她為什么討厭父親的聲音

程老師是初三畢業班的班主任，最近她告訴我一件令她犯愁的事。她說她班上的小倩，最近上課精神總不集中，人也顯得很憔悴，成績下降厲害。程老師擔心是不是小倩家里出了什么事情，所以做了家訪。

誰知，小倩家里并沒有遭遇到什么不幸，但是從她母親哪里了解到一些有關小倩的奇怪現象：她很反感父親發出的聲音，甚至嚴重到聽到父親的聲音就心情煩躁，不能安心復習功課的地步。程老師暗想，這到底是怎么回事呢？又該怎樣幫助小倩改變目前的狀況，盡快把精力放在迎接中考上呢？程老師想請我幫她這個忙。

作為學校的心理咨詢師，又是程老師的朋友。我自然責無旁貸?？紤]到小倩的性格比較內向，又值青春期，比較敏感，我想先不驚動她。我先打通了小倩母親王女士的電話，婉轉說明了自己的身份。想不到王女士非常愿意配合。

第二天下午3點，王女士準時來到我辦公室，詳細講述了女兒的情況和自己的擔憂。小倩有著怎樣的心理疾患，讓她的母親為她這么擔憂呢？她又是為什么這么討厭父親發出的聲音呢？事情大體上是這樣的——

小倩今年16歲，由于小時多病，晚上了一年學，目前正在初三學習。她從小老實、勤奮，話不多，但是很上進。目前，重點高中是她的奮斗目標，父母對這一獨生女兒也寄托了很大的期望。

初三的功課十分緊張，小倩把全部精力都放在了學習上。爸爸媽媽都非常體諒她，不讓她做家務，盡量讓她有更多的時間復習功課，并給她營造一個安靜的學習環境。但小倩一回到家里，總顯得很煩躁，看書，寫作業，復習功課，精力總是不能集中。

爸爸媽媽覺得孩子是太累了，勸她早點休息，但她自己不這樣認為。她說自己不是累，而是思想不集中。是什么原因讓她思想不能集中呢？王女士問孩子，最初小倩也說不清楚，后來她似有所悟，覺得是父親抽鼻子和粗聲喘氣的聲音導致她的思想不能集中。

按常理說，青春期女孩子與父親的關系好過母親，她們更喜歡和父親呆在一起，因為父親對女兒比母親更寬厚更容忍，而女兒也能從父親身上看到不同于女性的堅強、理性和幽默的一面，并在與父親的相處中，學習到與男性交往的知識。可為什么小倩會反感自己的父親并到了這么嚴重的地步呢？

王女士說，丈夫是個老實男人，性格雖然說不上完美，但也沒有什么特別不好的地方。多年來，夫妻二人視女兒為掌上明珠，雖然家境不富裕，但事事以女兒為重，又怎么會和女兒發生沖突呢？倒是女兒大了，講究多了，對父親橫挑鼻子豎挑眼的。

看來，小倩的心理問題與父母的關系不大，缺口還應該從小倩身上打開。

在程老師的幫助下，我約小倩第二天傍晚到附近的一家咖啡廳見面。咖啡廳里昏黃的燈光，柔和的背景音樂和濃濃的咖啡香味都有助于人放松。小倩很信任我，終于吐露了她心底的秘密。

我終于知道了小倩討厭父親發出聲音的真實原因。

小倩家里的居住條件不太好，一室一廳的房子住了十幾年，考慮到將來的教育花費和兩邊老人的醫療費用，家里到現在還沒有換大房子的打算。小倩13歲以前，一家三口基本上是同居一室。上初中后，父親把小廳收拾成小臥室，然后和她約定輪流在大臥室睡覺。

小倩最初離開父母一個人在小廳睡，十分害怕，總擔心有人從外面進來。躺在床上的她無法入睡，而是兩耳仔細搜索門外的動靜，聽聽有沒有風吹草動。只有當輪到她和媽媽一起睡時，她才感到安全、踏實，能睡一宿好覺。因為膽小，她常常違背約定，不等大人開口，先聲明要陪媽媽在大臥室里睡。

到了初三，功課緊張，作業多了，小倩經常學習到深夜。這樣一來，父母就睡大臥室，騰出小廳讓孩子一個人沒有干擾地學習。夜深人靜，窗外風吹樹葉沙沙響，小倩已經習慣，不太在乎?？墒钱敿依镉新曇魰r，她便禁不住側耳細聽。由于家里墻壁的隔音效果不好，不止一次，她聽到爸爸媽媽的悄悄私語，母親微微的呻吟和父親粗大的喘氣聲。

“真討厭！”這些聲音讓她不安。父親的形象一直在她心中占有重要位置，而今不知道為什么，她有些討厭爸爸了。由于她和父親的疏遠，使得家庭失去了往日的歡樂。一家人在一張桌子上吃飯是很自然的事情，過去她從來不注意吃飯的動作和咀嚼的聲音，但是現在不然。她一天比一天地討厭父親吃東西時發出的咀嚼聲，甚至父親用筷子夾菜的聲音，在她聽來也是那么刺耳。她甚至不愿再和父親在一張桌子上吃飯了?？吹脚畠哼@樣，小倩的父親很尷尬，覺得女兒現在正是學習用功的時候，自己不能幫上孩子的忙不說，反而讓她不滿意，所以出于內疚也就盡量避開孩子。

王女士有所察覺，她開始留心女兒的動態。有幾次在臨睡前，她從門縫向小廳看，看到女兒在低聲哭泣。看到寶貝女兒這樣，夫妻倆一商量，決定讓女兒到大臥室里學習，每晚由媽媽陪著睡，爸爸則常住小廳。

這樣一來，情況有所好轉，懂事的小倩每到星期五，便主動讓出大臥室，睡到小廳里。意思是讓父母度過一個愉快的周末——夫妻二人都覺得女兒長大了，知道心疼、體諒大人了。

其實，這只是夫妻二人自己的猜想，不是小倩的真實目的。因為她抑制不住總想要聽到那種呻吟聲和喘氣聲，為了尋找爸媽的那種聲音，她有時竟然屏住呼吸，側耳傾聽。

但是在白天，只要聽到爸爸的咳嗽、走路、抽鼻子，包括挪動東西，總之凡是爸爸發出的聲音，她都會感到心煩意亂，嚴重干擾看書。因此，每到雙休日，她就把父親趕出家門，不讓他回家，這樣她才能安靜地看書學習。

父親無可奈何，乖乖地聽命于女兒，至于什么時候夫妻二人可以同床共枕，全憑著女兒高興與否。就算有時夫妻二人躺在了一張床上，想到隔壁的女兒，一動也不敢動。這反倒讓小倩感到掃興，以至徹夜難眠。

此時的小倩內心也非常矛盾：一方面非常討厭父親的聲音，另一方面又希望偶爾聽到他的聲音。當然，當著父母的面，她是絕對討厭父親聲音的，但一個人呆坐空想時，又想聽到父親的聲音。她哪里還有心思看書學習，思想全被聽與不聽的內心矛盾占據了。

小倩想把精力放在學習上，但是難以做到。在內心的激烈沖突中，她越來越憔悴，體重不斷減輕，學習成績也逐漸下降。班主任不止一次找到學生家長，說她上課不集中精力，時常發呆。

凡是成績起伏很大的學生，幾乎全與青春期發育，尤其是性心理發育有關。

小倩討厭父親的聲音有兩點：一是對父母做愛的排斥；二是對父親愛母親存在潛意識中的忌恨心理（在她內心里認為父親應該只愛她一個人）。最初的討厭只集中在父親的喘氣上，后來泛化到了一般生活內容上。造成這種情況，不一定是從孩子青春期開始的，很可能始于從小三人共居一室的兒童時代的無心記憶印象。

不可否認，這是居住條件所致，怪誰也沒有用。

在和小倩談話時，我沒有像對她父母那樣直截了當，而是做了相應的啟發：“爸爸發出的聲音，或許讓你猜想到他們在做什么事情，像電影和小說中描寫的那樣……你本不想知道，但又想探個究竟。你討厭父親的聲音，因為他擾亂了你平靜的內心；但當你心血來潮時，又覺得那聲音對你有強烈的吸引力，以至于你想再聽到這種聲音。其實到現在，這聲音對你來說仍然還是一個謎。越是謎你就越想知道，這是人的共同心理，何況正處于青春期的你。你不懂得什么是男女兩性，但是你很想弄清楚，意識上想回避這個問題，但潛意識卻想接近這個問題，所以你的內心極度矛盾?！毙≠稽c頭說是的，并表示希望自己能盡快走出困境。

在與家長和班主任商量后，我建議小倩住校學習。在住校初期，小倩不太適應，但不到兩周，她就慢慢習慣了集體生活。一個月后，她的成績開始回升，性格也漸漸開朗起來，學校的運動場成了她課余常去的地方。

責編/宿淇