“罰他們跳拉丁舞。”
“罰他們說相聲。”
“罰他們多寫一篇作文,不,罰他們唱歌。”
“罰寫小字十頁。”
“哈哈……”
知道我們在干什么嗎?今天早上有三個同學(xué)遲到了,老師要我們猜猜,他會怎樣處罰他們?nèi)齻€。同學(xué)們就七嘴八舌地猜。然后,何老師在黑板上畫了三個方塊。咦?這是干什么?
“你們?nèi)齻€各自選一個方塊,罰你們在里面畫一朵花兒。”何老師笑容滿面地說。三個遲到的同學(xué)面向黑板,卻遲遲不畫。
“誰先畫好誰就先回座位。”何老師話音剛落,右邊的同學(xué)就飛速地畫起來,轉(zhuǎn)眼間就畫完了,回到了座位。但我越看他的這朵花越別扭。接著左邊的同學(xué)也畫完了。好大一朵花,可葉子卻小得可憐!同學(xué)們不禁笑起來,笑得他滿臉通紅地回到座位上了。中間的一個同學(xué)個子有點矮,要想把花畫到方塊里,只得像袋鼠似的一蹦一蹦地畫。他好不容易畫了一朵很小的花,大約只有方塊的九分之一那么大,不倫不類的,再加上他袋鼠跳的動作,逗得同學(xué)們哄堂大笑。小個子同學(xué)在笑聲中低頭彎腰,不好意思地急忙回到座位上,連自己放在講臺上的書包也忘了拿。老師可不放過他,跟他開玩笑,“你還想當(dāng)大少爺呀!要我給你當(dāng)書童拿下來呀?”老師的這一番話把我們又逗笑了……
正當(dāng)我們樂得合不攏嘴的時候,老師卻讓我們寫一篇作文,要根據(jù)剛才的過程來寫。
噢!原來處罰(fá)的背后是隱藏著這樣的“陰謀”呀!