“善意的謊言”該不該容忍

　　一個和諧社會必然是一個求真的社會，誠信的社會。但是，目前的社會現(xiàn)實卻不盡如人意，在政界、商界、學(xué)界以及各種媒體上，到處充斥著假話。如果冷靜地分析一下就會發(fā)現(xiàn)，這些假話，絕大多數(shù)是打著“正當(dāng)目的”的幌子制造的“善意的謊言”。例如，為了維護(hù)國家形象可以隱瞞重大疫情，為了單位的發(fā)展機(jī)遇可以突擊做假應(yīng)付上級的檢查，為了得到“國家級貧困縣”的扶貧資金可以夸大貧困程度，等等，這些現(xiàn)象舉不勝舉。
　　其實謊言的社會危害性并不因其出于善意而減小，相反，由于“善意的謊言”大多是官員、組織、媒體制造和發(fā)布的，是一種體制性、系統(tǒng)性的謊言，因此危害性就遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于個人為達(dá)到自私目的而說的“惡意的謊言”。“善意的謊言”至少在以下四個方面具有巨大的社會危害：
　　它可能使上級領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)無法得到真實的信息，嚴(yán)重影響決策的科學(xué)性。現(xiàn)代科學(xué)決策與傳統(tǒng)經(jīng)驗決策的主要差別，就在于是否建立在大量準(zhǔn)確的信息的基礎(chǔ)之上，假如領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)通過正常渠道得到的多是虛假信息，就不可能保證決策的科學(xué)性。不久前《半月談》雜志刊載文章，批評一些單位和地區(qū)制造諸如“農(nóng)民幸福感最強(qiáng)”之類的“指數(shù)謊言”“忽悠”老百姓，試想，假如領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)根據(jù)“農(nóng)民幸福感高于城市居民”的虛假信息來制定、調(diào)整“三農(nóng)”政策，將會出現(xiàn)怎樣荒唐的結(jié)果！
　　它可能使領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和媒體失去人民群眾的信任和支持，動搖黨和國家的群眾基礎(chǔ)。黨的執(zhí)政地位和政權(quán)的穩(wěn)定性，離不開人民群眾的支持和信任；假如我們不對人民群眾講真話，他們就有理由放棄我們。2003年春天，在“非典”流行后相當(dāng)長時間內(nèi)，某些部門為平息群眾的恐慌情緒而發(fā)布虛假疫情，不但嚴(yán)重干擾了抗擊“非典”，而且在人民群眾中造成了更大的恐慌。幸虧中央及時發(fā)現(xiàn)問題，撤換了某些單位的主要負(fù)責(zé)人，使“非典”信息的發(fā)布走上正規(guī)，才挽回了影響。
　　它可能破壞人與人之間的和諧關(guān)系，極大地增加社會運(yùn)行的成本。市場經(jīng)濟(jì)是建立在誠實守信基礎(chǔ)上的法制經(jīng)濟(jì)，按照正常規(guī)律，在市場經(jīng)濟(jì)下說假話要冒失去信用的風(fēng)險。如果領(lǐng)導(dǎo)干部、社會組織和新聞媒體經(jīng)常講假話，勢必引起示范效應(yīng)，結(jié)果是講假話的人習(xí)以為常，而講真話的人卻要付出昂貴的代價，久而久之，說真話的人將越來越少，那會是一種多么糟糕的社會狀況！
　　它嚴(yán)重干擾了對青少年的道德品質(zhì)教育，造成一代人整體的誠信缺失。多少年來，我們在青少年中沒少搞誠信教育，可是這些教育的效果卻很不理想，究其原因，乃是我們的學(xué)校一邊對學(xué)生進(jìn)行誠信教育，一邊自己在做假撒謊。有一則真實的故事，頗能說明學(xué)校做假對青少年的影響：某小學(xué)在1500多學(xué)生中開展“評選誠信孩子”的活動，在活動結(jié)束后的表彰大會上，校長給35名“誠信孩子標(biāo)兵”隆重頒發(fā)獎狀，接著宣布了一個通知：“市教育局領(lǐng)導(dǎo)明天到我校檢查‘減負(fù)’情況，請全體學(xué)生明天一律換用小書包，不許背大書包！”姑且不論這種評選“誠信孩子”的活動是否合理（難道沒有評上的就是“不誠信孩子”？）僅僅最后一句“明天不許背大書包”的“善意”的做假通知，就足以將前面所有教育的效果全部抵消。
　　“善意的謊言”危害如此之大，我們豈能因為其動機(jī)的“正當(dāng)”而予以容忍？（作者系安徽師范大學(xué)文學(xué)院教授）