八年級下冊語文期中檢測題

（新人教版）

（總分120分，考試時間120分鐘）

一、基礎知識（23分）

1.根據拼音寫出相應的漢字。（4分）

正jīn（）危坐 冥思xiá（）想

2.根據拼音寫出漢字或給黑體字注音。（6分）

當緋（ ）紅的晚霞不再bèng（ ）射出耀眼的光芒，從天邊悄然褪（ ）盡的時候，遷xǐ（ ）的鳥兒們也停止了一天的奔波，天空繁星初現，人們開始意趣àng（ ）然地欣賞起大自然的神秘的饋（ ）贈。

3.在開展“尋覓春天的蹤跡”綜合性學習中，請你解決下列疑難。（4分）

（1）第一小組同學“編寫春天的日志”時，需按照春天的6個節氣介紹春天的氣候情況，他們已找到了五個：立春、雨水、驚蟄、春分、_____、谷雨。請你填出空缺的那個節氣。

（2）第二組同學負責“演繹春天的詩句”，他們已經寫了一句，請你按照他們的句式再寫一句。

小雨潤物細無聲，從遠處看，春草綠了，到近處卻又看不見了。——天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。

仿寫：

4.2005感動中國十大人物頒獎儀式上，評選委員會給在麥莎臺風中，為救落水者三次跳入巨浪的打工青年魏青剛寫下了這樣的頒獎詞：“滄海橫流，方顯英雄本色！為了一個陌生人，他在滔天巨浪中三進三出，危險面前，他根本不需要選擇，因為這瞬間動作源自內心品質。從人群中一躍而出，又悄然回到人群中去，他，是俠之大者。”

《西游記》中唐僧師徒四人歷盡千難萬險，終于西天取經成功。請你模仿上面的頒獎詞為其中的一位寫一段50字左右的頒獎詞。（要求能概括其事跡和精神）（4分）

5.寫出兩句與母親有關的俗語或格言。（2分）

6.好的廣告語耐人尋味，給人美感，使人難忘。請寫出你喜歡的一條廣告語，并說說喜歡的理由。

廣告語：______________（1分）

喜歡理由：____________（2分）

二、現代文閱讀（40分）

（一）課內現代文閱讀（20分）

閱讀《藤野先生》選段，然后回答問題。

他所改正的講義，我曾經訂成三厚本，（ ）著的，將作為永久的紀念。不幸七年前遷居的時候，中途毀壞了一口書箱，失去半箱書，恰巧這講義也遺失在內了。責成運送局去找尋，寂無回信。只有他的照相至今還（ ）我北京寓居的東墻上，書桌對面。每當夜間疲倦，正想偷懶時，（ ）在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來，便使我忽又良心（ ），而且增加勇氣了，于是點上一枝煙，再繼續寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。

7.根據文意，從下列詞語中選擇最恰當的依次填入文中的括號內。（6分）

收存 收藏 貼在 掛在

迎面 仰面 發現 發覺

8.作者把丟失藤野先生的講義說成是“不幸”的原因是什么？（3分）

9.文中“我”的“良心”是指什么？（3分）

10.文段中表達了作者對藤野先生怎樣的感情？（4分）

11.師恩難忘，生活中有你最敬佩的老師嗎？請你對老師說幾句心里話。（4分）

（二）課外現代文閱讀（20分）

閱讀下面文字，完成文后問題。

愛處無聲

安 寧

自從我開始記事的時候，父親就幾乎不開口說話了。一場大病將他的聽力完全毀掉，他自己又是個極自尊的男人，便唯有這樣一年年沉默下來。

記得小時候，我走在他的身邊，常有淘氣的男孩子在后面跟著高喊“啞巴”。他當然聽不見，照例大踏步地往前走。我被他的大手緊緊拉著，想停下來跟那些男孩子拼一架，連時間都沒有。那時候的我，總是莫名其妙地生出一種想保護他的欲望。

后來我讀了中學，他每隔兩天就送我最愛吃的飯菜到宿舍樓下的傳達室，還留下字條，告訴我下次他再來時將換下的衣服放在樓下就好。他知道一開口就會給我丟面子，所以他寧肯不見我，只給我一張張面孔與他一樣嚴肅冷淡的字條。我是很少給他寫什么字條的，有什么事能自己做的就盡量不去依靠他。我不知道他心里是否難過。聽朋友說，他們在叛逆的年齡，常常會和父母大聲地吵鬧，我有時候會羨慕他們這樣的經歷。其實讀書時的我，與他們一樣，想把郁積在心里的東西，通過某種方式發泄出來；可是站在我對面的父親，卻什么也聽不見。即便他看見我皺眉頭了，又能怎樣呢？頂多是輕拍一下我的肩，剝個可以安神靜氣的香蕉遞過來，如此而已。

所以在最不可一世也最需要父親來安慰的年齡，我選擇了與他一樣的“失語”。我帶著男孩子到家里來玩，將電視開得震天響，還關起門來在書房里瘋狂地跳舞。那些沒有禮貌的男孩子都會覺得歉意，怕吵得父親無法休息。我聽了從來都是只有一句話：他要對我還有一點點的愛，為什么不說出來呢？！那時候的我，一直是這樣認為的：父親對我的愛，遠遠沒有對他自己的多。他躲在無人注意且不會被嘲弄的角落里，守著一顆敏感高傲的心，過自己的寂寞日子。他是自私的，他寧肯冷落我，也不會在我的同學面前用高得驚人的聲音說一句關愛的話給我聽。而我，不也自私地在他將棉衣蓋在我身上的時候，假裝睡著了翻身，將衣服抖到冰冷的地板上去？

這樣不出聲地與他較勁，持續了我整個的青春期，直到我后來工作了，彼此離得遠了，才慢慢地學會對他好。而父親，也開始用寫信的方式，將以前沒有對我說的話，一點點地郵給我看。我工作的環境是無紙辦公，每有來信，同事們都驚奇地說，都什么時代了，怎么還有人給你這么執著地兩周寫一封信？我淡淡地笑稱父親不會發短信，也不會用電腦。其實，只有我自己才知道，那么聰明的父親，他什么學不會？只是在與我的交流上，他很執拗地選擇了寫信的方式，盡管每次我收到他的信后，都是用電子郵件或短信簡短地回復給他。

我結婚的時候，父親開心地寫信祝我幸福，并寄來了禮物，他自己卻以路遠為由沒有出席。結婚前一天，我躲開所有人，一個人一遍遍地看父親寄來的禮物。那是一張他自己制作的光碟，他用DV斷斷續續地拍了一年的時間。春夏秋冬，每一個季節里，他都把對我的思念無聲地錄在所拍攝的故事里。上面的文字很少，但我看得懂每一個鏡頭的含義。我會說話時，他給我買的識字磁帶；我開始讀書時，他送我的漂亮書包；我從一年級到高中畢業得到的所有獎狀和證書；被我揉皺了的小熊枕；為了學習，我忍痛剪下來的長長的辮子；每年生日時，他幫我在門框上刻下了長大一歲的印痕；我在他懷里幾欲掙脫掉的照片；他給我送飯時專用的保溫飯盒；他打印出來的我寫給他的所有的短信和郵件……那么多瑣碎的舊物和細節，我以為他與我一樣在時間的流逝里已忘記了。沒想到的是，他一樣不差地記得那么清晰！

那盤無聲的碟，像一部默片時代的電影，不需要任何語言，便能將所有的愛與溫情，全部深深刻到人的心里去。

（選自《讀者》2006年第9期，有刪改）

12.文中的“我”對父愛的理解經歷了哪幾個階段？請簡要概括。（4分）

13.請結合具體語境，談談你對下列各句中黑體詞語含義的理解。（4分）

（1）頂多是輕拍一下我的肩，剝個可以安神靜氣的香蕉遞過來，如此而已。

（2）只是在與我的交流上，他很執拗地選擇了寫信的方式。

14.父親寄來的DV上面的文字很少，為什么“我”卻能看懂每一個鏡頭的含義？（4分）

15.文章運用了第一人稱來寫，這樣寫有什么好處？（3分）

16.文章第四段畫線部分的文字，真實地反映了處于青春期的“我”對父親的態度。請針對這部分內容談點感想。（5分）

三、文言文閱讀（17分）

閱讀甲乙兩文，完成文后問題。（17分）

（甲）余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

（乙）予少時讀書，一見輒即能誦（記誦）。暗疏（默寫）之，亦不甚失（差錯）。然負（依仗）此自放（放任自流），喜從滑稽（巧言善辯）飲酒者游。旬朔（十天為一旬，每月初一為朔，此指一個月）之間，把卷無幾日，故雖有強記（記憶力很強）之力，而常廢于不勤。

比（近）數年來，頗發憤懲艾（懲戒），悔前所為；而聰明衰耗，殆（只怕）不如曩時（以往，從前）十一二。每閱一事，必尋繹（反復）數終，掩卷茫然，輒復不省。故雖有勤苦之勞，而常廢于善忘。

嗟夫！敗（損害）吾業（學業）者，常此二物也。噫！少而不勤，無如之何矣。長而善忘，庶幾以此補之。

（選自秦觀《精騎集·序》）

17.解釋下面各句中的黑體詞語。（4分）

（1）無從致書以觀 （2）以是人多以書假余

（3）而常廢于善忘 （4）把卷無幾日

18.翻譯下列句子。（4分）

（1）從鄉之先達執經叩問。

（2）掩卷茫然，輒復不省。

19.甲文的作者克服了______和_______的困難，而“卒有所聞”；乙文的作者卻因_______和________而荒廢了學業。（4分）

20.讀書苦，幾乎是所有中學生的共同感受，天賦的高低也是許多同學經常討論的。結合上面兩篇文章，談談你對這兩點的認識。（5分）

四、作文（40分）

21.在生活中，很多門其實是開著的，只是看上去像是關著。許多人之所以沒能跨進門去，最主要的原因就是缺乏親自去推一推，哪怕是敲一敲的行動或勇氣。很多時候，我們往往被表面現象所蒙蔽，很多人因此而走了許多彎路，失去了許多成功的機會。同學們，要敢于去開啟生活中的門。很多看上去關著的門，其實是虛掩著的……

請以“門其實開著”為題寫一篇文章。要求：①“門”可以是生活中真實的門，也可以是想象中的門，如心靈的門、父母親感情的門、文學殿堂的門等；②文體自定；③不少于600字。

（參考答案見本期第3版）

★★期中檢測題參考答案★★

1.襟；遐。2.fēi；迸；tuì；徙；盎；kuì。3.（1）清明。（2）示例：太陽出來了，江邊的花比火還要紅；春天到了，江水綠得像藍草做成的顏料。——日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。4.提示：語言簡潔，能概括出這一人物的事跡及其主要性格特征或精神即可。5.略。6.略。7.收藏；掛在；仰面；發現。8.因為講義凝聚著藤野先生的心血，寄托著先生對“我”的希望與友情，也寄托著“我”對先生的深深懷念。9.愛國主義思想和革命斗爭精神。10.尊敬和懷念。11.提示：能表達出對老師的尊敬、熱愛之情即可。12.經歷了四個階段：童年不懂父愛，將父親視為需要保護的弱者；上中學時（青春期）渴望得到如他人一樣的父愛，卻不能理解父親無聲的愛；工作后開始理解父親的愛，并開始學著愛父親；結婚時看到父親寄來的DV，才真正理解了父親雖無聲卻含蓄、深沉、真摯的愛。13.（1）表現了“我”因無法理解父親的溫情和深愛，而產生的不滿和抱怨。（2）表現了父親對“我”的愛的含蓄、深沉、真摯和獨特。14.DV上的那么多瑣碎的舊物和細節記錄著“我”的成長過程，飽含著父親對“我”無微不至的關愛。（意思對即可）15.第一，便于作者抒發真實感情，表達深深的內疚和悔恨之意；第二，能增加文章的真實性。16.這是成熟后的“我”的自我剖析，同時飽含著深深的歉意和悔恨。雖然這只是一個人成長過程中的一段小插曲，可也只有博大深沉的父愛才能包容我們的無知、幼稚、誤解、刁難和對抗。父親是一本大書，需要我們用一生的時間來閱讀。父愛的無私和博大需要我們用一生來回報。17.（1）得到。（2）把。（3）表轉折，無意義。（4）拿。18.（1）拿著經書向當地有道德、有學問的前輩請教。（2）可一合上書卷，就倍感茫然，即刻就又忘得一干二凈。19.無書；無師；不勤；善忘。（意對即可）20.外界條件的好壞和天賦的高低對我們的學習有一定的影響，但影響學習主要因素還是自己的努力程度。一個好學的人，會勇于克服困難，用勤奮獲取成功。21.略。