說出了人們的心里話，表達了千萬家長的心聲，這些見解和主張在讀書做官占統治地位的封建社會里，是十分難得的。他的教子之舉是值得欽佩的，他晚年得子，自然疼愛有加，這也是人之常情，但對兒子卻不溺愛、不遷就、不縱容，敢于放手讓別人嚴加管理，看上去似不近人情，實際上是一劑有利孩子健康成長的良藥，這也正是人們對他敬佩有加之處。

俗語說：“玉不琢，不成器。”孩子的成長像一株旁枝朵糅的幼樹，如不及時修剪，怎能成長為扶遙直上的參天大樹呢?

編輯：求索