讓孩子對興趣班感興趣

如今父母真的是望子成龍，為了把孩子培養(yǎng)成才可以傾其所有。

可是這些趕場的孩子們有多少是快樂的？他們真的找到了自己的興趣了嗎？

“你的孩子上什么‘班’呢？”這已經(jīng)是許多家長見面談?wù)摵⒆訒r(shí)必談的話題了。每到周末，坐在大人車子上的抱著琴、拿著畫架的孩子已經(jīng)成了周末街道上人們見怪不怪的風(fēng)景。不過，幼兒教育專家和兒童心理學(xué)家都指出，參加幼兒興趣班要把孩子的興趣放在首位。

幼兒時(shí)期是學(xué)習(xí)興趣的黃金時(shí)期

“從孩子的生理、心理發(fā)育情況來看，幼兒時(shí)期是孩子聽覺視覺等感官感覺發(fā)育的最佳時(shí)期，這個(gè)時(shí)期也就是培養(yǎng)孩子興趣與特長的好時(shí)期。”來自中央音樂學(xué)院的李妲娜教授說，這個(gè)時(shí)期的孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育迅速，其認(rèn)知主要是通過環(huán)境給的感官刺激來實(shí)現(xiàn)的，而不是靠邏輯思維和理性思維。比如，就像教給幼兒“瓶子”這個(gè)詞的發(fā)音，單純地告訴孩子“瓶子”的發(fā)音，不如跟孩子說：“把那個(gè)瓶子拿過來?！睍r(shí)間長了，孩子就知道了：噢，長條狀開口的就是瓶子。與這個(gè)階段孩子相適應(yīng)的是藝術(shù)類的學(xué)習(xí)，因?yàn)樗囆g(shù)相對于其他的知識來說，其主要的載體就是人的聽覺、視覺和觸覺。如果在這個(gè)時(shí)期利用孩子的這個(gè)生理發(fā)育特點(diǎn)去學(xué)習(xí)一些感興趣的事，是可以起到很好的效果。

興趣班有利于兒童成長

幼兒參加興趣班無疑是對孩子的成長、發(fā)育來說是有好處的。心理咨詢師荀炎認(rèn)為，首先從個(gè)性方面來講，每個(gè)人都是有潛能的，即便是孩子也是有他的潛在特質(zhì)的。幼兒時(shí)期是孩子感知覺、動作發(fā)展和思維訓(xùn)練的敏感時(shí)期，適時(shí)、適當(dāng)?shù)貐⒓右恍┡d趣班，有助于父母及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的興趣和優(yōu)勢。然后在這方面進(jìn)行加強(qiáng)培養(yǎng)，順應(yīng)著這個(gè)“強(qiáng)項(xiàng)”和孩子的個(gè)性去創(chuàng)造條件、去引導(dǎo)，開啟其智慧、挖掘出潛能，就會事半功倍。參加興趣班還可以很好地培養(yǎng)孩子的人際關(guān)系能力?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，沒有了兄弟姐妹的陪伴，就需要找朋友來彌補(bǔ)這方面的不足。孩子在幼兒園中的同伴基本上都是同年齡段的孩子，而在興趣班中則有可能遇到不同年齡階段的孩子，在一定意義上具有了小社會化性質(zhì)，這對于培養(yǎng)孩子的人際關(guān)系、團(tuán)隊(duì)感是有好處的。

另外參加興趣班對于培養(yǎng)孩子的性格還有一定的補(bǔ)償性。比如，如果家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子相對內(nèi)向，就可以讓孩子去參加一些具有團(tuán)體性的活動，比如去跳集體舞，可以增加孩子的團(tuán)體感以及與別的孩子交流的機(jī)會。還有一些好動的孩子，就可以讓他參加一些相對安靜的興趣班，比如畫畫等。通過這種興趣班可以達(dá)到協(xié)調(diào)孩子性格、行為的目的。

家長不要身陷誤區(qū)

興趣班的這些好處看來似乎是被眾多的家長所推崇了，不然到了周末不會有那么多的家長帶著孩子游走于各個(gè)興趣班之間。但是有的家長似乎也把興趣班的作用推崇到了“極至”，甚至都有些“神化”了。但是，如何選擇興趣班，選擇什么內(nèi)容的興趣班呢 ? 很多家長還存在誤區(qū)。相關(guān)專家針對這些誤區(qū)都 一 一 做了評論。

誤區(qū)一：只重結(jié)果，不重過程

有的家長只注重孩子上興趣班的結(jié)果，希望看到孩子取得了多大的成績，鋼琴過了多少級，畫畫達(dá)到了什么樣的水平。而忽視了孩子在上興趣班的過程中，學(xué)習(xí)到的一些協(xié)調(diào)的能力，一些可貴的品質(zhì)。

專家點(diǎn)評：家長一味看重結(jié)果，會給孩子帶來巨大的壓力。其實(shí)教孩子學(xué)習(xí)的過程遠(yuǎn)比結(jié)果更重要。教育就是誘發(fā)人的天生的本能，是把孩子的潛能挖掘出來，而不是按照成人的思維方式去給孩子灌輸什么。在這個(gè)學(xué)習(xí)的過程中，能調(diào)動他們多個(gè)器官、多種感覺，培養(yǎng)多方面能力。比如學(xué)習(xí)彈琴，手眼耳的協(xié)調(diào)非常重要，耐性、毅力、戰(zhàn)勝困難的能力決定著他是否能學(xué)習(xí)下來，而經(jīng)過自身努力戰(zhàn)勝困難后的成就感也使他心情愉悅。貫穿在孩子學(xué)習(xí)過程中的這些品質(zhì)，家長可能看不到，但卻對孩子的未來影響深遠(yuǎn)。

誤區(qū)二：興趣班越多越好

有的家長希望自己的孩子在各個(gè)方面都得到發(fā)展，都不輸給別人。于是就把孩子周末難得的休息時(shí)間也安排得滿滿的，一個(gè)周末下來，孩子比平時(shí)還要累。

專家點(diǎn)評：孩子在以后的日子里將會有漫長的學(xué)習(xí)生涯，而在學(xué)齡前的時(shí)候，家長就把這種負(fù)擔(dān)過早地壓在孩子身上，會對他們的心理產(chǎn)生不好的影響。這種過早的學(xué)習(xí)壓力，會讓他們對學(xué)習(xí)形成一種厭倦。而且上的興趣班越多實(shí)際上是分散了孩子的精力，其結(jié)果很可能是哪個(gè)也學(xué)不好。再加上有些興趣班其實(shí)并不是孩子自己真正喜歡的，在家長的這種壓迫下，很可能就會導(dǎo)致孩子的一種厭倦、無力感、恐懼等。在這種負(fù)性情緒下學(xué)習(xí)，其效果不會好，而且還可能會抑制孩子的記憶力，這對孩子今后的學(xué)習(xí)是相當(dāng)不利的。

誤區(qū)三：把自己的理想強(qiáng)加在孩子身上

有些家長小時(shí)候條件不好，沒能實(shí)現(xiàn)理想，而有了孩子后，就把理想寄托在了孩子身上，希望孩子來完成自己沒有完成的夢想。

專家點(diǎn)評：家長的這種情緒的釋放是極其錯(cuò)誤的，孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他有自己的想法。他知道自己喜歡什么不喜歡什么，如果大人把自己感興趣的強(qiáng)加給孩子，讓孩子擔(dān)負(fù)起父母的愿望，那孩子的負(fù)擔(dān)就太重了，孩子學(xué)習(xí)起來就是一個(gè)痛苦的過程。

還給孩子興趣學(xué)習(xí)的空間

那么在選擇興趣班的時(shí)候，家長應(yīng)該怎么做才能起到事半功倍的效果呢，專家也給出了專業(yè)的指導(dǎo)。

前提：遵循孩子成長的規(guī)律

在選擇興趣班的時(shí)候，孩子的興趣固然是關(guān)鍵，但是也要注意到不違反孩子的生理、心理發(fā)育規(guī)律。一些具有小肌肉活動特點(diǎn)的興趣，比如樂器類，一般要到孩子5歲的時(shí)候才適合學(xué)習(xí)。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候大腦對小肌肉的指揮才成熟，孩子的骨骼、肌肉等各方面才比較適合做器樂性的練習(xí)。而歌唱，通常是不主張孩子作為專業(yè)去學(xué)的，除非是特別有天賦的孩子。因?yàn)楹⒆拥穆晭]有發(fā)育成熟，而且孩子在六歲前唱不準(zhǔn)音是正常的。如果作為興趣課，過多的歌唱可能會傷害孩子的聲帶。作為舞蹈訓(xùn)練，孩子的骨骼長成熟、長好是在十一二歲。過早的專業(yè)訓(xùn)練會使他們以后的發(fā)育受損。所以舞蹈，可以去玩，但是不要作專業(yè)的訓(xùn)練。

關(guān)鍵：孩子的喜好

不管選擇什么興趣班，孩子如果沒有興趣，自己不喜歡，那也很難取得什么效果。所以家長在給孩子選擇興趣班的時(shí)候，首先就是要問孩子：你喜歡嗎？想上嗎？現(xiàn)在許多興趣班都有體驗(yàn)課，家長可以帶著孩子先去體驗(yàn)一下。還可以做一些提前的“鼓動”工作，比如，帶著孩子到樂器行去看看那些漂亮的樂器，給孩子講一些關(guān)于這門興趣課的有意思的故事，或者是帶著孩子看看其他的小朋友在學(xué)習(xí)這些興趣時(shí)快樂的樣子。這些都會為孩子帶來正向的引導(dǎo)?？傊詈檬悄軌虬凑蘸⒆拥奶攸c(diǎn)來培養(yǎng)。

輔助條件：環(huán)境、老師

不要小看學(xué)習(xí)環(huán)境、老師的教學(xué)方法等外部條件。對于小孩子來說，很可能就因?yàn)橄矚g一個(gè)老師而做出根本性的轉(zhuǎn)變。孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境也是很重要的。每一個(gè)孩子跟老師學(xué)的東西只占三分之一，同時(shí)他還會和自己的同伴學(xué)習(xí)。所以家長在幫孩子選擇興趣班的時(shí)候，這些因素是要考慮到的。