稟承師業 自成一家

日前，記者經朋友推薦，前去河北畫院采訪了我國著名畫家、國家一級美術師、原河北畫院副院長、我國著名國畫大師黃胄弟子全太安先生。

（一）

在前去采訪的路上，記者就聽朋友介紹道，全太安老師傳承了我國以畫毛驢為主，被國畫大師趙望云老先生戲稱為“畫的驢能踢死人”的著名畫家黃胄的技藝，并融合了自己多年創作經驗，獨成一家，以畫毛驢、駱駝見長，經他親手畫出的動物，只見其形態各異、活靈活現，大有呼之欲出之感。近年來，他的作品曾多次參加全國、全軍有關部門組織的美術展覽，并先后五次在日本、新加坡、中國臺灣成功舉辦個人畫展和一次與恩師黃胄先生的作品聯展。其繪畫作品被國內外許多博物館、紀念館和中外友人所收藏。他還出版了《全太安畫集》、《全太安畫選》、《怎樣畫毛驢》等專著。

當記者走進全太安老師的工作室時，正巧，全老師正在為一張畫收筆。只見他高高的個子，一只手拿著畫筆，一只手扶著案子，邊凝眉沉思，邊不時地弓著身，用拿畫筆的手，在鋪在案子的畫紙上描描抹抹。片刻，幾只有大有小的家雞畫成了。大的，雄雞引頸高揚，輕抖一身漂亮的羽毛；母雞憨態可掬，左右呵護著啄食的雞雛。而幾只小雞，則在父母大雞的周圍，無憂無慮地或食或戲。好一幅大小群雞圖。

記者趁全老師一心作畫時，環顧了他的工作室。只見不到二十平米的房間里，中間擺放著一張上面放著許多盛著各色顏料或大或小的瓶瓶盤盤，和粗細不一的幾支畫筆；墻壁四周，懸掛著幾幅全老師所作的畫。只見形態各異的毛驢，微露倔強癡憨可愛；踏行沙漠的駱駝，舉首高昂氣質不俗；池邊食草的水牛，雙角微曲眸光炯炯；就連隨行而至的鷹犬，以及或騎馬狩獵、或揚鞭牧驢的俊男俏女們，在全老師的筆下，也都一個個活了起來。

（二）

通過進一步采訪得知，全太安老師的祖籍為河北蠡縣，與我國著名國畫大師、他的恩師黃胄先生為同鄉。

1945年1月，出生在一個貧困家庭的全太安，受家庭的影響，從小就養成了一個意志堅定的性格。孩童時期，見到本村街頭到處懸掛著鄉村畫師所繪制的各式各樣的彩圖（俗稱“路掛”），對畫師們的敬仰之情油然而生，立志長大以后，也要成為一名被人們所尊敬的“畫畫的”。

為了學到畫畫所掌握的技巧，1958年，年僅十二、三歲的他，見到本村在天津美術學院上學的學生，利用假期幫村里在墻壁上畫當時大躍進的宣傳畫時，幼小的他放棄和小伙伴們玩耍的機會，主動跑過去給人家幫忙，一連好幾天，為人家遞畫筆、拿顏料，跟在人家屁股后邊看人家畫畫，以揣摩學習繪畫的技巧。在學校上學時，每逢上美術課，那更是使全太安如魚得水。由于太愛畫畫了，除了學校教的那點東西，他更多的時候是臨摹描繪書本以外的物品，而且是畫什么，像什么。當時他的一位姓梁的班主任老師，望著這位學生閑暇時為自己畫的挺像自己的人頭像，非常高興，就把自己在照相館照的像片遞給他，讓他畫著放大；還為他找來了一本帶有繡像的紅樓夢書籍，讓他臨摹。剛上中學時，學校圖書館的一位老師知道他喜歡畫畫，特意從許多刊物上把可供臨摹的畫裁下來，整理好送給他，讓他學習、臨摹，這些，都給了立志長大成為畫畫的，當時年僅十三、四歲的全太安極大的鼓舞和幫助。

1964年秋，全太安以優異的成績考入了河北藝術師范學院（后更名為天津美術學院）。在校學習期間，他十分珍惜這一難得的學習機會。他苦練基本功，在完成學校所規定的課程之后，利用業余時間，臨摹了大量的世界名畫。因為他知道，自己來自農村，與那些經過許多專業學習訓練過的城里學生相比，基礎尚差一些。但他牢記“勤能補拙”這一古訓，努力學習，把其它學生中午和晚上休息、玩耍的時間，都用在了看書和臨摹上。一個學期下來，他對中國畫的理解、繪畫技法，特別是畫出的作品，已將其它學生遠遠地拋在身后了。

采訪到這里，全太安動情地對記者說：“在當時，我就在心里給自己定了一個目標，踏踏實實地學習，一定掌握好基本功，絕不能落后，將來一定努力爭當一名大畫家，要不呀，真是對不住我的父母。為了我上學，我父母受了多少罪呀，我知道。當時我上學需要糧票，家里條件又不是太好，父母就省吃儉用地省出糧食來，父親把省出的糧食用小車一趟一趟地往糧店送，四、五斤紅薯干才換一斤糧票，每個月都得給我換幾十斤糧票。父親對我說：‘家里的事你什么也不用管，只管在學校給我好好用功，我們就是乞討要飯，也要供你把學上下來。’”

在天津美術學院學習期間，勤奮好學的全太安得到了我國著名國畫大師孫其峰、浦佑、李駱公等人的指導，使他的繪畫藝術造詣，有了一個質的飛躍，特別是對人物線條、色彩的掌握，基本上達到了內外合一、形神兼備的程度，深受當時該校師生們的稱贊。

（三）

1968年秋，從天津美術學院畢業之后，全太安被分配到河北美術出版社工作。第二年年輕氣盛的他同許多有志青年一道，毅然棄筆從戎，參了軍，將自己融入到保衛祖國的鋼鐵長城之中。

在部隊服役期間，全太安的繪畫才能很快被部隊首長發現。第二年，他就被從連隊調到軍區機關的文化科，配合當時的政治形勢，從事部隊的宣傳教育工作。

1973年春，全太安根據“老人家”向全國城鎮知識青年發出“到農村去，接受貧下中農的再教育”偉大號召的指示精神，結合部隊領導干部一個個都將自己的子女送往農村的實際情況，創作了一幅老軍人和妻子將女兒送往農村接受再教育《送子務農》的國畫，因此畫的繪制具有很高的藝術性和極強的政治意義，此畫一發表，就被人民日報、解放軍報等幾十家報刊爭相轉載，一時洛陽紙貴，在社會引起很大轟動。

同年，在全軍舉辦美展時，作為軍區繪畫骨干力量的全太安，有幸第一次見到了自己孩童時就非常仰慕的大畫家、他的同鄉黃胄先生。雙方經過進一步的接觸、交流，他們逐漸成了無話不談的朋友，全太安也就自然成了黃胄先生家的常客。經黃胄妻子提議，在一個簡單的家宴上，一個簡單的儀式，全太安正式拜黃胄先生為師，自此，全太安成了國畫大師黃胄先生的關門弟子。他在恩師黃胄先生不斷點撥和指導下，其繪畫技藝，不斷從一個臺階躍上又一個臺階。

全太安老師對記者說：“黃胄老先生這一生就是重實踐，理論很少；他畫畫時，從不起稿（打草稿），這一點，我繼承了。黃胄老師給我說，‘人作畫時有一種激情，想到什么馬上就畫，這些東西都是激情的產物，都是鮮活的。’現在我畫畫，除了特別大的畫定一下位之外，其余的，都是在宣紙畫上直接畫，想什么畫什么，想到哪兒畫到哪兒。”

當記者詢問全老師是什么原因導致他從起初的畫人物，轉向畫動物時，全老師感慨地說：“以前我一直是研習人物的畫法，因工作的原因，再加上當時的政治形勢，使自己老畫一些與自己意愿相悖的東西。如揪斗老干部的，‘走資派’住‘牛棚’的等等，說實話，我當時特有看法，這是怎么啦？當時的報刊、墻壁上到處都是這些玩意，我打心眼兒里不愿意畫這些，一生氣，我把畫筆扔了，不畫了。為這，我有一年多沒畫畫。”耿直的全老師如是說。

1976年初，全太安從部隊回到地方，分配到石家莊市第一文化宮工作。眼看著風云變幻的政治形勢，放下的畫筆，久久不愿意從心中抹去。一個偶然的機會，他又看到了黃胄老師畫的《群驢圖》，望著一個個憨態畢現而又惹人喜愛的生靈，繪畫的沖動使他也萌發了畫驢和其它動物的想法。這個想法一出現，把繪畫作為一生追求的他，又重新拿起了畫筆。除了正常工作外，他把精力大都投入到研習畫驢、畫馬、畫駱駝，以及雞和狗們的身上了。為了畫好這些動物，他在腦海里捕捉著昔日的記憶：那忍辱負重毛驢的姿態，行走在沙漠里駱駝的高傲，撒歡覓食群雞的歡躍，這些，又勾起了全太安的創作激情和沖動，以及創作的靈感。

為了把毛驢畫好，準確地勾勒出驢的氣度和神韻，全太安一次次地深入到毛驢生長較多的鄉村。見到毛驢之后，他就像個癡迷的孩子，靜觀細琢，悉心描繪，并認真揣摩自己的恩師黃胄老先生對驢的認識和畫法，努力從中汲取營養。執著和勤奮終于使毛驢融入了他的思想，浸入到他的心房；同時，在他畫驢的時候，他的思想，也走進了驢的世界。直到有一天，他的一個朋友看到他畫的驢非常像時，半開玩笑地說，“哈，太安畫的驢也能踢人了”時，他才稍微有點滿意。

1983、1984兩年，全太安有幸在中國畫研究院研修。在這里，他得到了國畫大師李可染、黃胄、蔡若虹等老藝術家們的指導。

1984年春，國務院辦公廳邀請全國著名畫家布置中南海紫光閣的總理辦公室，全太安與黃胄老師一同前往。在歷時五個月的時間里，全太安繪制了中國畫《出獵圖》、《牧歸圖》和《大漠風情》等三幅作品。這些畫，受到了有關美術界及黨和國家領導人的高度評價。

1999年，全太安還憑借其繪畫扎實的功底，上成的作品，高尚的人格魅力，被全國文聯評為全國百杰畫家。

（四）

1980年秋，全太安在有關部門的支持下，將河北省美術家協會成立之后，調到了河北省美術工作室（河北省畫院前身），從事專業的繪畫與研究工作。1998年底，鑒于他扎實的作風，出色的業績，使他終于走上了畫院副院長的領導崗位。

在畫院從事專業的研究與繪畫工作及后來擔任副院長期間，全太安絲毫沒有放松自己。他在潛心研究和繼承恩師黃胄老先生的畫畫構圖、技法的同時，還找來許多國內外古今繪畫大師的作品悉心揣摩，汲取養分。這期間，他還創作了以人物、駱駝、毛驢、雞等構成的，具有鮮明個性特征的國畫幾百幅，這些畫，得到了國內外各界人士的普遍贊譽。

全太安在擔任河北省畫院副院長期間，在研究創作中國畫的同時，沒有忘記自己肩負副院長的責任。工作中，他結合當時的形勢，積極配合省內有關部門，組織省內畫家投身于社會的公益事業和慈善活動。幾年來，他先后多次組織許多省內畫家為抗擊非典、抗洪救災以及省藝術中心的籌建等活動捐贈繪畫作品共計500多幅，僅他個人，就捐贈國畫作品60多幅，為此，受到了省委、省政府主要領導的高度評價。

作為河北、乃至全國的著名畫家全太安認為：中國文化，實際上是寫意文化。寫意，就應該虛實并重，留其精華去其糟粕，中國畫更是如此。今后的國畫技法，應該向少而精發展。就像魯迅先生說的那樣，寧可把小說壓縮成速寫，而不能把速寫拉成小說。畫中國畫應該越來越簡練、精煉。其實，畫畫和寫文章是一個道理，題材來源于生活，怎么錘煉、運用，融進作者什么樣的思想，用什么樣的方法、技巧，最后創作出什么樣的作品，這些，都和作者所掌握的知識量、藝術修養有關。畫畫是賞心悅目的，繪畫語言，就是筆墨，一筆就是一句話。畫畫應該像小說家寫小說那樣，句句到位，少一句不行，多一句也不行。爭取用最簡練的話，表達最為豐富的內容。畫家畫出的畫，應該讓看畫的人產生聯想，并回味無窮。現在有個別所謂的“畫家”，追求西方的“頹廢學”，畫畫不講究美，為了迎合某些西方人的口味，畫一些脫離中國畫本源的東西，走向了邪路。其實，我們搞中國畫不用學西方的東西。中國文化的底蘊是非常豐厚的，只要把中國的東西學好運用好，同樣能走向世界！

采訪結束時，望著從全太安老師筆下走出的一頭頭活靈活現的毛驢，一匹匹忍辱負重的駱駝，和一只只歡快的大小雞，我們也想說一句，全老師畫的毛驢不但也可以踢死人，他畫的駱駝還可以行走沙漠，畫的公雞，只要你靜下心來，還能聽到它打鳴呢！

衷心希望全太安老師在中國畫的研究和創作上，百尺竿頭，更進一步。