我們正在忘卻的傳統(tǒng)文化

1900年2月10日，梁?jiǎn)⒊瑢?xiě)下激揚(yáng)一代中國(guó)人的《少年中國(guó)說(shuō)》，“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年富則國(guó)富”。今天，梁?jiǎn)⒊耐纳倌辏哂邢Ｍ⑦M(jìn)取、日新、破格、好行樂(lè)、盛氣、豪壯、造世界、“常思將來(lái)”、“常覺(jué)一切事無(wú)不可為”的氣質(zhì)，都在這一代身上可以依稀地看見(jiàn)。可是，他們身上的中國(guó)傳統(tǒng)日趨減少，他們的特質(zhì)與個(gè)體不復(fù)存在，中國(guó)味淡不可聞。

忠孝仁義信禮智勇

現(xiàn)在，只有在臺(tái)北的大街上看路牌，才能見(jiàn)到它們。“君君臣臣父父子子”之道要維護(hù)的那個(gè)秩序不再回來(lái)，也切斷了我們與“忠孝仁義”的關(guān)聯(lián)。“信禮智勇”好歹還是一個(gè)各社會(huì)通用的生存哲學(xué)和基本要求，但我們嫁接了西方的價(jià)值理念，在儒家的詞語(yǔ)外殼下，內(nèi)涵不再。

古人曾把道德修養(yǎng)視為人生的終極追求，不過(guò)，在全球化的今天，個(gè)人奮斗、快樂(lè)、自由，似乎都比道德重要，現(xiàn)在的孩子還有很多別的事情要忙。

四書(shū)五經(jīng)

從前的書(shū)生，15歲前要把“四書(shū)五經(jīng)”背得爛熟于心，幾乎都是一群“拜經(jīng)教徒”，他們對(duì)經(jīng)典的了解，足以讓今天的古代文學(xué)博士生絕望。

1912年1月19日，當(dāng)國(guó)民政府第一任教育總長(zhǎng)下令，“小學(xué)堂讀經(jīng)一律廢止”的時(shí)候，這是一個(gè)解放思想的壯舉，作為后果，近一個(gè)世紀(jì)后，已經(jīng)沒(méi)有多少人答得出來(lái)什么是“四書(shū)五經(jīng)”。孩子對(duì)以《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》、《易經(jīng)》、《尚書(shū)》、《詩(shī)經(jīng)》、《禮記》、《左傳》為代表的古代中國(guó)的支柱思想體系一頭霧水。

任俠之氣

何為任俠?是“道之所在，雖千萬(wàn)人吾往矣；義之所當(dāng)，千金散盡不后悔；情之所鐘，世俗禮法如糞土；興之所在，與君痛飲三百杯”；是“十步殺一人，千里不留行。事了拂衣去，深藏身與名。三杯吐然諾，五岳倒為輕，縱死俠骨香，不慚世上英”；是荊軻、是聶政、是專諸、是李白、是一飯之恩的漂母、是救過(guò)伍子胥的漁女。

不過(guò)，今天他們都在風(fēng)中消散，再不見(jiàn)獨(dú)行萬(wàn)里為曾允朋友一諾的男人，再也沒(méi)有“拼將一生休，盡君今日歡”的女子。

高曉松在《青春無(wú)悔》里，這樣幽幽地寫(xiě)道，從小就接受教育要明哲保身，不要相信別人，何來(lái)的狂狷豪邁之氣?何來(lái)風(fēng)流灑脫的風(fēng)骨?

從來(lái)沒(méi)有年少輕狂，青春就是不完整的青春，讀再多的金庸、古龍，也不管用。

匹夫有責(zé)

對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)族人負(fù)責(zé)、對(duì)國(guó)家和民族負(fù)責(zé)、對(duì)看不見(jiàn)摸不著的社會(huì)風(fēng)氣負(fù)責(zé)……這是古人肩上的多座大山。《大學(xué)》開(kāi)篇就說(shuō)：“古之欲明明德于天下者”，在今天成為鏡花水月；顧炎武的“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”，在和平時(shí)期，更像是一句空談。

于是，我們堅(jiān)持不再長(zhǎng)大，看日本漫畫(huà)，穿滿身口袋的闊腳褲，口號(hào)是“我喜歡，有什么不可以”……咄咄逼人的自由泛濫，讓責(zé)任感處處失守。

年方十幾歲的那一撥孩子，耳濡目染的是這一代人放任自流、無(wú)限延長(zhǎng)的青春期，他們?cè)趺粗镭?zé)任感是何物呢?

詩(shī)詞曲賦

如果20世紀(jì)90年代的孩子們是從周杰倫的《東風(fēng)破》里，開(kāi)始接觸古典詩(shī)詞之美，這是不是有點(diǎn)遲了?《全唐詩(shī)》有42863首，《全宋詞》有19990首，李白有詩(shī)900余首，陸游有詩(shī)9000多首，這只是中國(guó)詩(shī)詞曲賦的一點(diǎn)零頭。然而，我們直到中學(xué)畢業(yè)，背的不過(guò)是“小荷才露尖尖角”、“二月春風(fēng)似剪刀”這樣的小情調(diào)，如何讓我們愛(ài)上浩瀚詩(shī)海呢?不是說(shuō)古典詩(shī)詞應(yīng)被廣泛應(yīng)用，但它從我們的視野里大幅度地撤退、消失，就是這個(gè)社會(huì)審美能力的喪失。一個(gè)從小就被“涉江采芙蓉”、“裊情絲吹來(lái)閑庭院”、“醉里挑燈看劍”這樣的情韻滋養(yǎng)的孩子，長(zhǎng)大以后，他們的心靈或許不至于那么麻木、冷漠。

琴棋書(shū)畫(huà)

現(xiàn)在，年輕有為的形象是年少多金，高學(xué)歷、高收入、高消費(fèi)，懂得如何賺錢(qián)，還要懂得如何花錢(qián)。

成人的價(jià)值取向在下一代人身上復(fù)制，甚至強(qiáng)化。學(xué)琴一定要考級(jí)，下棋是想成為常昊那樣的國(guó)手，書(shū)畫(huà)是少年宮的常備項(xiàng)目，為的是升學(xué)時(shí)加分……

那種初始的風(fēng)雅，在父母?jìng)兊碾u毛撣子和考級(jí)的壓力下，已經(jīng)被扭曲，再也保持不了唯美的形狀。

“孔融讓梨”的故事家喻戶曉。

“孔融為什么讓梨?”

“因?yàn)榇蟮睦媸菈牡摹！?/p>

那個(gè)固執(zhí)而陳腐的孔融，如果聽(tīng)到現(xiàn)在的孩子這樣回答，肯定氣得從棺材里跳出來(lái)。

是的，傳統(tǒng)的道德規(guī)范正在流失。20世紀(jì)90年代的孩子被教導(dǎo)：不勞動(dòng)者不得食。他們幾乎從懂事開(kāi)始就置身于競(jìng)爭(zhēng)中，天生就是達(dá)爾文主義者。

沒(méi)人會(huì)感激孔融。當(dāng)整個(gè)社會(huì)開(kāi)始認(rèn)同“謙遜使人落后”這種工業(yè)文明的價(jià)值觀時(shí)，中國(guó)古人那種溫潤(rùn)如玉的人格魅力，也就湮沒(méi)了。

民風(fēng)民俗過(guò)年摸門(mén)釘放鞭炮，上元吃湯圓放花燈扭秧歌，端午插艾條掛香符賽龍舟，中元盂蘭盆會(huì)驅(qū)儺……隨著大城市全面禁燃鞭炮，這些節(jié)日離我們漸行漸遠(yuǎn)，孩子們獲得的野趣，也被逐漸稀釋。

20世紀(jì)90年代生人開(kāi)始相信圣誕老人，開(kāi)始在麥當(dāng)勞、必勝客里過(guò)生日。他們不知道阿福，沒(méi)放過(guò)風(fēng)箏，沒(méi)見(jiàn)過(guò)長(zhǎng)命鎖，沒(méi)上過(guò)八仙桌，沒(méi)爬過(guò)大門(mén)檻。

在他們看來(lái)，傳統(tǒng)的東西是沒(méi)有質(zhì)感的、是蒼白的。