《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》與《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試指標(biāo)設(shè)置比較

　　《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》自2002年試行以來，各地取得了很好的經(jīng)驗。根據(jù)新的形勢修改和完善的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》從2007年4月起在全國各級各類學(xué)校全面實施。修訂后的《標(biāo)準(zhǔn)》（新）與修改前（舊）相比有了較大的變化。在這里僅就新舊兩種標(biāo)準(zhǔn)中測試指標(biāo)的設(shè)置作一對比分析，權(quán)作拋磚引玉。
　　表1是新舊兩種標(biāo)準(zhǔn)測試項目設(shè)置對比，通過表中內(nèi)容對比可以看出：
　　
　　1.測試的項目大量增加，使新標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容更加充實、可信、可親。體現(xiàn)了以人為本，共同發(fā)展的原則，解決了同一年級組不同身體條件，有不同標(biāo)準(zhǔn)的問題。
　　2.小學(xué)一、二年級增加了跑、跳、投、踢運動技能項目，對于學(xué)生從小開始鍛煉身體意識培養(yǎng)具有一定的引導(dǎo)意義。
　　3.減小必測項目，增大選測項目，使新標(biāo)準(zhǔn)更加靈活，測試內(nèi)容的豐富多彩使新標(biāo)準(zhǔn)的測試不亞于一個小型運動會的開展。
　　4.籃球運球、足球運球、排球墊球、投沙包等2af9362d0ce7cad2f5244d6000514a34dad5fb65cacc32572f9fc621ff3848ad運動技能項目的加入，使《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》與《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)有機結(jié)合，相得益彰，相互促進。這是體育教學(xué)課堂期望看到的一個局面。
　　新標(biāo)準(zhǔn)的項目設(shè)置也有幾點不足之處：
　　1.踢毽子這個項目增加在小學(xué)一、二年級，顯得有些過早，過度從事這個運動項目，對小學(xué)生的腿部形態(tài)是否發(fā)生不良變化還有待觀察。
　　2.這次修訂，受到質(zhì)疑的臺階試驗仍然與耐力項目放在一起，必定消弱學(xué)生對耐力跑的練習(xí)熱情。同時，這兩個項目放在一起，使學(xué)生們選測1000米（800米）的可能性小之又小，學(xué)生體質(zhì)下降中耐力素質(zhì)指標(biāo)很難有效提升。
　　3.新標(biāo)準(zhǔn)中包含了田徑、體操、籃球、排球、足球運動項目，唯獨缺少中國傳統(tǒng)運動項目——武術(shù)，不能說不是一種遺憾。