培養學生問題意識四部曲

新課程非常強調“問題”的重要性。英國諾丁漢大學校長楊福家曾說：“如果一個學生能夠懂得去問問題，懂得怎樣去掌握知識，就等于給了他一把鑰匙，就能去打開各式各樣的大門。”所以，問題意識是學生終身學習的基礎。實踐證明，沒有比解決學生自己提出的問題，更能激發學生的求知欲望和創新的火花了。如在“三角形內角和”一課中，筆者嘗試著將數學文本、課外預習、課堂教學三者進行有機整合，在學生質疑、解疑、釋疑中展開教學，培養學生的問題意識，收到了很好的教學效果。