直面艾滋病

　　策劃／本刊編輯部
　　執(zhí)行／不 維
　　
　　12月1日是世界艾滋病日。全國學(xué)校預(yù)防艾滋病健康教育研討會(huì)上的研究報(bào)告警示，年輕人正成為艾滋病最大的犧牲品。在我國超過百萬的艾滋病病毒感染者中，15～29歲的約占60%。
　　艾滋病離我們并不遙遠(yuǎn)。我們認(rèn)為，在目前無有效治療藥物和特效預(yù)防疫苗的情況下，加強(qiáng)健康教育，了解艾滋病傳播途徑和預(yù)防措施知識(shí)，是控制艾滋病蔓延的最好“疫苗”。
　　
　　哈爾濱某校高一（6）班上周的主題班會(huì)是“你對(duì)艾滋病了解多少？”同學(xué)們在得知這個(gè)主題的時(shí)候都很困惑，艾滋病，我們需要了解嗎？是啊，召開這么一個(gè)主題班會(huì)，目的是什么？
　　班主任白老師講述了一件事。開學(xué)不久，她突然聽到一位學(xué)生家長情緒激動(dòng)的電話：“孩子班上有個(gè)同學(xué)可能是艾滋病病毒感染者，我們的孩子不能和這個(gè)孩子一起上課！”
　　“您有什么證據(jù)嗎？”
　　家長說：“聽說那孩子的父親是得艾滋病死的！學(xué)校應(yīng)該把他轉(zhuǎn)走，不然沒法保證我們孩子的安全。”
　　“盡管經(jīng)過調(diào)查和檢測證實(shí)，這位學(xué)生并沒有感染HIV，但家長的電話提醒了我。”白老師說，“我們必須做好準(zhǔn)備，萬一哪天學(xué)生中發(fā)現(xiàn)了HIV感染者，我們該怎樣保護(hù)他們受教育的權(quán)利？其他同學(xué)應(yīng)該如何與之相處？”
　　
　　做一個(gè)與艾滋病有關(guān)的游戲
　　
　　在北京師大附中的一節(jié)青春期健康教育課上，老師問同學(xué)們：“一提到艾滋病，最先會(huì)想到什么？”“死亡。”“非洲。”“吸毒。”“還有——”一個(gè)學(xué)生吭哧了一會(huì)兒說，“還有不良性行為。”
　　在關(guān)于艾滋病肆虐的各種信息中，最頻繁的字眼有：死亡、賣血、同性戀、賣淫、嫖娼、不良性行為。要阻止艾滋病傳播，就要開展相應(yīng)的健康教育，進(jìn)而防止或改變?nèi)藗兊牟涣夹袨椤?br/>　　我們來看看北京某中學(xué)艾滋病公開課是怎么上的吧。
　　老師提問：“誰知道艾滋病的傳播有多快？”有人背出了一些數(shù)據(jù)。
　　“好，我們來做游戲。”
　　30多位同學(xué)，每人手拿一個(gè)裝了不同性質(zhì)但都是無色透明液體的玻璃杯。其中的6人在一旁等待，另處二十幾人面對(duì)面站成兩排。左排的第一個(gè)同學(xué)先與右排的對(duì)應(yīng)者交換一滴液體，然后跑到自己的隊(duì)尾站好，右排的人不動(dòng)。對(duì)應(yīng)者換了，再交換一滴透明液體，左排第二個(gè)再跑到自己的隊(duì)尾。依此類推，換過六七次后，站在一旁的幾位同學(xué)也過來與任意一個(gè)同學(xué)交換了一滴液體。這時(shí)，老師叫人拿來酚酞溶液，給每人的杯子里滴上一滴。結(jié)果，七八個(gè)同學(xué)手里的液體變成了粉紅色。幾位只與人換過一滴液體的同學(xué)，杯子里也呈現(xiàn)出淡紅色。
　　“每換一次液體就象征著進(jìn)行了一次性行為。”老師指向那位只換過一次，顏色就變?yōu)榈t的同學(xué)：“看，這么快就被感染了！”
　　“我太冤枉了！”那位同學(xué)大喊。用這個(gè)游戲體驗(yàn)艾滋病傳播速度后，大家又開始用站隊(duì)游戲區(qū)分高危人群、高危行為、中危行為或安全行為。同學(xué)們手舉著代表各種行為、各種身份的人的紙條，在寫有“安全”和“不安全”字樣的隊(duì)伍前猶豫不定。不要共用剃須刀，不要使用未經(jīng)滅毒的牙科器械、針灸針——對(duì)于很多大家關(guān)心的問題，老師為同學(xué)們做了回答和指導(dǎo)。
　　我使用的牙刷，別人不小心也使用了，我再用會(huì)感染嗎？
　　對(duì)這個(gè)問題同學(xué)們各抒己見，最后老師給了答案：盡管艾滋病毒見縫就鉆，但也有弱點(diǎn)，它們只能在血液和體液中活的細(xì)胞中生存，不能在空氣中、水中和食物中存活。簡單地說吧，如果他有艾滋病的話，他的口腔又有破口，而那天不巧你的口腔中也有破口，比如潰瘍和牙齦出血，病毒又剛好進(jìn)去了。同時(shí)你的機(jī)體免疫系統(tǒng)又沒發(fā)現(xiàn)它。那你就被感染了！上面的假設(shè)有一個(gè)不成立你就不會(huì)感染。哈哈！幾率很小吧！
　　艾滋病教育中，還有一種最受歡迎的是經(jīng)過專門培訓(xùn)的同齡人給同齡人講課，叫同伴教育。這是國際上流行的一種健康教育方式。具有相同性別、年齡、背景、經(jīng)歷、相似生理狀況或由于某種原因，而產(chǎn)生共同語言的人一起分享信息、觀念或行為技能，以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
　　
　　怎樣面對(duì)艾滋病毒感染者？
　　
　　調(diào)查如果我的一個(gè)朋友感染了艾滋病病毒，我是否要終止與他/她繼續(xù)做朋友？
　　發(fā)言遲芊依 16歲
　　曾經(jīng)看過艾滋病患者的照片，感覺很無奈也很酸楚。無奈的是我們還不能完全治愈艾滋病，酸楚的是他們痛苦的樣子。面對(duì)著一個(gè)個(gè)明天就可能離我們遠(yuǎn)去的人，覺得人類真的很渺小很無助。
　　在電視里看過這樣一個(gè)女孩，她很陽光很善良，每一天都用微笑去面對(duì)。她會(huì)安慰別人不要難過，卻總是把那巨大的痛苦埋在心中，面對(duì)別人，她從不喊苦從不叫疼——她是艾滋病患者，她每天都要面對(duì)疼痛，而且，是一種絕對(duì)不可能逃避的疼痛。我與這個(gè)女孩未曾謀面，然而卻記住了她。我常常幻想她現(xiàn)在還能在陽光下盡情奔跑。還記得她說過：“有這么多人關(guān)心我，我一定會(huì)好好活下去。”因?yàn)榇蠹业年P(guān)心，小女孩可以堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。同樣的，如果每個(gè)人都伸出援手，相信會(huì)有更多的艾滋病患者堅(jiān)強(qiáng)活下去，靠著他們的信念去創(chuàng)造奇跡。
　　人最大的悲哀，就是心與心之間存在隔膜。每個(gè)人心中那堵無形的墻阻礙了我們的交流。同時(shí)也有一個(gè)警鐘在叩問我們的心靈和良知——冷漠與自私才是世界上最冷酷的殺手。
　　艾滋病的產(chǎn)生我不知道，也許它是來考驗(yàn)我們這些自認(rèn)為高級(jí)的人類的。如果我的朋友患了艾滋病，我會(huì)繼續(xù)我們的友誼，為他不幸的人生投下些許陽光！
　　
　　發(fā)言 王佳璐 15歲
　　提起艾滋病，說不清到底是什么感覺。對(duì)艾滋病患者，有一種恐懼，又有一種憐憫。它是很可怕的不治之癥，可患者又是那么的無辜、無助。
　　有的人因?yàn)槲净蛲詰伲旧狭税滩　?duì)于他們，只能說是他們自己太不愛惜自己了，是在自我毀滅。這種人不值得同情。
　　而有些人，他們在獻(xiàn)血救人的過程中染上了艾滋病，他們是無辜的。要知道，身患艾滋的人是很可憐的，面對(duì)朋友的遺棄和病痛的折磨會(huì)讓他們絕望。其實(shí)，科學(xué)證明接觸他們并不是什么危險(xiǎn)的事。與他們握手、在一起洗澡或是睡在一張床上都是沒問題的。我們不要因?yàn)閷?duì)艾滋病的恐懼就丟掉了對(duì)病人的關(guān)愛。
　　
　　結(jié)果統(tǒng)計(jì)
　　北京大學(xué)兒童青少年衛(wèi)生研究所對(duì)2062名學(xué)生及237位家長進(jìn)行了有關(guān)預(yù)防艾滋病健康教育的問卷調(diào)查。其中男生1020人，女生1042人。面對(duì)“如果我的一個(gè)朋友感染了艾滋病病毒，我是否要終止與他/她繼續(xù)做朋友”的做法，近半數(shù)的學(xué)生表示不同意。6成以上的的學(xué)生認(rèn)為，“感染了艾滋病病毒的年輕人應(yīng)該被允許參加常規(guī)的學(xué)校課程學(xué)習(xí)”。一半多學(xué)生認(rèn)為，“感染艾滋病病毒的人應(yīng)該被允許與年輕人一起工作”。
　　
　　其他的調(diào)查統(tǒng)計(jì)
　　傳播途徑學(xué)生從電視（65.4%）、廣播（48.9%）、宣傳小冊子（44.8%）等大眾傳媒上對(duì)預(yù)防艾滋病的知識(shí)有所了解。絕大部分學(xué)生知道艾滋病可以通過共用注射器、血液、性交等途徑傳播，同班上課、握手等活動(dòng)并不傳播。但是，仍有將近一半的學(xué)生不知道艾滋病毒可以通過男性與男性間的性接觸傳播，不知道正確使用安全套可降低感染艾滋病的危險(xiǎn)性等。只有不到三成的學(xué)生愿與父母談?wù)摪滩〖靶圆≡掝}。
　　男生女生有半數(shù)以上的學(xué)生希望了解安全套的正確使用方法及其他避孕方法。總的看來，男生預(yù)防艾滋病的知識(shí)略好于女生。男生想了解這一知識(shí)的比例達(dá)到六成，多于女生。
　　家長態(tài)度絕大多數(shù)的家長贊成在初中和高中開展預(yù)防艾滋病教育，不贊同的初中只占6%，高中2.4%。八成的初中生家長和九成的高中生家長贊成在學(xué)校開展性健康教育。對(duì)于“正確使用安全套可降低感染艾滋病的危險(xiǎn)性”的教育，有三分之一的家長贊成在大學(xué)講，三分之一的家長贊成在高中講，還有部分家長贊成在初中講，但任何年級(jí)都不同意講的家長也占15%。
　　
　　相關(guān)鏈接
　　
　　艾滋病病毒感染者和患者
　　艾滋病病毒感染（或稱攜帶）是指艾滋病病毒抗體陽性（即HIV抗體陽性）而尚無癥狀出現(xiàn)、外表與正常人一樣，只有通過體檢才能發(fā)現(xiàn)感染艾滋病病毒。艾滋病患者是指艾滋病病毒抗體陽性，臨床出現(xiàn)癥狀，如機(jī)會(huì)性感染、各種腫瘤等的人。許多受艾滋病病毒感染的人在潛伏期沒有任何自覺癥狀，但也有一部分人在感染早期會(huì)出現(xiàn)發(fā)燒、頭暈、無力、咽痛、關(guān)節(jié)疼痛、皮疹、全身淺表淋巴結(jié)腫大等類似“感冒”的癥狀，有些人還會(huì)發(fā)生腹瀉。這種癥狀通常持續(xù)1~2周后就會(huì)消失，此后病人便轉(zhuǎn)入無癥狀的潛伏期。潛伏期病人的血液中有艾滋病病毒，血清艾滋病病毒抗體檢查呈陽性反應(yīng)，這時(shí)便被稱為攜帶者，簡稱帶毒者。艾滋病病毒感染者有很強(qiáng)的傳播性，是傳播艾滋病最重要的傳染源。
　　
　　世界艾滋病日
　　1988年1月，世界衛(wèi)生組織在倫敦召開會(huì)議，會(huì)上宣布每年的12月1日為“世界艾滋病日”。（定為12月1日是因?yàn)榈谝粋€(gè)艾滋病病例是在1981年此日診斷出來的。）
　　世界艾滋病日自設(shè)立以來，每年都有一個(gè)明確的宣傳主題。圍繞主題，聯(lián)合國艾滋病規(guī)劃署、世界衛(wèi)生組織及其成員國都要開展各種形式的宣傳教育活動(dòng)。
　　
　　艾滋病離我們并不遙遠(yuǎn)。作為年輕人，應(yīng)該自覺地遠(yuǎn)離艾滋病，選擇健康之路，選擇尊重自己和他人的生命之路。我們也要倡導(dǎo)人們反對(duì)歧視，鼓勵(lì)和動(dòng)員全社會(huì)為艾滋病病人和感染者創(chuàng)建一個(gè)寬松的生活環(huán)境。
　　記住，青少年是迎戰(zhàn)艾滋病的生力軍！
　　編輯/姚晟