應試作文設計四題

一

一位年老的醫師患了嚴重的抑郁癥。兩年前，他最摯愛的妻子死了，此后他一直無法克服喪妻的沮喪。于是他來到心理診所，向醫生討教治療的方法，醫生沒有直接告訴他任何方法，反而問他：“如果是您先離世，而尊夫人繼續活著，那會是怎樣的情境？”他說：“喔！對她來說這是可怕的！她會遭受多大的痛苦?。　庇谑轻t生回答他說：“現在她免除了這痛苦，那是因為您才使她免除的。所以您必須付出代價，以繼續活下去及哀悼來償付您心愛的人免除痛苦的代價。”他不發一語地緊緊握住醫生的手，然后平靜地離開了診所。當痛苦在發現意義的時候，就不成為痛苦了。

寫作要求：請以“角度”為話題，寫一篇不少于800字的作文，題目自擬，文體不限。

思路點撥：材料中這位患有嚴重抑郁癥的老者，在他人善意的開導下，明白了正是自己的活著，才使妻子免除了喪夫之痛，于是心情平靜，痛苦霍然而釋，究其原因，不過是站在妻子的角度，換位思考的結果而已。其實，在我們的學習、生活中，何嘗不需如此呢？“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，是站在不同的角度觀賞廬山的結果。因此，當你煩惱、失意或興奮、得意時，也不妨換個角度來思考，說不定有意想不到的收獲。這個話題適合寫成散文、小小說、記敘文、議論文、詩歌等多種文體。

二

南京市中山陵公園中有一座“天下為公”的牌樓，牌匾上“天下為公”四個大字是孫中山先生的手跡，引來無數中外游人駐足遐思。不久以前，中山陵廣場上圍了一堵高墻，人們要想一睹中山先生的手跡，體味先生的思想境界，得買15元錢的門票，于是，不少人只好望墻興嘆。

寫作要求：請以“收費”為話題，寫一篇800字左右的作文，題目自擬，文體不限。

思路點撥：“天下為公”四字，竟成了某些部門謀私利的工具，一“公”一“私”，多么耐人尋味！收費前，引來無數游人駐足遐思；收費后，不少人只好望墻興嘆，曾經熱鬧非凡之地，如今變得門庭冷落，是誰之過？其根源是什么？值得我們深思。這則話題作文比較適合寫成議論文。

三

有一個小男孩想看看上帝是什么樣子，就帶著巧克力和果汁上了路。他看見一位老太太坐在公園長凳上全神貫注地盯著鴿子，覺得她和藹可親，于是就緊挨著她坐下來。小男孩友好地給了老太太一塊巧克力，她接過去，微笑著望著小男孩。小男孩發現那笑容那么完美動人，他想再看一次，所以，又給了老太太一瓶果汁，他也再次看到她的微笑，覺得非常開心。他們整個下午都坐在那兒，邊吃邊笑，但沒說過一句話。天黑下來，男孩準備回家。他走了幾步，又返回來，跑到老太太身邊緊緊擁抱了她一下，她給了他一個最美的微笑。小男孩回家后，告訴媽媽：“我和上帝共進晚餐了。她的笑是世界上最美的笑容！”而那位老太太也對家人說：“我下午和上帝一起吃了巧克力，喝了果汁。上帝比我們想象中的更年輕。”

寫作要求：選擇一個角度，自定立意，自擬題目，文體不限，字數不少于800字。

思路點撥：這則材料可用求同舍異法來立意，也就是舍棄“不同點”（異），比如這則材料中老太太和男孩之間存在的年齡、性別、身份、閱歷等的差異；尋找“共同點”（同），并探求產生“共同點”的內因，從而找出材料所隱藏的主旨，以幫助我們正確立意。

這則材料的“同”是：男孩和老太太都認為自已遇到了上帝，換言之，他們都把對方當成了上帝。順著他們各自的思路，我們可知，男孩認為老太太是上帝，其原因是：她的微笑很動人→讓他“覺得非常開心”；老太太認為男孩是上帝，是因為男孩給她食物并擁抱她→她也感到很開心，所以，他們都認為自己遇到了上帝！據此，我們可推論出：能給別人帶來快樂的人，他就是別人心中的“上帝”→只有學會給予、學會分享，人生才會快樂（材料的主旨，可據此立意）。確定好主旨后，可聯系現實和歷史展開聯想，以拓寬寫作思路，然后再選擇自己所擅長的文體來寫作。

四

茅宏是上海新世界商廈的“柜臺狀元”。有一天，一位女青年到上海新世界城買鞋，“柜臺狀元”茅宏接待了她。她告訴茅宏，每次試穿的鞋尺碼都正好，但穿不了幾天便磨出了血泡，茅宏說：“請把手拿出來看看。”女青年感到奇怪：“我是來買鞋，又不是買手套?！泵┖旮嬖V她：“看手買鞋?！边@位女青年的手掌較厚、較寬，茅宏告訴她買鞋必須放大半碼，并應選擇小牛皮淺口鞋。兩星期后，女青年向茅宏寄來一張明信片表示感謝。

寫作要求：根據材料內容自選角度、自擬題目，寫一篇800字左右的文章，文體不限。

思路點撥：有些材料涉及的人物、事件或矛盾是有主次之分的，對此類材料，立意時要從主要人物、主要事件或主要矛盾入手。

這則材料涉及了兩個人物：茅宏、女青年；一個事件：買鞋。而女青年買鞋之事只不過是為了說明茅宏這個“柜臺狀元”確實名不虛傳，因此，這則材料講敘的對象應是“茅宏”，也即茅宏是材料的主要人物，立意宜從茅宏的角度來談，如：“世間萬物都是有聯系的，不可孤立地看問題”；“廣博的知識能助人成功”；“事業的成功離不開博學、善思”等等。這則材料最好寫成議論文。