陳 沛
在國際影星、武術大師李小龍身上,曾經發生過這樣一個故事:一個原本練習空手道和泰拳的學生問李小龍,為什么自己總是不能領悟到截拳道的武學真諦,練習的時候總感覺不對勁。李小龍拿出兩個水杯,全部倒滿了水,然后問這個學生:“你怎么樣才能把左邊杯里的水,注入右邊的杯子里”。學生想了半天,說:“這是不可能的”。李小龍微微一笑,把右邊杯子里的水全部倒掉,然后再將左邊杯子里的水注入右邊杯子里,說:“很簡單,我們只需要把右邊杯子里的水倒掉就可以了。你要學習、理解和運用一種新的武術,就必須把你腦子里的武學知識全部拋棄掉。”
各門學科知識的學習與運用,豈不也和學武一樣?很顯然,在這個時代,我們的知識不是不夠用,而是太多了。臃腫的知識儲存使我們的腦袋“內存”不能夠靈活調用,致使人腦這臺天生的“計算機”運行起來變得異常緩慢和遲鈍。但是,只要我們暫時遺忘掉無用的知識,把它們拋到無意識的最深處,就可以接受新的有用知識,擴充我們的認知能力。
“知識減肥”概念,還涉及一個知識運用的效率問題。
禪宗有個著名公案:宋朝有一個學禪的人,向大禪師和尚宗杲請教“禪”的真義。宗杲答了一句:“弄一車兵器,不是殺人手段。我有寸鐵,便可殺人。”這句名言說得很漂亮,甚至連當時的理學大師朱熹也非常欣賞。在后世人編的《朱子語類》里,就曾記載朱熹引用過這句名言,并對之加以發揮,以教導學生拋棄無用的知識,直達有用知識的彼岸,掌握最有效的學識能力,成就真正的學問。
(耿龍云摘自《搜商:人類的第三種能力》)