一位班主任的成長(zhǎng)故事

最近晚自習(xí)紀(jì)律不怎么好，該想的辦法都想了，該說(shuō)的也都說(shuō)了，結(jié)果呢?好不了一會(huì)兒，依舊是外甥打燈籠——照舊(舅)。

有一天晚上，我給他們布置完作業(yè)之后，就開(kāi)始在講臺(tái)上改作業(yè)了，可是，沒(méi)有過(guò)多久，學(xué)生就開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)起來(lái)。以往，我總是說(shuō)什么“要尊重別人，要尊重老師，就不要說(shuō)什么話(huà)了”，或者就來(lái)一句“問(wèn)問(wèn)你自己，你說(shuō)話(huà)，對(duì)得住你父母嗎?”結(jié)果收效甚微。再要么就大發(fā)雷霆，批評(píng)學(xué)生。好是好了，與學(xué)生之間的關(guān)系卻明顯改變了，在以后的日子里，沒(méi)有從前的那份和諧。

這時(shí)候，我突然來(lái)了靈感，一反往常的做法，我不動(dòng)聲色地改變了說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣。我說(shuō)：“同學(xué)們說(shuō)閑話(huà)，是可以理解的。”停頓了一下，同學(xué)們頓時(shí)安靜下來(lái)，他們?cè)诘却业南挛摹Ｎ医又f(shuō)：“你們說(shuō)閑話(huà)不是對(duì)我的不尊重。試想一下，你們這樣做……”我又故意停頓，讓學(xué)生期待我的下文，讓他們期盼我的下旬話(huà)。

“你們這樣做，是對(duì)自己的尊重嗎?。”然后，我又重新做自己的事。出乎意料的是，那晚晚自習(xí)的紀(jì)律還真的好得出奇。后來(lái)，我在恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)合、恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，不斷地給學(xué)生傳達(dá)這樣的理念：說(shuō)閑話(huà)，你不是對(duì)別人的不尊重，我也沒(méi)有說(shuō)你是對(duì)老師的不尊重，但是有一點(diǎn)不用懷疑——這是對(duì)自己極大的不尊重。

和風(fēng)細(xì)雨吧!其實(shí)高中生很懂事，摸準(zhǔn)他們的心態(tài)，換一種方法、改變一下思維方式，我們的教學(xué)、教育就會(huì)真正達(dá)到事半功倍的目的。