阮汝祥　寓軍于民理論與實踐系統研究的開創人

　　
　　流火的季節里，朋友們消暑納涼，結識了阮汝祥博士——他有著溫文爾雅的神態，充滿張力的論點以及詼諧得體的談吐。這位英姿勃發的青年才俊給大家留下了深刻的印象。
　　不湊巧，聚會以后，阮博士就出差了。他是個忙人，因工作關系，常常往來于全國各地。記者只有找來他的論文、著作燈下研讀，追蹤尋訪他的朋友同事和工作單位以及他所在的博士后工作站。
　　阮汝祥出生在江蘇省南通市(如皋市)，1986年畢業于南京化工學院（現南京工業大學），2001年獲得吉林大學理學博士學位。2007年6月從國家信息中心博士后工作站出站。先后在化學工業部、國家計劃委員會工作。現任職于國防科學技術工業委員會。主要社會學術兼職有中國科技體制改革研究會常務理事、全國青聯科技工作者協會會員、哈爾濱工業大學兼職教授、江蘇科技大學兼職教授、華南理工大學客座教授。
　　他在軍用新材料、軍工協作配套、國防科技和創新管理、創造與創新理論和方法、企業技術創新和國防科技創新體系方面進行了長期的探索研究。在宏觀經濟、科技規劃和創新領域有獨到見解。特別是在軍民結合、寓軍于民理論系統研究上更是獨樹一幟。他認真準確地分析和把握創新發展的趨勢，通過深入到機關、企業、研究所和院校等開展調查研究活動，以敏銳的視角，科學的態度，成為寓軍于民理論與實踐系統研究的開創人。
　　生長在農村，純樸鄉情和書本知識的滋潤，給他奠定良好人生基礎的同時，也給了他肩頭一副“人生識字憂患始”的重擔
　　
　　家鄉如皋，緊鄰上海，與張家港隔江相望，是長江三角洲最早見諸史冊的古邑。千百年來如皋攜手自然，人杰地靈，是燦爛中華文化的一朵奇葩。
　　北宋中期，以天下為己任的范仲淹在這里出任鹽官，他看到海潮肆虐，民不聊生，便上書，建議重修捍海堰。被批準并指定他負責。1024年秋，范仲淹頂風冒雨，親臨捍海堰修筑工程，經費不足，貼上自己的官俸，苦干三年，200多公里的新堤，綿亙在黃海岸邊。從此海潮不再內浸，沿海人民生命財產得到了保障。為此，人們把這條捍海堤稱作“范公堤”。宋代理學先驅胡翼之，生于如皋，是名播海內外的教育家。少有大志，游學泰山十載，每次家書，只見“平安”二字，就隨手投擲山澗，以免撩起鄉思，不能靜心苦讀。后成為“宋初三先生”之首，以“沈潛、篤實、醇厚、和易“的學風，而飲譽天下。抗元英雄文天祥被迫流亡如皋，多受如皋百姓保護，隱蔽家中，躲過追兵，擇日起兵抗元。事后，文天祥感慨作《過如皋》詩一首：“雄狐假虎之林皋，河水腥風接海濤，行客不知身世險，一窗春夢送輕”。
　　
　　如皋是敬老愛幼的長壽之鄉。百歲以上的老人有200多位，總數位居全國縣市之首。如皋是和諧之鄉，習慣于幾代同堂。“上下和睦，夫唱婦隨。諸姑伯叔，猶子比兒。”
　　就是這樣的人文歷史環境，熏陶了阮汝祥的性情。他的父親是當時的大隊黨支部書記，后被調到鄉鎮企業任廠長。企業是他一手創辦起來的。從成立之初的手續、班子組織、招聘人員、組織生產等等，一天到晚三句話不離他負責的企業，每天操持的都是企業的運作和發展。每月他交黨費的錢總是整整齊齊地放在桌子上的一個固定位置，誰都不讓動。老父親退休后仍四處奔走，繼續為鄉鎮企業出謀劃策，母親說他成了“老來忙”。鄉親們贊譽他是企業不退休的當家人。他的哥哥是當地招商局領導，招商成績顯著，縣里獎勵他20萬，他把一半分給大家，一半作為各地辦事處的補貼。父兄的言行使他明白了：生命不是取，而是予。榜樣的力量是無窮的。在父兄言行感召下，他立志成才，效力國防。認真學習，踏實勞動，尊師愛友，敬重鄉鄰。在質樸歡樂的人生之初，他每天早晨背著書包，挎上豬草籃，哼著小調出門。早自習后回家的路上，他打滿豬草；白天上學，又挎上豬籃，放學后又是豬草滿籃。他是個快樂勤勞聰慧的孩子。
　　就是這樣的人文歷史環境，造就了阮汝祥的為人。在鄉土文化的浸潤里，他無時不充滿了對家鄉的熱愛。中小學校放農忙假，他幫助家里插秧、挑糞、收割，樣樣全干。走親訪友時，無論趕上什么活兒都搶著干。上大學放假回鄉，從不忘去看望老師同學和鄉鄰。參加了工作，依然不改初衷。他始終記住的是，只有把人做好了，學到的知識才有用。
　　就是這樣的人文歷史環境，培育了阮汝祥的品德。他是恢復高考后村里第一個考上大學的人。天地君親師，“老師”這個名字在他心中有著神圣的地位！他的大學老師治學嚴謹，為人正直，不僅教學生知識，更教學生如何做成一個頂天立地的人。一次，他上課因故遲到，老師狠狠地批評了他，告訴他為人守時守信的重要。從此，阮汝祥處處嚴于律己，強于自省，學業上日日上進。他與老師和班里同學結下了深厚的友情，成為老師的得意門生。在老師的悉心指導下，他刻苦鉆研，深入思考，沿著老師指出的通往更廣闊的人生之路，歷代知識分子用畢生精力走過的路，勇往直前。他下決心以知識鍛造性格，以知識武裝頭腦，以知識做個響當當的家鄉人。
　　隨著心靈和知識面的擴展，他不斷地思索著未來。
　　人生識字，憂患始！一條充滿希望、艱辛和光明的路，展現在他的面前。
　　分配到國家機關，寬闊的工作平臺，使他毅然選擇邊工作邊讀書的生活方式，為國家富強而深造，為民族興旺而求索
　　
　　阮汝祥大學畢業分配到了國家機關。剛出大學校門，對工作單位尤其是大機關很茫然。一位老革命對他影響很大，成為他又一個恩師。這位老革命告誡他：有實際工作經驗的人雖能辦理個別性的事務，但要縱觀整體，運籌全局，只有掌握理論知識才能辦到。工作要踏踏實實，要大處著眼，小處著手，要以寬廣的視野，用超前的意識完成好本職工作。這位恩師還在每項具體工作上給予指導。阮博士認真遵循著領導的教誨，一邊努力工作，一邊刻苦讀書。在吉林化學工業公司實習鍛煉的一年，使他受益匪淺。寒來暑往，隆冬的吉林對他這個南方人毫不客氣，讀書時全然忘記對北方生活的不適應。“不知有漢，無論魏晉”，他不顧嚴寒酷暑衣帶漸寬徜徉在書的海洋里。回到工作崗位，業余時間，辦公樓里靜悄悄，留下來繼續學習和工作的人里一定就有他的身影。在不脫產的情況下，攻讀了吉林大學的理學博士學位。他總是在學習之前把工作安排得井井有條。這完全得益于他在家鄉的勞動學習生活中養成的良好習慣，使他面對復雜的時空問題，理性應對，巧妙打理。
　　
　　在阮汝祥的心中，21世紀是創新的世紀，創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。建設創新型國家是時代賦予的光榮使命，也是當代人必須承擔的歷史責任。
　　他潛心研究，博覽群書，虛心請教，刻苦著作。功夫不負辛勞人，在他的不懈努力下，知行之花結出了50多萬字的《創新制勝》之果。全書融臺自然科學、社會科學、生命科學、管理科學和教育學等多學科領域知識，以建立創新制勝系統框架為核心，立足于創新方針大略，微末于具體創新技法，薈萃國內外創造、創新學最新成果，精湛分析創造、創新實踐，形成創新系統框架。在這篇讓世人耳目一新的論述中，根據“最有應用價值的知識是方法知識”的理念，全面介紹論述了“超級發明技法”萃智理論（TRIZ），這是發明問題的解決理論。他詳實地說明了這個理論的應用價值。其主要目的是研究人類進行發明創造、解決技術難題過程中所遵循的科學原理和法則，把“超級發明技法”（TRIZ）的研究與推廣、構建國防科技創新體系與建立全民創新制勝保障機制結合起來的“創意”，是阮汝祥博士的突出貢獻。
　　研讀《創新制勝》一書，感覺只是他文思的侍童。而創造創新技法是建立在他本人創造心理、創造性思維和認識規律上的技巧和手段冰山一角的表述。正如培根所言：“知識本身并沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法是在書本之外。這是一門技藝”，“求知只是為了尋找真理，啟迪智慧。”阮博士將這門技藝，智慧地加以提煉，已結出豐碩之果。他在《創新制勝》的基礎上，正撰寫一本實用的培訓教材——《萃智理論方法與自主創新》。
　　
　　
　　
　　走進博士后工作站，深邃的理性之光，引導他堅定了自己的奮斗目標——有所為是人生的大境界
　　
　　2005年5月，阮汝祥進入國家信息中心博士后科研工作站，進行“民用技術向軍用轉移機制研究——寓軍于民的重大課題”的研究。在他的答辯評審結論中說：“該項研究選題好、戰位高、針對性強，理論與實踐相結合，貼近中國國情，在我國軍民互動協調發展的理論、方法和實際應用研究方面均有創新和突破……是一篇非常優秀的博士后研究報告。”在站期間，他不斷地深入探討，開展各種社會實踐和多項實地調研活動，多次到國家有關部委、軍隊有關部門及20多個省、市的50多家企事業單位進行實地考察，掌握了大量的第一手資料；舉辦軍用技術向民用技術轉移及軍民協調發展研討會，以各種學術會議和論壇的形式，與相關社會各界開展廣泛的學術交流討論。
　　成功是大海，靠無數江河湖泊日日夜夜無言地支持。
　　在充分研討的基礎上，阮汝祥從實證研究的角度對民用技術轉為軍用的實踐活動進行了歸納、總結