領(lǐng)導(dǎo)才能是在“大體驗(yàn)”中產(chǎn)生的

劉明輝同志是我在福建創(chuàng)辦《領(lǐng)導(dǎo)文萃》雜志時(shí)認(rèn)識(shí)的。他長(zhǎng)期從事領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)教學(xué)工作，曾經(jīng)擔(dān)任福建省委黨校馬列研究所副所長(zhǎng)，參與成立福建省委組織部福建經(jīng)營(yíng)管理者評(píng)價(jià)推薦中心的組辦，又在福日、實(shí)達(dá)等全國(guó)知名的大企業(yè)擔(dān)任高管，具有官、產(chǎn)、學(xué)三界的體驗(yàn)經(jīng)歷，又有長(zhǎng)期的理論研究。由他主編、紅旗出版社出版的《體驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)——場(chǎng)景、問(wèn)題、案例、觀點(diǎn)》一書(shū)，以新穎的方式，生動(dòng)活潑的文字，匯集古今中外領(lǐng)導(dǎo)的案例，是一本多快好省地進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)體驗(yàn)的好書(shū)。

領(lǐng)導(dǎo)是在實(shí)踐中成長(zhǎng)的，同樣的實(shí)踐不同的人成長(zhǎng)、成熟的程度是大相徑庭的。這里當(dāng)然有環(huán)境、際遇等偶然因素存在，但更為根本的是個(gè)人有沒(méi)有動(dòng)腦去體驗(yàn)，體驗(yàn)的方向怎樣，體驗(yàn)的收獲效果怎樣。這些方面是決定一個(gè)人在領(lǐng)導(dǎo)才能的更為關(guān)鍵的因素。

讀完這本書(shū)，我有一個(gè)感想：領(lǐng)導(dǎo)才能是在大體驗(yàn)中產(chǎn)生的。如果我們把個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐當(dāng)作小體驗(yàn)，管理一個(gè)單位，負(fù)責(zé)一個(gè)項(xiàng)目、組織一項(xiàng)活動(dòng)都會(huì)給人帶來(lái)基于實(shí)踐的體驗(yàn)和收獲，這是任何讀書(shū)、交友、理論學(xué)習(xí)都替代不了的，是任何一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)成熟的基點(diǎn)因素。如果我們把達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)效果形象地比喻成蒸饅頭，那么個(gè)人的這種小體驗(yàn)就像酵母，沒(méi)有這個(gè)酵母，讀再多的書(shū)，聽(tīng)別人說(shuō)再多的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，是很難形成領(lǐng)導(dǎo)工作的正確判斷。當(dāng)然個(gè)人的體驗(yàn)局限性也是明顯的，它只是在特定的時(shí)間、特定的場(chǎng)所的一種實(shí)踐。怎么樣使這種經(jīng)驗(yàn)具有普遍價(jià)值，使實(shí)踐的成敗得失成為對(duì)未來(lái)我們還沒(méi)做過(guò)的工作，形成科學(xué)指導(dǎo)，不能局限于小體驗(yàn)，必須參照別人的經(jīng)驗(yàn)，必須對(duì)古今中外領(lǐng)導(dǎo)者體驗(yàn)成文的東西有深的了解，同時(shí)還必須認(rèn)真研究領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、管理科學(xué)的理論，因?yàn)槔碚摚貏e是社會(huì)科學(xué)理論是對(duì)全人類經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的一種升華和智慧的概括。所以，別人的經(jīng)驗(yàn)，無(wú)論是書(shū)本的還是與別人溝通過(guò)程中說(shuō)的，以及領(lǐng)導(dǎo)與管理理論，就象我們蒸饅頭中的面粉和水，這對(duì)提升領(lǐng)導(dǎo)者個(gè)人境界、領(lǐng)導(dǎo)段位是不可或缺的。當(dāng)然綜合個(gè)人體驗(yàn)、別人經(jīng)驗(yàn)、理論成果，不斷地進(jìn)行思考，就象饅頭的揉制過(guò)程，揉的深不深、透不透，直接決定饅頭的質(zhì)量。

今天我們處在知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息社會(huì)，時(shí)代對(duì)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)方法的提升成為比工業(yè)社會(huì)更為必要的需求。《體驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)》一書(shū)為廣大領(lǐng)導(dǎo)者提供了一個(gè)我們“大體驗(yàn)”領(lǐng)導(dǎo)的途徑，中間有場(chǎng)景、問(wèn)題、案例、觀點(diǎn)，選材涉及古、今、中、外領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)踐案例，可以是領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行“大體驗(yàn)”的很好的橋和船。

如果說(shuō)在工業(yè)社會(huì)中，領(lǐng)導(dǎo)才能還是為少數(shù)人所需要，那么在21世紀(jì)，互聯(lián)網(wǎng)使全球的溝通成本大為降低甚至零成本，經(jīng)濟(jì)全球化己成為趨勢(shì)，世界是平的已成為越來(lái)越多人的共識(shí)，在大范圍，甚至全球范圍內(nèi)整合資源，已經(jīng)不再是少數(shù)人的專利。在這種背景下，體驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)、提升領(lǐng)導(dǎo)才能可以說(shuō)是每個(gè)成人都必須具有的才能。這就如上世紀(jì)一些未來(lái)學(xué)家預(yù)言：“21世紀(jì)，人人都是領(lǐng)導(dǎo)的世紀(jì)”。在這種情況下，《體驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)》一書(shū)甚至具有普遍的價(jià)值。

《體驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)——場(chǎng)景、問(wèn)題、案例、觀點(diǎn)》劉明輝、林修果主編 紅旗出版社 2007年8月出版