如何解答“語言表達得體”類試題

語言表達“得體”，就是在語言交際中，根據語境條件選擇最恰當的語言，從而收到最佳的交際效果。

近年來，高考“語言表達得體”類試題成為語言綜合運用考查的熱點之一。它在形式上更具創新性，體現出鮮明的時代特色和生活氣息；在能力考查上更趨向適度綜合，強調語體特點和語言風格，重視考查學生的基本語言修養，呈現出綜合性和實踐性的趨勢。

如何做到表達得體呢?我們可以從以下幾方面著眼：

一、用語要看目的

無論書面語言還是口頭語言，語言的形式都要服從表達的目的。目的不同，用語自有變化。由于目的不同，對同一事物的說明也應有所不同。

例1 2005年高考福建卷中有這樣一題：

五四青年節，希望中學邀請校友高明同學回母校演講。根據以下材料，請你以學生主持人的身份把他介紹給同學們。(不超過80字)

材料：高明，男，1985年5月1日出生于干部家庭。父親，46歲，中共黨員，大學畢業，機關工作人員。母親，45歲，大專畢業，小學教師。高明2004年畢業于希望中學，現為福建大學外語學院一年級學生。身高175厘米，圓臉，小眼。從小喜歡文學，愛好書法、體育等，小學時獲得校“優秀班干部”稱號和“故事大王”比賽一等獎，初中時獲得縣硬筆書法比賽二等獎，高二時獲得市演講比賽一等獎，大學時獲得省大學生演講比賽一等獎。為了這次回校演講，他閱讀了《演講與口才》、《大眾幽默》等刊物，寫了一大本讀書筆記，精心準備了演講稿《放飛青春》。

解析 這里要求根據所提供的內容為學生主持人組織臺詞，大體內容是介紹高明的基本情況，不能泛泛而談，要有明確的目的性。同學們在答題時要有明確的交際目的意識。這里的關于高明的出生時間、身高長相和家庭成員等內容就無須贅述。答題時只須注意以下幾個要點：

1、演說者的身份。此人是以何種身份出現在這個場合：他是曾畢業于此校的校友，現在是一位大學生。

2、演說者的興趣愛好和特長。這里對于他的愛情的具體內容不必做過多的解說，只須強調他的演講口才即可，因為他今天來此的目的是進行演說。

3、簡要介紹演說者的成績，注意抓住其主要榮譽。

4、介紹本次演說的題目。

鑒于以上幾點，可以擬出以下答案：

高明同學是我校2004屆校友，現在是福建大學學生，他愛好廣泛，曾榮獲省大學生演講比賽一等獎。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他做《放飛青春》的演講。

二、用語要看對象

在語言表達過程中，要特別注意說話人和聽話人的身份、地位，根據不同的思維習慣和語言習慣去表情達意，做到言為心聲，因人而異，恰到好處。如下面一道題目：

例2 根據要求，發揮想象，為2008年北京奧運會開幕式擬寫三條標語。語言要親切、友善、生動活潑、富有文采。

(1)(從運動員的角度)展現各國運動員的精神風貌。

(2)(從觀眾角度)表現觀眾對運動員的熱情期待。

(3)(從歷史角度)表現這次體育盛會的意義。

解析 這里對運動員的精神面貌的描述一定要抓住他們士氣的昂揚和對所到國家的喜愛之情：觀眾對運動員的感情，主要突出一種強烈的期待和祝福；若擬寫對象是本次體育盛會的歷史意義，則應從宏觀著眼，談民族文化的交流和世界各族人民的和平友好。

三、用語要看場合

俗話說：“到什么山上唱什么歌。”交際場合不同，用語也應有別。

娛樂場合要求用語生動、幽默，有趣味性；工作場合的語言要準確簡明，常用行業術語；生活場合的用語應親切自然，多用口語；開會、談判等莊重場合用語應規范、莊重、準確、嚴肅等。

四、用語要講禮貌

用語要做到禮貌得體，主要應注意以下兩點：

1．必須使用好一些約定俗成的禮貌用語。例如，看望別人應說“拜訪”，陪伴朋友應說“奉陪”，中途退席應說“失陪”，等候客人應說“恭候”，等等。

2．必須注意稱謂，用準謙敬詞，謙詞只能用于己方，敬詞只能用于他人。例如“家母”屬于謙詞，只能用于己方，而不能用于他人；“令郎”屬于敬詞，只能用于他人，而不能用于己方。

另外，在一般情況下，禮貌用語須先說，方符合得體要求。

例如，2006年的安徽高考試卷中有這樣一題：

例3 在下面兩種情境下，用語最得體的一組是( )。

情境1：某同學的發言超時了，你作為主持人，需要終止他的發言。

情境2：某同學正在發言，你作為主持人，需要插話，想打斷他。

A．情境1：對不起，已經超時了。情境2：你停一下，我來說兩句。

B．情境1：對不起，已經超時了。情境2：不好意思，我打斷一下。

C．情境1：已經超時了，對不起。情境2：不好意思，我打斷一下。

D．情境1：已經超時了，對不起。情境2：你停一下，我來說兩句。

解析 這里的兩個情境，無論是對方正常發言，你想打斷、插話，還是因對方超時，你想終止對方的發言，都需要先說“對不起”，以示對對方的尊敬。答案應選B項。

五、用語要講語體

所謂語體，指的是語言的表達方式。不同體裁類型的文體，在用語上往往有不同的要求。

如文藝語體要生動形象；科技語體要有嚴密的邏輯性，用語應準確嚴謹；應用語體應簡要樸實。

具體地講，新聞稿要簡潔、扼要，概括性強；廣播稿必須講究口語化，讓人一聽就懂，避免出現同音字和復雜的長句；電報稿必須簡明扼要，惜字如金；合同要措辭嚴謹，表達清晰，杜絕歧義；賀詞要熱情典雅；訃告要嚴肅、鄭重而沉郁，等等。這就形成了因語體而異的用語特色，它既是合情合理的，也是約定俗成的。

例4 根據各種文體對語言的要求，下列各句語言得體的一項是( )。

A．自從我國新疆巴楚地區、云南大姚地區發生地震災害以來，我市各界對災區人民生活甚是關心，積極開展賑災活動，捐款(包括實物折款)累計已逾百萬元之巨。(廣播稿)

B．9月14日，該犯與兩哥捫一同到博物館踩點，回來后合計好行動步驟，當晚乘月黑風高之機，潛入博物館，盜竊有價值文物多件。(法院布告)

C．梅：落葉喬木，品種很多，性耐寒。葉子卵形，早春開花，花瓣五片，有粉紅、白、紅等顏色，氣香。果實球形，青色，成熟后黃色，都可以吃，味酸。(工具書)

D．我校教室一共八間，有五間處在風雨飄搖之中，東倒西歪，朝不保夕，迫切希望教委伸出援助之手，撥款修整為盼。(某校給教委的報告)

解析 該題答案應選C項。A項是廣播稿，用語要求口語化，一些文言語句、括號都不合適；B項是法院布告，要莊重嚴肅。“踩點”是黑話，“兩哥們”是鄙俗語，“月黑風高”是小說語言，都不合適；D項是報告，用語要求平實，而一些描繪渲染則不得體。