談化學教學中德育思想的滲透

[摘要]化學發展史上的偉人不計其數，他們通過自己不懈的努力取得了令人矚目的成就，學生對這些科學家充滿了崇拜之情， 我們可在課堂教學中或在課外與學生談心時，適時向學生介紹一些這些精英的故事，利用科學精英的力量幫助學生形成正確的人生觀，培養學生養成優良的品質。具體的做法：利用化學發展史進行優良品質的教育；結合中外著名科學家的愛國事跡進行愛國主義教育；通過環境保護的教學，培養學生的社會責任感。

[關鍵詞]化學教學 德育思想 思想滲透

作為一名教育工作者，不僅要教會學生學習的方法和豐富的知識，更應該幫助學生形成完美的性格、高尚的品德，使之成為個性心理和諧發展的跨世紀人才。筆者結合化學教學的特點，通過收集、介紹一些事例和小故事， 在課堂教學中進行德育思想的滲透，取得了較好的效果。下面結合自己的教學實踐，談一談具體的做法與體會。

一、利用化學發展史進行優良品質的教育

化學發展史上的偉人不計其數，他們通過自己不懈的努力取得了令人矚目的成就，學生對這些科學家充滿了崇拜之情， 我們可在課堂教學中或在課外與學生談心時，適時向學生介紹一些這些精英的故事，利用科學精英的力量幫助學生形成正確的人生觀，培養學生養成優良的品質。

現在的中學生一般都怕吃苦，意志力較差，缺乏對科學的獻身精神，針對學生的現狀，在教學中可以適時地向他們介紹一些這方面有特殊表現的科學家的故事。比如，在鹵素這一章節的學習中，筆者向同學們介紹了單質氟制取的過程，從1813年英國化學家戴維開始對氟進行研究到1886年由法國科學家莫瓦桑制得單質氟，其間有不少科學家作出了艱辛的勞動，很多人中毒，有的甚至獻出了寶貴的生命。然而，科學家們還是前仆后繼，毫不退縮，最終獲得了成功。在談到炸藥的制取時，我又和同學們聊起了諾貝爾獎創始人——諾貝爾的故事，諾貝爾在研制炸藥的過程中，經過了無數次的失敗，在1867 年9月3日，試驗的炸藥突然爆炸，整個實驗室被炸得七零八落，諾貝爾的弟弟因此喪生，他的父親也受了傷，當時他的痛苦是常人無法理解的，更不幸的是政府禁止他們在陸地上進行實驗活動，但他并沒有因此而倒下，他和哥哥又租了一條船到湖中去繼續實驗，經過幾年的努力做了無數次的實驗后，終于成功地完成了安全炸藥、無煙炸藥等一系列的發明，并用所得的財富創立了諾貝爾獎去激勵更多的人去創造。這些故事不僅可以激發學生學習的興趣，同時也激勵著他們鍛煉自己的意志力。

為了培養學生實事求是的態度，激勵學生不畏艱險、敢于創新的精神，在上氮氣這一節時，可向學生介紹近代化學之父——拉瓦錫的故事，在拉瓦錫那個年代，人們認為物質燃燒是由于含有燃素，拉瓦錫不迷信權威，只相信實驗結果，他以生命作為代價，把化學從當時燃素說的迷茫中拯救出來，徹底推翻了統治化學長達百年之久的“燃燒素”，把化學從死胡同里引到了正確的軌道。還可介紹英國化學家瑞利和拉姆基的故事，他們在測量氣體的密度時，發現由亞硝酸銨制得的氮氣和由空氣分離所得的氮氣密度不同，但是僅幾毫克的差別，別人是容易忽略的，而他們卻認真地分析研究，進一步地分離測量，最后發現了稀有氣體。久而久之，在這些故事的熏陶下學生就自覺地加強了對自己的要求。

二、結合中外著名科學家的愛國事跡進行愛國主義教育

任何人都必須熱愛自己的祖國，在平時的教學中我們也應該滲透這種思想。

如在講解制堿工業中，可向學生介紹中國化工之父——候德榜的故事。候德榜從小就熱愛祖國，學習勤奮，留美8年獲博士學位后，毅然放棄國外優越條件，以赤誠愛國之心回到祖國，建立了具有世界先進水平的永利堿廠，經過多次的摸索和試驗，終于發明了“候氏制堿法”名震中外，為中華民族爭得了榮譽。無形之中，又給了學生很實際的愛國主義教育，激發了他們的民族自豪感。

又如在講解王水時，還可介紹丹麥著名的物理學家諾貝爾獎獲得者玻爾的故事，玻爾在二戰時期被迫離開被德國占領的祖國，為了表示他一定要返回祖國的決心，把諾貝爾獎章溶于王水隱藏起來留在了丹麥，戰爭結束后，玻爾從王水溶液中還原提取出了金，并重新鑄造成了諾貝爾獎章，重新鑄造的獎章顯得更加燦爛奪目，因為它凝聚著玻爾對祖國的無限熱愛，他用自己的行動實踐了自己的諾言，用生命譜寫了愛國主義的篇章，許多學生都被深深地感動了。

三、通過環境保護的教學，培養學生的社會責任感

20世紀以來，隨著科學技術的迅猛發展，地球發生了前所未有的變化。人類創造了空前豐富的物質財富，與此同時，隨著生產的發展，自然資源的過度開發和消耗，污染物大量排放，導致了全球性的資源短缺、環境污染和生態破壞。人類如何發展？地球向何處去？這些問題成為當前世界各國人民共同關心的問題。保護環境，保護地球已成為共同的呼聲。

作為莘莘學子何能等閑視之，因此在平時的教學中，可以多鼓勵學生從身邊去發現、調查，從網上去查找一些典型污染事例，讓學生自己來講述各種污染的危害，思索可采取的一些有效措施，讓這些觸目驚心的事實引起學生的高度重視，激勵學生從身邊做起，從小事做起，來保護我們的環境，真正把環保意識滲透到每一個學生心中，培養學生的社會責任感。

在進行德育滲透的同時，筆者覺得還應注意以下幾個方面的問題。

1．堅持寓育于教

學科的德育滲透應該堅持與教學內容緊密結合，把德育教育化成春 ，滋潤學生的心田，讓他們在受科學知識的同時，也受到優良品質的熏陶

2．堅持具體化，多樣化，以生動活潑的形式來進行

要精心選擇材料，要形象、具體，有實例、有時間、有數據、有人物、有根有據，并且盡可能尋找最新的資料加以充實。形式要多樣化，既可以講實例，也可以講故事；既可以用電化教學，也可以專題討論；既可以課堂內講，也可以課堂外看?？傊捎眠m合青少年特點的方式來進行。

3．為人師表，言傳身教，以自己的品德來影響學生

率先垂范是教育工作者的神圣職責，我們要對學生進行優良品質和愛國主義教育，自己就應該成為這方面的典范。

（作者單位：湖北大學附屬中學）