課桌上標著“三八線”邊界,沖突時有發生。雖稱不上槍聲大作,炮聲隆隆,但也是劍拔弩張,一觸即發。
我和同桌本是鐵鍋與鏊——鐵相好,轉眼勢不兩立,兵戎相見。到底為什么呢?讓我從頭向你道來吧。
我的同桌樊旺,人很聰明,腦子也靈。他科學、音樂學得不錯,我不及他。但其他學科特別是語文、數學,毫不夸說,他得好好向我學習。這也許是我們關系變化的催化劑。
科學學得好一點,本是很平常的,但樊旺卻當作炫耀自己,譏諷別人的資本。每當做練習或同學談論科學問題的時侯,他常常以“科學皇帝”自居,搖頭晃腦,大發宏論,那神色儼然是科學的創始人。同學向他請教題時說:“喔——這個問題簡單死了……”那眼光,那神色仿佛他是絕頂的聰明,你是不可救藥的笨蛋。此時,我再也按奈不住心中的怒火,氣得恨不得咬他一口。不過,我還不至于如此莽撞,只是想尋機報復一下。當樊旺問我數學方面的問題時,我便學著他的口吻說:“喔——這么簡單的問題你怎么都不會呢?”學習上的槍來劍往導致了我們感情上的疏遠。
由冷淡到破裂,是由于這樣一件事:一次音樂考試,我得了98分,他得了99分,只比我高一分這下他不高興了,因為過去考試他的成績至少超過我10分。他竟對同學們說,要不是考試中他對我的“友誼”,我連50分也考不了,這時我的肺都快氣炸了。從此,我同他鬧翻了臉,互不理睬,課桌上出現了“三八線。”
昨天的美術測驗課上,我忘了帶水粉,又不好意思向他借,正在著急,他悄悄的遞給了我。當時我心里有一種說不出的滋味。考試結束后,我悄悄的擦掉了那道不友好的“三八線”。
評點:
乍一看開頭,怎么這么有說書的味道呢?呵呵,原來詼諧的語言,夸張的詞匯,讓一個本是很平常的小事情,變得這么饒有趣味,真是不簡單啊!小作者,請如實招來,平時一定沒少積累各種敘述方式吧?
(指導教師:呂翠蘭)