２００８年高考文綜政治學科備考指津

文綜中的政治高考貫串了經濟繁榮、社會公正、生態安全、人和自然和諧發展等內容。它的特點有：①人文性。具有濃厚的歷史感，洋溢著濃郁的人文氣息。②統攝性。以文科學科主干知識為支撐，統攝各個試題，各題知識點之間相互呼應，組合成有機聯系的知識鏈。③綜合性。重視不同學科的知識交叉、滲透與融合。④內隱性。小切口、多層次、深分析，注重能力考查。⑤開放性。強調創新精神和實踐能力的培養。

我們怎樣做好高三文綜的政治學科學習積累和備考呢?

政治高考由知識立意向能力立意轉化，包括了學生閱讀能力、審題能力、解決問題能力、邏輯思維能力、辯證思維能力、科學表達文字能力、對現代語言、古代語言、圖表、數據、設定情境的分析能力。但這些能力沒有知識為基礎就會成為無源之水，無本之木，因此牢固掌握考點知識是做高考題得心應手的關鍵。

比如，交換價值和價格、個別勞動生產率和社會勞動生產率、股份制和股份合作制、通貨膨脹和通貨緊縮、主次矛盾和矛盾的主要方面、改造主觀世界和改造客觀世界、國體與政體等，都是《考試大綱》中要求重點掌握的知識點。

在掌握主干知識的同時，同學們還應關注社會生活中的一些熱點問題。政治高考的熱點應是黨和國家工作重點和教材體現的知識重點的交叉點。這種熱點不僅是年度時事，而且是近年時事，貼近社會政治、經濟，文化生活現實。熱點問題充分體現了考點、熱點、重點的統一。2006年高考文綜政治試題涉及的熱點問題有：建設資源節約型社會、環境友好型社會、國家第十一個五年規劃綱要、我國修改個人所得稅法、取消農業稅、對外開放等。2007年高考文綜政治試題涉及的社會熱點有：消費稅的調整、藥品安全、社會保障制度、信息安全、對外貿易的順利發展等民生問題、十六屆五中全會等。科學發展觀是與時俱進的馬克思主義發展觀，是統領經濟社會發展全局的長期根本指導方針，也是高考文綜政治命題的根本“立意”思想。這就要求我們平時關注時事，學會運用所學知識去分析社會生活現實問題的能力，提高對時事政治的敏感性。如黨的十七大、科學發展觀和實現國民經濟又好又快發展、節能減排和生態文明、改善民生、物價和一穩一緊政策、抗雪災和災后重建、北京奧運會、嫦娥一號成功發射、傳統節日增設為法定節日，等等，均是我們關注的熱點。

熱點的關注體現了理論聯系實際的原則。所以，我們要正確對接“社會熱點——教材基礎知識原理——考綱能力要求”，做到學有所長。

此外，我們還要特別關注人文知識的考查。名言、俗語、古詩等是政治課抽象理論和具體現實的結合點。如很多古詩名言都是中華民族精神的體現，也在高考政治綜合題中頻頻出現。

近年來，圖表題已成為考查學生獲取信息、整合處理信息能力的一種重要的綜合性題型。解答圖表題可按以下思路思考：

1 審準設問，明確題目要求。設問是試題的命題意圖的直接表示，帶有很強的指向性。在做題時，最好是先審設問，帶著設問看圖表，這樣做不僅能夠增強讀題的目的性，而且也能節約時間。圖表題的設問一般圍繞以下三個方面提出具體要求：

(1)“是什么”。要求考生回答所列圖表分別反映了什么現象或共同反映了什么現象。側重考查考生把數字語言轉化為文字語言的能力。

(2)“為什么”。要求考生回答怎樣正確認識這些現象，或者回答現象之間的內在聯系，或者要求透過現象分析本質，揭示原因，側重考查考生的分析理解能力。

(3)“怎么辦”。要求考生回答怎樣解決圖表中所揭示的問題，提出解決問題的建議或措施，側重考查考生遷移和綜合運用知識的能力，培養考生主動參與意識和探究意識。

審準設問要掌握一定的方法：

首先，宏觀把握設問之間的關系。主要有兩種關系：一種是并列關系，各小題圍繞中心相對獨立；另一種是遞進關系，層層深入。基本順序是：是什么一為什么一怎么做。宏觀把握設問之間的關系可以避免答案錯位。

其次要微觀具體分析設問要求，對每一問都要咬文嚼字，把握范圍、程度、本質。根據設問組織答案。

第一問一般問的是圖表反映了什么經濟現象，這時要特別注意看清題目問的是“分別反映了”還是“共同反映了”什么經濟現象。答案不僅要寫出圖表反映的表面現象，還要指出這一現象所包含的深層次信息中深藏的信息及本質問題。第二問一般是問兩個圖表之間有何內在聯系。一般來說有以下四種情況：原因和結果的關系、一分為二的關系、整體和部分的關系、前后相繼的關系。第三問一般結合材料談認識。根據題目要求作答，切忌漫天撒網。此外，答題時要注意將材料和課本原理結合起來，避免材料和原理兩張皮。

2 審圖表材料，明確答題方向。要認真審讀圖表，從圖表、數據和材料中提取全面、準確的信息。這主要包括：閱讀標題，即看表格的名稱、閱讀內容、理解表格內容等，再加工整合信息。