引詩入文，文采飛揚

蘇軾云：“腹有詩書氣自華?！奔达栕x詩書之人，表露于外的精神氣色豐盈而華美。那么，怎樣才能讓你腹中（胸中）的才氣表露于試卷之上而為閱卷老師所欣賞呢？“引詩入文”是一條通往成功的捷徑。

下面我將從直接引用詩句和化用詩句兩方面來介紹。

一、直接引用詩句

（一）引詩作題，鮮明醒目。

如《春蠶到死絲方盡》一文，引用李商隱《無題》中的詩文名句“春蠶到死絲方盡”作文章題目，既切合文章的內容，又能引起人們閱讀的興趣，讓人產生美妙的聯想。

（二）詩詞開篇，凸顯底蘊。

“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”，這是李后主的感悟；“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦”，這是李清照的感受；“輕輕的我走了，/正如我輕輕的來；/我輕輕的招手，/作別西天的云彩”，這是徐志摩的不舍；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，這是蘇東坡的坦蕩……（《美麗的離別》）

這則例子，邊詩詞引路，邊提示主旨，既擺明了觀點，又展示了深厚的文學功底，可謂一箭雙雕，令人拍案叫絕。

（三）引詩入文，錦上添花。

如，《往事依依》一文引用《千家詩》中歌詠祖國風物的詩句，為我們展現了春夏秋冬的風光：寫春光的有“萬紫千紅總是春”“春城無處不飛花”；寫夏景的有“綠樹陰濃夏日長”“五月榴花照眼明”；寫秋色的有“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”；寫冬日的有“梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章”。這些詩句如一幅幅美麗的圖畫，似一個個特寫的鏡頭，引領讀者徜徉在如詩如畫的四時風光中，引發了我們無限的遐想。

（四）詩句作結，一箭雙雕。

如，“因此你注定要亡國，要成為亡國之君。可是如果你不是丟了江山，你又怎么會是一代詩人，又怎么可能寫出如此優美之作？你失去的有很多，但你得到的更多。那些流傳下來的作品就像鮮花一樣芳香，我知道那是你生命的延續，流芳百世，難道不是生命的價值所在？但愿有一天你能明白，你的生命里也有芳香。而不是望著那一輪明月，望著家的方向，寂寞吟唱：‘雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。’”（2005年南通市一考生中考作文《你的生命里也有芳香》）

作者以獨特的視角，抒寫了對李煜的另一種認識。在文末引用《虞美人》中的詩句，既總結全文，又深化了主題，不著痕跡，流暢自然。

二、化用詩句

化用詩句，比直接引用詩句的要求更高，它要求不僅要記住，更要理解并能根據實際情況靈活運用，這已經有自己的“創造”成分在里面了。如：

“樂觀就是那直上青天的一行白鷺，樂觀就是那沉舟側畔的萬點白帆，樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風擺動的萋萋芳草，樂觀就是那化作春泥更護花的點點落紅?！?/p>

這里分別化用了“一行白鷺上青天”“沉舟側畔千帆過”“芳草萋萋鸚鵡洲”“落紅不是無情物，化作春泥更護花”幾句詩，恰到好處，增強了句子的意蘊。

“運用之妙，在乎一心?！鼻擅畹匾娙胛摹⒒娙胛?，定能使你的文章文采飛揚、熠熠生輝，獲得閱卷老師的青睞。