今天的數學課，您關注“閱讀”了嗎？
2008-01-01 00:00:00黎娟紅吳鋒
小學教學參考(數學) 2008年2期
一提到閱讀，人們往往就把它和語文教學聯系在一起，其實，培養學生的閱讀能力是各科教學的共同任務。我們在數學課上常常看到：課堂上學生的數學書始終沒有打開過，有的甚至一上課教師就說“同學們，請把書合上，人坐直，這節課我們一起來研究……”，還有的課堂從開始到結束根本就不見有數學課本，似乎數學課本在課堂上已經沒有存在的必要了。那么，數學課上必要的翻書閱讀真的就不需要了嗎?筆者認為：數學課上，必要的閱讀不僅不能少，而且有些時候還應該強化。
一、激發閱讀興趣，以“趣”引發欲望
數學是一門比較抽象的基礎科學，要想使學生有很強的求知欲，就必須激發他們的學習興趣，使之積極地閱讀課本，促進思維的發展。因此，在數學教學中，教師應圍繞知識要點制造懸念，誘發學生閱讀的動機。如在教學“利息”一課時，可采用下面的教學方法：
