“讀書卡片”題例析與備考指導

一、信息播報

“讀書卡片”題是近兩年來在中考試卷中出現的一種新題型。制作讀書卡片是一種很實用的讀書方法，也是一種良好的語文學習習慣。義務教育《語文課程標準》指出：“閱讀是搜集處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。”中考命題看好“讀書卡片”題，顯然是要教給學生一種“搜集處理信息”的方法，更好地落實課標精神。

二、考題解析

1.2007·青海課改卷：從“冰心、安徒生、傅雷、夏洛蒂·勃朗特”四位作家中選出一位，填寫讀書卡片。

[思路解析]此題主要考查學生的信息篩選能力和語言概括能力。先從四位作家中選出你比較熟悉的一位，然后從他的作品中選出你讀過的且印象比較深刻的一篇文章（或一本書），將其內容要點用概括性的語言準確表述出來即可。

[答案示例]冰心 《談生命》 本文以“一江春水”和“一棵小樹”為喻，揭示了生命由生長到壯大，再到衰弱的一般規律，以及生命中苦痛與幸福相生相伴的法則。

安徒生 《皇帝的新裝》 本文寫了兩個騙子利用愛換新衣的皇帝及其身邊的大臣們的虛偽心理，以織最神奇的衣服為名，向皇帝騙取了大量錢財。結果，愛美的皇帝穿著不存在的新衣服游行，被天真的小孩道出了真相——游行的皇帝沒穿衣服。

傅雷 《傅雷家書兩則》 這是父親寫給兒子的家書。第一封家書寫于兒子意志消沉時，勸慰他面對情感的創傷應學會泰然處之；第二封家書，寫在兒子取得了巨大成功，被鮮花與掌聲簇擁的時候，激勵他要保持謙卑、不懼孤獨，勇于攀登藝術的巔峰。

夏洛蒂·勃朗特 《簡·愛》 小說通過孤女簡·愛的自述，描繪了在金錢支配一切的資本主義社會里，一個出身于貧苦家庭、無依無靠的家庭女教師的曲折遭遇，主要寫了簡·愛與東家羅切斯特間的愛情故事。（也可選擇其他作品，內容準確即可）

2.2007·廣安課改卷：結合閱讀材料C，填充下面的讀書卡片（其中“內容摘要”一項要求用自己的語言概括文章的主要內容）。

[思路解析]本題和青海“讀書卡片”題相比，不同的是：青海題的作家和作品選擇余地較大，而本題是就指定的作家作品（廣安課改卷“閱讀材料C”）填充讀書卡片。題目和作者從閱讀材料中照抄下來即可，內容摘要可根據閱讀材料進行概括總結。所給材料是一篇議論文，內容摘要應有三個要點：文章的論題、論證方法和論點。

[答案示例]讀書與思考 鐘敬文

本文論述了讀書方面的問題，通過擺事實、講道理論證了在讀書中思考特別重要的觀點。

3.2006·沈陽課改卷：制作讀書卡片是一種很好的閱讀積累方法。下面是一張尚未完成的讀書卡片， 請將其填寫完整。

[思路解析]本題和青海題、廣安題都不同，前兩題要求從文中篩選相關信息并對信息進行概括總結，而本題則要求就指定的文句寫出自己的閱讀感悟，屬于閱讀品析。談啟示時，應圍繞摘句內容，既要有自己的閱讀啟示（感悟），又要聯系生活實際。需要注意的是，啟示并非僅僅限于一般意義上的理解分析，還應包括對文句語言內涵的體味和對文句語言形式的深層理解，要突出自己的真實體驗和獨特感受。

[答案示例]這段話告訴我們面對困難時要注意調整心態。考試失利的時候不要氣餒，要認識到“失敗乃成功之母”，進而調整心態重新奮起。

三、備考方略

1.認真閱讀課程標準建議的《朝花夕拾》《繁星》《春水》《西游記》《水滸傳》《駱駝祥子》《魯濱孫漂流記》《格列佛游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》《童年》）《名人傳》等名著，選擇有效的閱讀方法，了解主要情節、主要人物及其性格，把握名著的主要內容和主題。

2.閱讀名著時，要重視閱讀過程中產生的個人體驗（包括對作品的理解、評價和感悟），并隨時把它記錄下來，以此來提高自己對作品的理解、評價和感悟能力以及語言表達能力。

3.掌握從文中篩選信息的方法：①根據語言標志獲得相關信息；②抽出關鍵詞句獲得相關信息；③根據命題要求或者題目暗示來篩選相關信息。

四、沙場點兵

1.從下面四位作者中，選出其中一位，完成讀書卡片。

吳承恩 施耐庵 安徒生 莫泊桑

2.《紅樓夢》《水滸傳》《三國演義》《西游記》是中國古典文學的精華著作。請選擇其中的一部，仿照示例，完成讀書卡片（示例中的人物、情節、評價不能照抄）。

3.你最喜愛的一本書是什么？你為什么喜歡它？請填寫下面的讀書卡片。

參考答案：1.與人物相關的故事：只要寫出與人物相關的故事，表述清楚即可。 2.示例：所選作品：《水滸傳》；主要人物：魯提轄；相關情節：拳打鎮關西；人物評價：愛憎分明，見義勇為，扶危濟困，疾惡如仇。 3.略。