在知識(shí)海洋中汲取“活水”

　　世界在瞬息萬變中進(jìn)入了21世紀(jì)，這將是一個(gè)“知識(shí)化”與“學(xué)習(xí)化”的時(shí)代，信息技術(shù)的知識(shí)與應(yīng)用能力已經(jīng)成為現(xiàn)代人智育的一個(gè)不可缺少的部分，愈來愈影響著我們的學(xué)習(xí)和生活。信息技術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，同時(shí)，是進(jìn)行素質(zhì)教育的一條途徑。“誰掌握了信息，誰就掌握了未來”這句話恰恰反映了信息技術(shù)課程的重要性。而作為一名信息技術(shù)教師，肩負(fù)著培養(yǎng)高科技人才的重任，應(yīng)該比較全面地了解信息技術(shù)方面的知識(shí)以及常見故障的排查方法。
　　通過這次“攜手助學(xué)”基礎(chǔ)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，感覺受益匪淺。培訓(xùn)中涉及的正是我平時(shí)遇到的一些比較棘手或深感困惑的問題，就個(gè)人感受而言，我覺得可以用兩個(gè)字來概括：“全”、“新”。
　　“全”指講述的知識(shí)點(diǎn)廣而全。通過學(xué)習(xí)，教師將掌握多媒體計(jì)算機(jī)的軟硬件，網(wǎng)絡(luò)基本知識(shí)；理解故障排查的基本方法與步驟；了解與信息技術(shù)教育相關(guān)的最新技術(shù)與工具；更好地為在新課程標(biāo)準(zhǔn)下開設(shè)信息技術(shù)課程提供支持和服務(wù)。另外，為了增強(qiáng)本系列課程的交互性，便于學(xué)員討論問題、交流、下載資料，還提供了相關(guān)支持網(wǎng)站，如果將所講內(nèi)容都弄懂，擔(dān)任此職可謂游刃有余。
　　“新”指內(nèi)容新、方法新。大家都知道信息技術(shù)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，所講內(nèi)容緊跟信息技術(shù)發(fā)展的時(shí)代要求，通過培訓(xùn)之后我們感覺到上了一節(jié)新課，覺得自己知識(shí)面太窄，且知識(shí)較陳舊，激發(fā)我們?nèi)シe極進(jìn)取，不斷探索，不能停留在原來的起跑線上。
　　總之，通過學(xué)習(xí)，我深深地意識(shí)到信息技術(shù)教師任重而道遠(yuǎn)，教師不能僅憑曾經(jīng)獲得的“一桶水”進(jìn)行教學(xué)，而應(yīng)通過不斷進(jìn)修、不斷學(xué)習(xí)，到知識(shí)海洋中獲取更新的“活水”，教師要通過掌握信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系，不斷提高教育教學(xué)能力。