合理想象，突出重點(diǎn)

病文入院

“六一”文藝演出已進(jìn)入最后階段。“下面，請(qǐng)陸辰為大家表演電子琴獨(dú)奏。”報(bào)幕員李曉宣布完畢，伸手做了一個(gè)“請(qǐng)”的姿勢(shì)。

陸辰微笑著走上臺(tái)來，坐到電子琴前，雙手奏響了第一個(gè)音符，顫顫的。起初，琴聲緩慢優(yōu)美，后來，琴聲歡快地跳躍起來。“太好了！”“太妙了！”“再來一首！”頓時(shí)，臺(tái)下響起了陣陣掌聲和歡呼聲。

病情診斷

不難看出，本片段要突出的重點(diǎn)是陸辰演奏的部分，但是，小作者僅僅用了“起初……后來……”一句，沒有聯(lián)想，描寫單調(diào)，故不管后面怎么喊，怎么叫，總讓人領(lǐng)悟不到琴聲的優(yōu)美。細(xì)細(xì)讀來，反而有一種干巴巴的感覺。

描寫演奏部分可展開合理的想象，把曲子的內(nèi)容寫入作文中，采用虛實(shí)結(jié)合的手法突出重點(diǎn)。修改后，文章讀起來就生動(dòng)多了。

病愈出院

“六一”文藝演出已進(jìn)入最后階段。“下面，請(qǐng)陸辰為大家表演電子琴獨(dú)奏——《高山流水》。”主持人李曉宣布完畢，伸手做了一個(gè)“請(qǐng)”的姿勢(shì)。

一陣掌聲過后，陸辰微笑著走上臺(tái)來，不慌不忙地坐到電子琴前，自信地朝臺(tái)下望了一眼，然后雙手按在琴鍵上，輕輕地奏響了第一個(gè)音符，顫顫的。緊接著，悠揚(yáng)的琴聲似一條歡快的小溪，從高山中緩緩地流出。琴聲輕輕，同學(xué)們仿佛看到了高高的藍(lán)天下，那條小溪穿過叢林，流向草地，草叢中的花兒頻頻點(diǎn)頭……后來，琴聲跳躍起來，變得歡快了。這時(shí)，同學(xué)們似乎看到了一群小動(dòng)物從遠(yuǎn)處奔向小河邊，來到草地上，手挽著手唱起了歌，跳起了舞……

“太好了！”“太妙了！”“再來一首！”一剎那，整個(gè)會(huì)場(chǎng)成了掌聲和歡呼聲的海洋。

（請(qǐng)作者見報(bào)后速與本報(bào)聯(lián)系）