基礎研究與研究開發類人才人格因素調查分析

　　摘要：文章以《卡特爾十六人格測驗》為工具對670名青島科技人才進行測查發現：研究開發類與基礎研究類科技人員在因子F、N、O上存在差異顯著；女性在因子C、H、N、Q4、X1、Y1上，年長的在因子F、N、Q3、Y2上，年輕的在因子Q1上等存在差異，并在此基礎上提出了一些建議。
　　關鍵詞：基礎研究；研究開發；人才；人格
　　
　　一、問題提出
　　
　　要建設創新型國家必須培養和開發科技人才的創新意識和創新能力，依靠創新素質，形成獨立的研究開發優勢與自主創新能力。
　　科技人才指在科學技術的生產、傳播、轉化、產業化及提供科技服務等各種科技活動中承擔主要角色的有關人員。科技人才一般都經過高等院校培養（正規教育），或經過專門訓練等較大的人力資本的投入，具有一定科研能力的、某種專門知識和才學、某種能力和特長的，能夠以自己的科技活動為社會發展和經濟做出貢獻。
　　科技人才的分類，依據分類標準不同，有不同的分類方式。本文依據科技人才在經濟生活中所處的層次以及在科技活動本身的分工中所處的環節，將科技人才劃分為基礎研究科技人員、研究開發類科技人員及一般工程類科技人員。
　　基礎研究類人員，在科技活動中主要承擔發現自然界物質運動的規律，揭示自然現象的內在聯系和客觀規律的職能。其產出形式主要是論文。
　　研究開發類人員包括應用研究人員和開發研究人員兩類。應用研究人員在科技活動中的主要職能在于探索基礎研究中所獲得成果在實踐中應用的可能性，一般是針對某些需要解決的特定問題而進行研究。而開發人員的主要職能是在運用基礎研究和應用研究超過的基礎上所進行的發展新系統、新產品、新結構、新工藝、新材料等研究活動。
　　人格是科技人才個人對現實的穩定的態度和習慣化了的行為方式。它本身又是一個復雜的多維的綜合體，包括科技人才對現實態度的性格特征，它影響科技人才對各種社會關系的處理；科技人才性格的意志特征，包括科技人才對行為目標的明確程度、對行為自覺的控制水平、在緊急狀態或困難面前的表現以及對自己所做決定的貫徹執行等方面的特征，它影響科技人才最終目標的達成；科技人才性格的情緒特征，主要指科技人才情緒的強度、穩定性、持續性和主導心境方面的特征，對科技人才的活動起渲染作用；科技人才的理智特征，指科技人才在感知、記憶、思維、想象等認知方面表現出來的個性差異，它影響科技人才對事物的把握。提高科技人才的創新素質，研究科技人才的人格非常重要。
　　
　　二、研究方法
　　
　　為了了解青島市科技人才的心理素質現狀，文章對包括青島科技大學、山東科技大學、青島海洋大學、山東省海洋儀器儀表研究所、青島醫學院附屬醫院、青島眼科所、青島邊防檢測站、青島軟件園和中國海洋所9個單位的科技人才進行了心理測驗，所用量表是卡特爾十六人格測驗和愛德華個人需求傾向測驗。參加測驗的科技人員670人，開發研究類科技人員290人（男性170人，女性120人；大于35歲的130人，不大于35歲的160人）基礎研究類380人（男270人，女110人；大于35歲的270人，不大于35歲的110人）。將所得的原始數據輸入北京航空航天大學王建中的WJZ心理測驗與統計軟件中進行了統計。
　　
　　三、結果分析
　　
　　如表1所示，研究開發類與基礎研究類科技人員在因子F、N、O上存在差異顯著，其中在因子F、N上研究開發類科技人員高；在因子O上基礎研究類科技人員高。這表明研究開發類科技人員具有較高的興奮性、世故性和較低的憂慮性。這與他們的工作有關，研究開發類科技人員能夠直接帶來效益，往往受到重視與尊重，而基礎研究類科技人員的勞動成果不能直接帶來效益，因而受到忽視，無論在立項、待遇還是社會地位都不如研究開發類。
　　如表2所示，研究開發類科技人員男性在因子F上低于基礎研究類科技人員，差異顯著。
　　如表3所示，研究開發類與基礎研究類科技人員女性在因子C、H、N、Q4、X1、Y1上存在差異，其中，在因子C、Q4、X1上基礎研究類科技人員女性高于研究開發類科技人員女性，分別呈現極顯著、顯著和顯著差異；在因子H、N、Y1上研究類科技人員女性高于研究開發類科技人員女性，分別呈現極顯著、顯著和顯著差異；在因子H、N、Y1上研究類開發類科技人員女性高于基礎研究類科技人員都呈現差異極顯著。這表明基礎研究類科技人員女性情緒穩定成熟，能面對現實，但對工作常感不滿、緊張困擾，具有較低的心理健康水平。而研究開發類科技人員女性冒險敢為，很少有顧忌，聰明能干、世故，具有較高的心理健康水平。
　　
　　如表4所示，研究開發類科技人員與基礎研究類科技人員年長的在因子F、N、Q3、Y2上存在差異，其中在因子F上基礎研究類科技人員年長的高于年長的研究開發類的科技人員，呈差異顯著；在因子N、Q3、Y2上年長的研究開發類科技人員高于基礎研究類年長的科技人員，呈顯著差異。表明年長的研究開發類科技人員聰明能干、世故、知彼知己、自律尊嚴，具有一定的專業成就；而基礎研究類科技人員具有較高的興奮性和較低的專業成就。
　　如表5所示，研究開發類年輕科技人員在因子Q1上高于基礎研究類年輕科技人員，差異顯著。表明年輕的研究開發類科技人員自由、不拘泥于現實，而基礎研究類年輕的科技人員相對保守。
　　
　　四、思考與建議
　　
　　（一）給基礎研究類科技人員成就感
　　上文結果顯示基礎研究類科技人員與研究開發類科技人員相比具有較低的興奮性、世故性和較高的憂慮性。相比年長基礎研究類科技人員具有較低的專業成就，相比年輕基礎研究類科技人員相對保守。基礎研究類科技人才具有較低的心理健康水平，年長的基礎研究類科技人才具有較低的成就感這與他們的工作性質有關，研究開發類科技人才能夠直接帶來效益，往往受到重視與尊重。基礎研究人員的工作產出對經濟生活往往沒有直接的作用，但有很強的溢出效應，為各項科技活動提供知識存量，是各項科技活動得以進行的基礎。因此，基礎研究人員的激勵可能更大程度上依賴于政府的政策干預。雖然國家有關部門已經意識到，并且在近幾年政策開始傾斜，但力度還遠遠不夠，尤其是具體單位還沒有重視，更沒有采取具體的措施。
　　（二）重視基礎研究人才中女性的心理健康
　　科技人才中女性與男性相比具有高的憂慮性和具有較低的心理健康水平。這基本反映了我國的現狀。各級領導應該給予重視，并采取切實可行的措施，真正提高占科技人才33.7%的女性的心理健康水平。從我們的調查研究發現基礎研究類科技人員女性情緒穩定成熟，能面對現實，但對工作常感不滿、緊張困擾，具有較低的心理健康水平。
　　（三）確定科學的科技人才價值評估模式
　　
　　對科技人才考核是對科技人才實施管理中的一個重要內容。它貫穿于科技人才管理的全過程，科技人才的發現、鑒別、選拔、培養，調配、使用、獎懲和流動都需要考核，從這個意義上說，它是科技人才管理的依據，是科技人才管理的核心問題之一。
　　按照商品的價值理論，一般商品的價值是凝結在商品中的一般人的勞動。科技人才這一高級的勞動力商品其價值較一般商品具有更廣泛的內涵。首先，科技人才的價值包含一般商品價值的含義。人和社會為培養科技人才所付出的勞動是科技人才價值的重要組成部分。其次，科技人才的價值還包括其在實際工作中的經驗積累、自我完善、自我提高以及其他自我提高付出的勞動。科技人才這一高級的商品的顯著特點就是其價值隨著消費時間的延長，消費次數的增加而提高。
　　科技人才的價值可以用其已經創造的價值和有可能創造的價值來衡量。科技人才在以往的工作中已得到充分發揮并被人們所普遍和認識的才能，稱之為"顯才能"。通過"顯才能"為企業創造"顯價值"。未得到或未充分得到發揮的，尚未被人們認識或充分了解的才能稱為"潛才能"。其具有的"潛才能"有可能在今后為企業創造的價值稱為"潛價值"。科技人才的顯價值比較好確定，雖然潛價值是尚未實現的價值，但卻不能否認其客觀存在。因而必須制定包括潛在價值在內的科學評估模式。
　　（四）建立科技人才心理素質的咨詢與診斷
　　目前，中國的經濟增長需要科技人才，在科技人才的素質中，心理素質是所有素質的中心，它影響著科技人才素質的培養和構建。心理素質包括一個人的人格、智力、情緒、情感、意志品質等智力與非智力特質。實踐表明：一個優秀的科技人總是有著很好的心理素質。在許多事情上是由于心理素質差而導致了不必要的損失。在高科技領域，由于創造力的缺乏而造成的被動局面明顯，如今的科技人才要真正有所作為，除了要有艱苦拼搏的創業精神，還要有優秀的思維品質、人格品質和較好的潛力。
　　了解科技人才的心理素質的內涵，對科技人才的心理素質進行咨詢，將心理素質的測評、培養及其綜合評估引入到科技人才的咨詢上來，以提高科技人的心理素質。科技人才的心理素質的咨詢按四個模塊：心理咨詢、群體分析、綜合分析和培養建議。這樣可以為科技人才的綜合評價提供參考；在任期內對科技人才的人格特質、意志品質、記憶力、想象力等制定有針對性的科學合理的有助于提高科技人才專業素質以及心理素質的培養素材；為科技人建立一個心理檔案。為科技人的提升提供可靠的數據源；為個人提供一個全面了解自我和自我咨詢的渠道，測評也發現，在科技人才隊伍中存在不同程度的心理健康問題，有的甚至很嚴重，利用裝載在網絡上的個人咨詢系統，可以解決這一問題，提高科技人的心理健康水平。
　　
　　參考文獻：
　　1、鄭雪.人格心理學[M].暨南大學