推著鐵環的小孩

滾鐵環的小孩推動鐵鉤子

鐵環，從遙遠的地方

推過來：大隊、小賣部、洋灰馬路

一個別扭的河灣

一陣陣雨，沖走河灘的樹陰……

霍霍作響

他已推上我的腳背

脛骨、胯骨，我的脊梁

他推上我的后頸

我等著他歇下來，一些東西

卻在快速地塌陷

一轉眼已是多年

他在我中年的耳廓上推動

他沿著破碎的眼眶推

他向我眼窩深處推，在我大腦深處

他終于停了下來：

一只黑圈，一個瘦小的黑影

點評

作者把滾鐵環作為一首詩的切入口，卻很新鮮，而且充滿了寓意，鐵環的滾動與時間的流逝，找到了一個共同的基點，撬動著回憶和懷念，以及對生命的理解。作者從“滾鐵環的孩子推動鐵鉤子”這個動作開始，好像一場滾鐵環的游戲就此開始，游戲的“眾多部件”——大隊、小賣部、洋灰馬路、一個別扭的河灣、一陣陣雨——像滾鐵環時迎面撲來的風景。令人應接不服。這些“部件”仿佛自己在動、在旋轉。一個接一個，使時空逆轉向童年奔去。但童年的感覺并非像大家通常感覺的那樣充滿溫馨。整詩相當冷靜而克制，且平和中帶著暴力，安靜處深藏雷霆。

(韋 自)

干涸之魚

閆素敏

它對這個世界還沒有完全失去興趣

身體越來越熱，整齊的鱗片疼如刀割

岸上，眾多的空氣是完全失效的

它呼吸急促，尾鰭拍打泥土

即將窒息。試圖展翅高飛也是徒勞的

它唯一渴望是再一次被巨浪吞沒

點評

詩人以平常的視角，把我們身邊貌似平常的生活推到了生存的日光下“晾曬”。給讀者的感受是驚異的。大量的個人生存經驗自然地含襄在詩句中，使所有的比喻和象征都顯得不再重要，“干涸的魚”也許正是詩人個體生存體驗象征的客觀對應物，它與詩人平行呈現，彼此呼應，達到了互溶共生的存在關系，也使讀者真切地看到生存下面的無奈和迎接生活“巨浪”的勇氣。

(君石)

目擊

李之平

我看見一根釘子

我看見一根釘子

立起來

釘子立在木頭上

釘子立在木頭上

我長時間地看

簡直入了迷

就像

停在空中的錘子

點評

這首九行詩僅兩個意象：釘子，錘子。我們不必知道“釘子”究竟是什么，或者正是它的“無不是”令“我”著迷，以至“我”些身為“錘子”。詩敘述一直在拉長“釘子”與“錘子”相遇的距離，到最后也沒有相遇，這個敘述的潛在意愿在哪里?我想?那就是凸現“觀察”(或體味)作為一種快感，的延續，仿佛那枚“釘子”欲速則不達。句子的反復和節奏的控制滿足了拉長“釘子”與“錘子”相遇之途的伎倆。在錘子(心性)的注目中，釘子不是受驅譴的對象，而是愛的、憐惜的、不忍驚動的對象。

(一葦渡海)