80后農(nóng)民工育娃短板

相比上一代，新生代農(nóng)民工更加重視對(duì)子女的教育，也愿意在教育上投入。然而，受經(jīng)濟(jì)、精力的限制，他們的育兒路并不順利，各有各的煩惱，也遇到不小的難題。

據(jù)《2018年農(nóng)民工監(jiān)測(cè)調(diào)查報(bào)告》顯示，新生代農(nóng)民工有14850.54萬人，相比于父代，他們深知知識(shí)、技術(shù)對(duì)提升自我能力乃至工薪水平的重要性。然而，記者采訪發(fā)現(xiàn)，受時(shí)間、經(jīng)濟(jì)、能力限制，新生代農(nóng)民工子女的家庭教育、學(xué)校教育和素質(zhì)教育并不那么盡如人意。

工作10年的遼寧彰武縣農(nóng)民工高立文看著比他后進(jìn)廠的工友卻比他賺得多、升得快，也想過申請(qǐng)繼續(xù)教育。但畢業(yè)多年加上基礎(chǔ)知識(shí)不足，讓他斷了想法，并把希望寄托在兒子身上。兒子剛?cè)雽W(xué)跟不上進(jìn)度，城里的孩子都在“幼小銜接班”里學(xué)了拼音和算數(shù)，著急的高立文立即將老家的母豬賣掉，為兒子報(bào)了補(bǔ)課班。

“城里娃能學(xué)到的，我的娃也要學(xué)。”23歲的農(nóng)民工王有鑫有著和高立文一樣的想法。去年一部短視頻《啥是佩奇》火遍網(wǎng)絡(luò)，春節(jié)回到四川老家，他發(fā)現(xiàn)1歲半的兒子卻不知道“佩奇”是啥。今年春節(jié)回老家前，他從網(wǎng)上花54元買了一套二手的早教卡片和兒歌機(jī)器人。“城里娃剛會(huì)說話就學(xué)各種各樣的東西，他要不學(xué)，就永遠(yuǎn)落在后面。”王有鑫說。

25歲的沈華在足療館當(dāng)按摩師，丈夫是貨車司機(jī)，兩人老家都在遼寧鐵嶺縣農(nóng)村，但沒有把3歲的兒子留在農(nóng)村。白天夫妻倆出來賺錢，便將孩子送到出租屋附近的一家托兒所。“我3歲時(shí)，父母去地里干活，就把我和我弟鎖屋里。現(xiàn)在送托兒所有人看管，還能學(xué)點(diǎn)東西。”沈華說。

相比于父代，新生代農(nóng)民工更重視子女教育，也愿意投入金錢和精力，可在育兒中卻遇到不小的難題。

王有鑫在沈陽一家川菜館當(dāng)廚師，每年只有春節(jié)回老家，于是給母親買了一部智能手機(jī)用來每晚和兒子視頻。日子久了，兒子學(xué)會(huì)了用手機(jī)玩游戲，除了吃飯、睡覺，誰也不理地玩。其實(shí)，王有鑫幾乎每個(gè)月都會(huì)給家里寄東西，除了玩具，還有識(shí)字卡片。但是聽母親說，孩子每次玩一兩天就失去興趣，一頭扎在了手機(jī)游戲里。

缺少親子陪伴，既是農(nóng)民工的無奈，也是不可忽略的事實(shí)：新生代農(nóng)民工大部分從事服務(wù)、制造、建筑領(lǐng)域工作，勞動(dòng)時(shí)間和勞動(dòng)強(qiáng)度上的付出，直接影響他們?cè)诩彝ソ逃蠒r(shí)間和精力的分配。

“父母永遠(yuǎn)是孩子最好的老師。”沈陽市皇姑區(qū)一所農(nóng)民工子弟小學(xué)的老師張琴認(rèn)為，許多新生代農(nóng)民工教育方法還局限于傳統(tǒng)的家庭教育模式中，忽略家庭教育的重要性。0～6歲是幼兒發(fā)展的關(guān)鍵期，父母很少與孩子游戲玩耍，不能與孩子建立良好的依戀關(guān)系，會(huì)影響與幼兒正常的情緒情感交流，易造成親子之間的隔閡。

（摘自《中國(guó)青年報(bào)》）