蘇軾云:“腹有詩書氣自華?!奔达栕x詩書之人,表露于外的精神氣色豐盈而華美。那么,怎樣才能讓你腹中(胸中)的才氣表露于試卷之上而為閱卷老師所欣賞呢?“引詩入文”是一條通往成功的捷徑。
下面我將從直接引用詩句和化用詩句兩方面來介紹。
一、直接引用詩句
(一)引詩作題,鮮明醒目。
如《春蠶到死絲方盡》一文,引用李商隱《無題》中的詩文名句“春蠶到死絲方盡”作文章題目,既切合文章的內容,又能引起人們閱讀的興趣,讓人產生美妙的聯想。
(二)詩詞開篇,凸顯底蘊。
“剪不斷,理還亂,是離愁,別是一般滋味在心頭”,這是李后主的感悟;“莫道不消魂,簾卷西風,人比黃花瘦”,這是李清照的感受;“輕輕的我走了,/正如我輕輕的來;/我輕輕的招手,/作別西天的云彩”,這是徐志摩的不舍;“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全”,這是蘇東坡的坦蕩……(《美麗的離別》)
這則例子,邊詩詞引路,邊提示主旨,既擺明了觀點,又展示了深厚的文學功底,可謂一箭雙雕,令人拍案叫絕。
(三)引詩入文,錦上添花。
如,《往事依依》一文引用《千家詩》中歌詠祖國風物的詩句,為我們展現了春夏秋冬的風光:寫春光的有“萬紫千紅總是春”“春城無處不飛花”;寫夏景的有“綠樹陰濃夏日長”“五月榴花照眼明”;寫秋色的有“青女素娥俱耐冷,月中霜里斗嬋娟”;寫冬日的有“梅雪爭春未肯降,騷人擱筆費評章”。這些詩句如一幅幅美麗的圖畫,似一個個特寫的鏡頭,引領讀者徜徉在如詩如畫的四時風光中,引發了我們無限的遐想。
(四)詩句作結,一箭雙雕。
如,“因此你注定要亡國,要成為亡國之君。可是如果你不是丟了江山,你又怎么會是一代詩人,又怎么可能寫出如此優美之作?你失去的有很多,但你得到的更多。那些流傳下來的作品就像鮮花一樣芳香,我知道那是你生命的延續,流芳百世,難道不是生命的價值所在?但愿有一天你能明白,你的生命里也有芳香。而不是望著那一輪明月,望著家的方向,寂寞吟唱:‘雕欄玉砌應猶在,只是朱顏改。問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。’”(2005年南通市一考生中考作文《你的生命里也有芳香》)
作者以獨特的視角,抒寫了對李煜的另一種認識。在文末引用《虞美人》中的詩句,既總結全文,又深化了主題,不著痕跡,流暢自然。
二、化用詩句
化用詩句,比直接引用詩句的要求更高,它要求不僅要記住,更要理解并能根據實際情況靈活運用,這已經有自己的“創造”成分在里面了。如:
“樂觀就是那直上青天的一行白鷺,樂觀就是那沉舟側畔的萬點白帆,樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風擺動的萋萋芳草,樂觀就是那化作春泥更護花的點點落紅?!?/p>
這里分別化用了“一行白鷺上青天”“沉舟側畔千帆過”“芳草萋萋鸚鵡洲”“落紅不是無情物,化作春泥更護花”幾句詩,恰到好處,增強了句子的意蘊。
“運用之妙,在乎一心?!鼻擅畹匾娙胛摹⒒娙胛?,定能使你的文章文采飛揚、熠熠生輝,獲得閱卷老師的青睞。