高考網上閱卷答題卡填涂技巧

高考是選拔性考試，考場上的分分秒秒都決定著考生的命運和前途。自2005年起，江蘇高考實行網上閱卷，答題卡實行一卡制。2006年高考考生普遍感到考場上時間緊，不能適應網上閱卷的要求，考后調查監考老師也普遍反映許多考生做不完試卷。筆者在2006年高考中擔任監考老師，在監考中也注意到這一問題。考后一直思索這一問題，除了客觀原因之外，有沒有主觀因素影響考生的答題時間呢？回答是肯定的，大多考生受到定勢的影響或沒有注意做題技巧。受定勢的影響有教師受定勢的影響和學生受定勢的影響。2005年以前的高考，實行卷一和卷二制。卷一是客觀性試題，涂在答題卡上；卷二是主觀性試題，直接做在試卷上。在平時的訓練中，大多數老師也是采取這種訓練形式，在大型考試中沒有使用或較少使用高考形式答題卡，再加上考前沒有受到這方面的專門培訓，直接導致了學生在考場上很難適應網上答題卡的填涂。筆者在監考中注意到以下現象。

現象一：2006年高考語文試卷中有這樣一填空題，完成下列句子，其中有一句是“知之者不如好之者，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”答案“好之者不如樂之者”。有的考生先工工整整地把答案寫在試卷上，等做完一遍后，再認認真真把“好之者不如樂之者”抄在答題卡上，寶貴的時間就這樣浪費了。

現象二：2006年高考語文試卷作文題目是“人與路”。筆者在監考中看到有的考生在草稿紙上寫了密密麻麻一頁稿紙，然后又把這些內容認認真真地謄寫在答題卡上，結果這位考生沒有寫完作文。考后，我請教語文老師，作文沒有寫完如何扣分，“若文章有結尾，每少50字扣1分，若文章沒有寫完，那扣分就多了”。那時，我的心在隱隱作痛。

現象三：筆者在監考2006化學科考試中注意到有的考生做試卷就像平時做練習一樣，認認真真把試卷從頭到尾做。做著做著，看到時間很緊了，就心里有點急了，逐題往答題卡上抄。結果，把24題的答案抄在了25題的位置上了，等做25題才發覺到。筆者請示場外監考后，提供透明膠帶給這位考生，把所做的題目全部粘掉，既浪費了時間又影響了卷面的整潔。

現象四：2006年高考數學試卷江蘇卷題目的間隔比較緊湊，特別是主觀性試題之間的空白處幾乎沒有，而依然有考生在做題時把答案做在他們能找到的空白處，甚至有的考生把題目做在試卷的頁眉頁角處。

現象五：2006年高考英語試卷江蘇卷的主觀性試題明確說明“請把答案寫在答題卡上”“請把內容寫在答題卡上”，可還是有考生把答案寫在試卷上。有的英語單詞非常簡單，根本沒有必要先把答案寫在試卷上，可以直接把答案寫在答題卡上就可以了，如第77題，答案是really，第82、83、84、85題的答案分別為sure#65380;right#65380;Believe和joking；英語作文若要打草稿，可以在草稿紙上寫簡單的提綱，清晰可辨，不要在帶有斜字“請把內容寫在答題卡上”的橫線上寫。

那么，在高考網上閱卷形勢下考生如何填涂答題卡呢？

一、 對于客觀性試題對于客觀性試題填涂答題卡可分為兩種：一種是客觀性試題較少的試卷，以2006普通高等學校招生全國統一考試江蘇各科試卷為例，如語文試卷有10題單項選擇題，數學試卷有10題單項選擇題，物理6題單項選擇題和5題多項選擇題，化學單項選擇題和多項選擇題各8題，生物26題單項選擇題和6題多項選擇題，政治試卷有33題，歷史有23題單項選擇題，地理試卷有20題單項選擇題和10題雙項選擇題；一種是客觀性試題較多的試卷，如英語試卷有75題單項選擇題。對于客觀題較少的試卷，建議考生可以一鼓作氣，一氣呵成地把客觀性試題做完，通過調查學生的實際做題情況，也是如此；然后立即把答案用2B鉛筆填涂在答題卡上，不要等做完主觀題再一起填涂。這也可以讓考生放松一下自己，以便以清醒的頭腦做下面的主觀題。也沒有必要做一題填涂一題，頻繁換筆，浪費時間，也容易涂錯位置。對于客觀題較多的試卷，考生可以做完一項就填涂一項。比如，英語試題做完聽力題目，就要把20題聽力題填涂在答題卡上，然后再做單項選擇15題，再涂在答題卡上，就這樣把英語完形填空、閱讀理解逐步做完、涂完。如果考生把75道題做完再涂，一方面考生感到疲勞，另一方面考生容易涂錯位置。在這一點，英語試卷江蘇卷出題從考生的實際出發，在聽力錄音結束后，提示考生“你現在有2分鐘時間把答案轉涂到答題卡”，兩分鐘過后，聽力錄音告訴考生，“聽力考試到此結束”。

二、 對于主觀題對于主觀題也分為兩類：較容易的主觀題和較困難的主觀題。對于較簡單的主觀題，考生沒有必要在試卷上認真做完之后再把答案抄在答題卡上，可以直接做在答題卡相應的位置上，就如現象一提到的一樣，考生完全可以直接把“好之者 不如樂之者”寫在答題卡上。一張試卷對于大多數考生來說容易的題目或較易的題目大約占80％左右，這樣考生就可以節省大量的時間去思考較困難的選拔性試題。對于簡單的理科作圖題，考生如果直接繪在答題卡上，也能節省許多時間。對于困難的主觀性試題，考生可以在試卷上做，但無須按部就班寫出詳細的解題步驟和過程，寫出一些提示部分即可，必要時可以用草稿紙演算演算，然后再把詳細的解題步驟和過程做在答題卡上。能做一步就做一步，能得一分就得一分。

三、 對于語文和英語作文題若時間充足考生可以仔細打草稿，但考場上時間很緊，我們要分秒必爭，最起碼要完成作文，有頭有尾，所以有時沒有必要寫出詳細認真的草稿，列出詳細的提綱就可以。需要注意的是考生在寫作文時構思和思路要清晰，字跡工整認真，卷面整潔有序。

四、 建議建議江蘇教育考試院出高考試卷時，不要在主觀題特別是大題后留有做題的空白，暗示考生把答案填涂在答題卡上，特別對于理科和政史地的大題之間，這也能節約許多紙張，符合建設節約型社會的要求。2006年高考江蘇數學卷就暗示考生直接做在答題卡上，因為大題之間沒有大量的空白；英語試卷更直接，在聽力考試后，語音提示考生，“你現在有2分鐘的時間把答案轉涂到客觀題答題卡上”，2分鐘后，語音提示，“聽力考試到此結束”；在英語試卷主觀題一、二部分，提示分別為“請把答案寫在答題卡上”“請把內容寫在答題卡上”，這樣就直截了當的告訴考生把答案填涂在答題卡上。建議各級各類教學研究部門和各類學校在大型考試中，特別是高三的摸底考試、一檢（一摸）、二檢（二摸）、三檢（三摸）考試中使用高考形式答題卡，讓學生適應使用高考形式答題卡。建議高三教師在周練、雙周練和月考中，使用高考形式的答題卡，或者部分使用高考答題卡。建議學校定期進行針對考生的答題卡使用技巧的培訓，特別是在高考前，提高考生使用答題卡的能力尤其重要。提高高考考生有效快速填涂答題卡能力的目的只有一個：考生能在高考考試中發揮最大潛能，考出優異成績。

（責任編輯孫曉雯）