當孩子們重玩媽媽的游戲

羅雪揮

他們是堪稱覺醒的家長：中產階層，有很好的文化背景，生活閱歷豐富，對孩子的成長有遠見，能夠真正考慮孩子們在20多歲進入社會的時候，他們要面臨的競爭和所需要的能力是什么

“作為小學四年級的孩子，他已經看完了《四書五經》《史記》和《資治通鑒》也在涉獵中。他熱衷所有他能捕捉到的知識點，比如氣象、股市。他不熱衷所有和‘人情世故有關的細節和禮儀。在和小朋友的爭執中，他永遠占下風；在體育場上他總是門外漢；老師表揚的名單里他不會在前列；傳統的禮貌禮儀他掌握了卻不付諸行動。”這是一位家長在網上寫下的憂慮。

孤獨的“兒戲”在中國兒童生活中的負面作用正逐漸體現出來。

中國婦聯兒童少年基金會專家組成員，上瀕翅膀科技(北京)有限責任公司董事長蘭海表示，他們組織了不少依托游戲的兒童拓展訓練活動，蘭海在游戲中發現，如今的孩子信息量大，很聰明，但普遍缺乏人際交往能力，而且缺乏責任感。比如簡單的“插積木”，在孤獨游戲中長大的孩子沒有合作意識，有的孩子不等與其他孩子協調，就我行我素地誤插誤闖，有些孩子卻不敢去堅持執行自己的崗位職責，造成了在活動的最后半分鐘全隊都無法達成協調一致，甚至都不知道真正的任務是什么。

從事青少年素質教育工作的任偉曾經為一家兒童教育機構服務，他也觀察到了類似的景象，他認為如今的孩子都比較“獨”，甚至會把與人合作當成是侵犯了自己的領地。

教育工作者，網民“大樹”剖析，當年的“老兒戲”簡單，所以一定要很多小朋友一起玩才有意思，現在的電子玩具高級復雜，不需要別人就可以玩得很高興。其結果是孩子們從小就缺乏了共同合作的訓練。而且在游戲里，你想殺誰就殺誰，孩子們不需要為此負責，這也導致了孩子未來暴力傾向的增加，而且也不用承擔責任。

正如美國著名心理學家皮爾斯在《奇妙的兒童》一書中寫到的：“表面上是游戲，實質上是學習。對孩子而言，時間總是現在，地點總是這里，行動的總是我，他還沒有能力具備成人關于想象和真實世界的觀念。他只知道一個世界，他所置身的游戲就是真實的世界。他不是在生活中做游戲，游戲就是生活。”

任偉則對這代孤獨玩大的孩子表示了更深的擔憂：“孩子的智力也可能會由那些高級電子游戲來打開，但是孩子們的未來也不得不面對一個現實，從小淹沒在大量的電子信息里，只和模擬的生物打交道，這一代孩子中間將很難出現哲人和圣人，因為這些都需要回歸到人的本源。”

已經有一些家長注意到了問題，并且正在想法彌補糾正。蘭海向記者描述了這批堪稱覺醒的群體：中產階層，有很好的文化背景，生活閱歷豐富，對孩子的成長有遠見，能夠真正考慮孩子們在20多歲進入社會的時候，他們要面臨的競爭和所需要的能力是什么。

在上瀕公司堅持開設的“周末進階游戲”中，孩子們得到了集體游戲的快樂，家長們也在不斷反思。一位家長在任務活動感言中寫到：“孩子們在綠色的草地上撒歡奔跑、游戲，這在我們看來是多么美好而熟悉的畫面啊！曾幾何時，我們的童年不乏這樣的游戲場景，而現在我們給予孩子的卻只能是無休止的課外班。”

集體游戲參與的效果很明顯。一位參加過上瀕游戲的孩子給蘭海寫來了一封信，他現在在美國讀高中。他告訴蘭海，如今突然省悟了他在游戲中的收獲，幫助他適應了美國的生活。

蘭海表示，在游戲中重視社會能力的培養，比單純取得白紙黑字的成績要好的多。而“無論是多小的孩子，都能夠在游戲中學會分享，學習被賦予責任。”

類似的返樸歸真的游戲通過網絡也在社會的其他層面自發運行。新浪論壇運營經理，曾經任新浪育兒論壇版主的阿蓮介紹，他們去年就組織過上千人，讓孩子們感受媽媽們的童年。走到戶外的孩子們根本沒有聽說過“馬蘭花”，當他們真正玩起來的時候，卻特別踴躍，雖然是純游戲，幾乎沒有玩具，孩子們還是覺得很好玩。他們在游戲中找到了伴，也開始首次學習分享，甚至是怎么照顧別的更小一些的孩子。

在北京，一些注重開拓鍛煉的學校則將“老兒戲”在體育課上進行了改良。北京海淀區五一小學一年紀學生劉清楊告訴記者，同學們體育課上玩“打鴨子”，其實就是打沙包，男孩子在中間，戴上小黃帽充當小鴨子，被沙包打中了就換人。大家互相合作，玩得很開心。7歲的劉清楊有一天突然給媽媽出了一道腦筋急轉彎的題目：“有一樣東西越分越多，那是什么？”媽媽答不上來，劉清楊回答，“是快樂”！