中國—東盟架構下西南邊疆民族地區職業教育品牌戰略思考

　　摘要：中國西南邊疆民族地區實施職業教育品牌戰略，有其獨特的地理、文化優勢。在中國一東盟架構下，中國西南邊疆民族地區職業教育品牌戰略要定位于：為該地區培養大量適應中國一東盟自由貿易區市場需求的優秀國際型職業人才，使該地區的職業教育走上區域性國際品牌戰略發展的大道。
　　關鍵詞：東盟；邊疆；職業教育；品牌戰略
　　
　　在中國一東盟自由貿易區架構下，中國與東盟國家的各種交往必將日益頻繁而密切。這種頻繁而密切的交往必然需要有面向東盟國家的國際型職業人才來支持。作為中國——東盟自由貿易區的橋頭堡，中國西南邊疆民族地區尤其需要大量的面向東盟的國際型職業人才。所以，如何適應新形勢，充分利用自身優勢，在培養面向東盟的國際型職業人才的教育中走出品牌戰略的新路子，就成為西南邊疆民族地區職業教育發展新契機。
　　
　　西南邊疆民族地區職業教育品牌戰略的獨特優勢
　　
　　要成為面向東盟國家的國際型職業人才，精通東盟國家的語言和文化是基礎。不了解東盟國家的語言和文化，要想在東盟國家開拓國際市場幾乎是不可能的。
　　西南邊疆民族地區，不但和越南、老撾、緬甸、柬埔寨、泰國等東盟國家地域相連或相近，而且在語言、文化等方面有獨特的歷史淵源。東盟各國的許多民族和中國西南地區的有關民族屬于跨國而居的同一民族，相互間的民族文化淵源深厚。特別是與中國西南陸路相鄰的越南、老撾、泰國、緬甸、柬埔寨等國家，與中國西南地區山水相連，語言相同或相近，文化相通，友好往來歷史悠久，民族關系更是密切。
　　
　　西南邊疆民族地區職業教育品牌經營構想
　　
　　西南邊疆民族地區具有培養面向東盟國家的國際型人才的文化、語言等方面的獨特、潛在優勢，但要將這種優勢轉化為發展職業教育品牌戰略的現實優勢，還需要在品牌定位、品牌建設方面有所作為。
　　對西南邊疆民族地區的職業教育來說，品牌定位關鍵是要實現人才市場需求變化與自身資源優勢的結合。在中國一東盟架構下，西南邊疆民族地區需要大量的面向東盟國家的國際型職業人才，比如東盟國家語種的外語人才，面向東盟國家的國際貿易、物流、營銷、法律、傳媒、旅游管理、藝術等等方面的國際型職業人才。所以，西南邊疆民族地區職業教育在品牌定位時，要注意將以上人才市場需求變化與自身資源優勢結合。
　　西南邊疆民族地區職業教育的品牌建設，目前最重要的是尊重教育規律，打破傳統的教學模式。比如在職業外語教育方面，西南邊疆民族地區有非常獨特的優勢，需要充分利用地處邊疆、生活中很多人都懂外語的優勢，走出課堂，進行跨文化交際的語言實踐。具體的教學模式當然要針對具體的情況來確定，比如在西南邊疆民族地區的廣西民族大學、西南民族大學等高校選擇的“3+1”教學模式就是比較有特點的一種(即在國內學習3年，在所學語言的對象國學習1年)。
　　
　　西南邊疆民族地區職業教育品牌戰略的若干制度支持
　　
　　西南邊疆民族地區職業教育要實現品牌戰略，有優勢，也有迫切性，但要真正實施品牌戰略，還需要有一些制度支持。筆者認為，目前尤其需要以下幾個方面的制度改革。
　　1、改革中國現行外語教育制度
　　憑借其得天獨厚的優勢，西南邊疆民族地區外語教育實施品牌戰略有十分可觀的前景，筆者認為，有必要改革外語教育制度，還外語學習自由選擇的空間，掃除外語人才市場需求與外語教育資源相結合的制度障礙，掃除外語教育品牌戰略的制度障礙。
　　2、完善國際合作機制，促進教育國際化步伐。
　　在西南邊疆民族地區，要發展職業教育品牌戰略，一個重要的環節就是加強教育國際交流。這必然要求有相應的國際合作機制來支持。目前，西南邊疆民族地區和東盟鄰國間的教育合作還很不順暢，機制還不成熟，有些學校甚至還束手無策，難以尋找國際合作的橋梁。對此，政府必須認真思考，改革有關不適應新形勢要求的制度，并提供切實的信息等方面的服務，幫助該地區的職業教育走出國門，走向東盟國家。
　　3、給職業院校更大的辦學自主權。
　　面向東盟國家來發展職業教育品牌，職業院校尤其需要自己獨特的辦學自主權。這就需要政府作出相應的調整，能夠放手給職業院校的，政府就不要管得太死。比如招生制度方面，目前是職業院校必須參加全國統一高考招生，其實這不利于職業院校選拔合適的學生，也就不利于職業教育的發展。另外，在招生規模方面，專業設置方面，等等，政府都需要放權。政府管得越多，職業院校就走得越蹣跚，這不利于職業教育品牌戰略發