這是一篇被“打撈”出來的高考優秀作文。一評老師給了36分(總分60分),二評老師判給它42分,第三位老師判了39分。復查階段,江蘇省高考語文閱卷組組長何永康教授發現了這篇綜合判定為39分的《懷想天空》。反復讀了3遍,終于下決心給它54分。
何永康在點評中寫道:此文很典型,不事張揚,不搞“滿天星”的鋪陳鋪排,不搞華彩炫目的“集錦”,不玩深沉,只是極為樸實地記敘了父親割麥、自己割麥的情景,中間一節還喊了“口號”!然而,它真實、本色、真情、純凈,一板一眼地道來,洶涌的內心波濤潛伏其間。父親的言語極少,但厚實、博大;兒子的情感表述很普通,但均發自肺腑……
何永康希望閱卷者和中學語文教師能包容并鼓勵這份“來自現實生活的質樸”,在高考作文中,這已是久違的文風。
近年來,高考作文中普遍存在一種“脫離現實”的傾向,考生習慣于“回到古代,復述經典”。比如2004年,江蘇省高考作文題是《山的沉穩,水的靈動》。結果試卷上“堆滿了古代的山、涌動著古代的水”:一會兒是李清照的“水”,一會兒是李白的“水”,“就是沒有自家的‘自來水’,沒有家前屋后清澈的或者被污染了的‘水’”。
2007年最新頒布的《考試大綱》以“用詞貼切”取代了“語言生動”,以“有表現力”取代了“有意蘊”。這表明高考作文從指導思想上開始反對追求華美、堆砌詞藻的文風。不過,一些中學語文老師認為,考場作文的本質是炫示,也就是故意展示自己的才華,通過顯露技巧獲得閱卷老師認可,這一點決定了考生的文風很難回歸質樸。有人拿朱自清的《背影》與《荷塘月色》做比,認為《荷塘月色》在高考中更易得高分。
在今年江蘇省首批公布的7篇優秀作文中,除了“質樸之作”,還有“文采飛揚”的散文,有另類的“小品文”,有“嬉笑怒罵”的雜文,這些文風迥異的優秀作文各有“亮點”。這篇《懷想天空》只是為久違的質樸文風開了一扇窗,卻還不是評價當前高考優秀作文的惟一標準。
懷想天空(摘錄)
麥收時節,天空顯得非常的明凈。中午常是烈日當空。我們勤勞的父母,不得不在烈日下勞動。因為作為農民,這是他們的義務。
我是一個農家子弟。我們敬愛的父母為了我們能過上好日子,他們埋頭在烈日當空的麥田里收割麥子。那種滋味,你們體會過嗎?在即將奔赴高考考場的前兩天,我體會到了。
6月5日早晨,我爸起得很早。四點多鐘就起了。他臨下地時告訴我說:“你再睡會吧!六點鐘起來做飯,然后洗洗衣服,八點鐘到地里給我送飯。”
當我到地里時,父親已割了七八壟了。他臉上很多汗珠,衣服濕透了。他說:“你來,吃過了嗎?我割光這一壟,再吃……”
大概四五分鐘吧,他割光了。他從籃子里拿出飯盆、饃頭,邊吃邊說:“孩子,你爸沒本事,明天到縣城后好好休息!后天好好考,別緊張……”
我在烈日下割了五個多小時麥子。回到家,我沒有吃飯。洗了個澡,就睡了。
現在,我在考場上做題。室內很涼快。當考試結束后,我要在烈日下站兩小時,來感受那種烈日當空的滋味。