“三八線”上的故事（記事篇）

　　課桌上標著“三八線”邊界，沖突時有發生。雖稱不上槍聲大作，炮聲隆隆，但也是劍拔弩張，一觸即發。
　　我和同桌本是鐵鍋與鏊——鐵相好，轉眼勢不兩立，兵戎相見。到底為什么呢？讓我從頭向你道來吧。
　　我的同桌樊旺，人很聰明，腦子也靈。他科學、音樂學得不錯，我不及他。但其他學科特別是語文、數學，毫不夸說，他得好好向我學習。這也許是我們關系變化的催化劑。
　　科學學得好一點，本是很平常的，但樊旺卻當作炫耀自己，譏諷別人的資本。每當做練習或同學談論科學問題的時侯，他常常以“科學皇帝”自居，搖頭晃腦，大發宏論，那神色儼然是科學的創始人。同學向他請教題時說：“喔——這個問題簡單死了……”那眼光，那神色仿佛他是絕頂的聰明，你是不可救藥的笨蛋。此時，我再也按奈不住心中的怒火，氣得恨不得咬他一口。不過，我還不至于如此莽撞，只是想尋機報復一下。當樊旺問我數學方面的問題時，我便學著他的口吻說：“喔——這么簡單的問題你怎么都不會呢？”學習上的槍來劍往導致了我們感情上的疏遠。
　　由冷淡到破裂，是由于這樣一件事：一次音樂考試，我得了98分，他得了99分，只比我高一分這下他不高興了，因為過去考試他的成績至少超過我10分。他竟對同學們說，要不是考試中他對我的“友誼”，我連50分也考不了，這時我的肺都快氣炸了。從此，我同他鬧翻了臉，互不理睬，課桌上出現了“三八線。”
　　昨天的美術測驗課上，我忘了帶水粉，又不好意思向他借，正在著急，他悄悄的遞給了我。當時我心里有一種說不出的滋味。考試結束后，我悄悄的擦掉了那道不友好的“三八線”。
　　
　　評點：
　　乍一看開頭，怎么這么有說書的味道呢？呵呵，原來詼諧的語言，夸張的詞匯，讓一個本是很平常的小事情，變得這么饒有趣味，真是不簡單啊！小作者，請如實招來，平時一定沒少積累各種敘述方式吧？
　　（指導教師：呂翠蘭）