其實我們都愛過

萌萌姐姐；

你好，我是一名學生，叫筱艷。我最近有個特別特別煩惱的事情，這件事情搞得我頭很大，而且心神不寧的，那就是我喜歡上了自己的老師，他是我高中的班主任，我是他的課代表。他教我們語文，高一剛認識的時候他經常和我幽默說笑，我也跟他開玩笑，后來漸漸心里有了他的位置，看不見他時就想他，但是那時想他覺得很正常，覺得他就好像我的爸爸一樣，我也一直看他如同爸爸一樣。他三十七八歲了，結婚許多年了，但他沒有孩子，我現在才十八歲，他的幽默使我從高一下學期開始就對他有好感了，漸漸地越來越在乎他，放假期間經常給他打電話，但他從來不會打給我。到高二的時候我們文理分班了，他教理科班，我也就選擇了理科，仍然在他的班。有一次，我偶然發現他對我們班剛分過來的一個女生特別好，那個女生長得比我漂亮，而且他漸漸地冷淡了我，逐漸我做的事他也開始不滿意，就叫那個女生做，有時就讓我跟那個女生一起做，我們一起做的時候，他就跟那個女生說說笑笑而不管我，我就默默做我的事。那時我傷心極了，我在自己的房間偷偷哭了許多次。可是每次我即將在心中要放棄他時，他卻剛好會來挽救一把，使我無法放棄，我覺得他對我可以說是忽冷忽熱的。如今我已高三畢業成為大一的學生了，我走的時候去找了他，我問他我的日記他愿意幫我保存嗎?他一下就答應了，我就帶給他了。剛開始時由于環境食物的不適應，我特別想念他天天給他打電話，后來他給我發短信說不要給他老是打電話，讓我有事就給他發短信?？晌医o他發短信他從來不會回，我也就不發了。在此之后，我就控制自己一個月給他打一次電話。但每次打電話都讓我興奮不已，我們也聊得挺開心。可是師生戀在學校應該是不被允許的吧，我看過一些類似的偶像劇，好像都沒什么好下場，都是要遭到全世界反對的，可是我真的很喜歡老師呀!我忘不掉他，可我不想耽誤學習，花費太多的精力去想他，我該怎么辦呢?請幫幫我吧!

難受到整夜整夜睡不著的筱艷

素愛的筱艷：

展信愉快。

情竇初開的害羞少女喜歡上英俊帥氣的男老師，青澀多情的陽光少男迷戀起柔和溫婉的女教師，其實并不只是言情小說中的專屬情節，而是不少走過學生時代的人曾經有過的經歷。“師生戀”這個詞語多少帶著一些曖昧朦朧又禁忌的色彩，常常會在平靜的校園里激蕩起陣陣漣漪。盡管類似偉人魯迅與許廣平這樣師生戀終成正果的例子也是有的，但更多的師生戀則是嘗盡酸甜苦辣最終不了了之。對于心智尚不完全成熟的筱艷，萌萌的意見是暫時放下這段感情，讓時間去證明一切。

青少年的心理轉變看上去變幻莫測，但有著很多類似的地方，比如感情觀上有一個突出的特點，就是易將愛戀轉移到年輕的異性老師身上。這其中的原因往往是師長是青少年首先認識、效仿的楷模，學生對老師的感情往往會由尊敬、愛戴進而轉向愛戀。青少年容易“戀師”的原因除了因為自己處于生理特殊時期外，跟在校園內接觸面窄也有一定的關系。如正處情竇初開的女生，身邊圍著的卻都是一群傻頭傻腦的幼稚小男生，在言情小說和影視劇的影響下，大家幾乎無一例外幻想自己的白馬王子是高大英俊有經濟基礎的成熟男子(萌萌曾經也有過這樣的夢想，哪個女生不希望自己是公主)，可身在象牙塔中的女生，往往被保護得太好，和社會幾乎保持著“零”接觸，自然就沒什么希望遇上“白馬”。所以學校里有魅力和閱歷的男老師就成為眾多女生目光追隨的對象，因為他們博學，他們善談，他{門有著老師獨有的親切和威嚴。

學生對老師有好感原本是一件挺正常的事情，但如果沉溺其中不能自拔，像筱艷這樣影響了正常的學習和生活就不太好了。因為學生階段的你思想和情感尚處于幼稚不成熟的階段，對老師的背景、性格等各方面都缺乏了解和判別，多半是一時感情沖動，盲目性很大，缺乏實在的基礎，很難持久，更加不用去談論社會輿論的壓力了。作為一個學生，過早地去面對這一切在心靈上勢必會造成一定的陰影。

所以，作為過來人的萌萌想說，如果你的心靈深處產生了對老師的崇敬、傾慕，那么請你珍惜，不要用非分的欲念和失誤的行為去玷它。一旦師生情誼變為師生戀或越軌行為，也許就失去了它的美好與純潔性，隨之而來漲無盡的尷尬和煩惱。筱艷既然已經離開學校，踏入大學，就多留心身邊的男孩們吧，多和身邊值得信任的朋友們聊聊這份煩惱，你一定會發現“過來人”還真不少，你的感情并不那么特別。

相信你有一天一定可以走出來，那個時候回頭看看現在的甜蜜與煩惱，一定會感到欣慰和慶幸的。