初中英語學科特點及其學習方法

禹朝陽

(湖南省常德淮陽中學 湖南 常德 415000)

隨著當今社會的快速發展，國與國之間的聯系日益緊密。英語作為當今世界的通行語言已經逐漸引起國際社會的廣泛關注。我國對英語教育教學越來越重視，特別是在初中時期，英語對學生整體素質的提高具有重要作用。

1.初中英語的學科特點

1.1 記憶性。英語是一門重要的語言學科。相對于小學接觸的英語而言，初中英語就開始有了一定的深度和廣度，特別是在詞匯方面，需要學生記憶大量的詞匯短語和各種寫作句式，同時記憶單詞的固定搭配、語法規則、時態句型。為了寫好英語作文，還要記憶各類優秀的文章及好的表達方式。有一點也很重要，就是初中英語是學習英語的基礎環節，大量的記憶對于后期更復雜的英語學習具有重要意義。

1.2 差異性。英語科學本身與我們所熟知的漢語在說話方式上就已經有了很大差異，而且，二者所承載的文化背景差異也更明顯。英語和漢語在發音、語調、語法、詞匯和表達方式等方面有較大差異，例如英語的動詞有時態變化，漢語就沒有。我們在學習英語的過程中，能夠體會到截然不同文化環境和思維方式，這就會使得英語學習增加一定的難度[1]。

1.3 應用性。英語是當今世界最流行、應用最廣泛的語言。英語是交際工具，掌握了英語就多了交流思想、獲得信息的途徑。初中英語對于熟練應用口語的要求也在不斷提高。如今，在大街小巷，時不時會遇到外國人，日常交際時有發生。同時，隨著網絡和信息技術的發展，英語也在各類載體上出現，熟練掌握英語將會給我們的日常工作、學習和生活帶來極大的便利。

1.4 人文性。通過對初中英語不斷深入的研究，我們可以發現，英語不僅是一門學科、一種語言，其中包含的內容更是五花八門，無所不有。通過對英語的學習，我們可以了解英語國家的政治經濟、社會倫理、風土人情、地理歷史等各個方面。英語的普及可以向世界傳遞多元的文化和多彩的生活。

2.初中英語的學習方法

2.1 激發學生學習英語的興趣。興趣是最好的老師，雖然大家都已經意識到這一點，但是在日常教學過程中，仍然存在為了學英語而死記硬背、毫無興趣、沒有激情的現象。只有愛學習，才會想學，才能學到想學的知識。在平時學習英語的過程中，可以將教材中的語言情景利用一些直觀的手段表現出來，如情景表演、實物演示等，增強學習的趣味性、娛樂性[2]。同時，教師在教學過程中可以給學生更多的鼓勵與贊揚，讓學生體會到學習英語的快樂，提高學習英語興趣。

2.2 熟記英語詞匯和短語。詞匯和短語是英語的基本構成，將詞匯和短語牢記于心是學好英語的關鍵。熟記詞匯和短語的最好方法莫過于重復記憶。學習詞匯要從詞匯的形、音、義三個方面把握，要特別注意一詞多義的用法，同時要學會一些單詞的構詞形式，這樣可以進一步擴充詞匯量[3]。根據艾賓浩斯遺忘曲線理論，我們可以得知，記憶總會有遺忘，但是也會有一定的規律。所以，在日常學習英語的過程中，要熟練掌握自身記憶的方式方法，多看，重復看，短時的理解總會轉變成長久的記憶。

2.3 大量閱讀英語文章，提高閱讀能力。閱讀能力的提高必須通過大量閱讀實現[4]。詞匯量的積累和英語文化背景知識的豐富同樣需要依靠大量閱讀。大量閱讀不僅能夠提高詞匯量，認識更多不懂的單詞短語，同時能夠提高口語水平。在平時學習英語的過程中，可以堅持每天閱讀幾篇優秀的英文短文，或者查閱一些國外的英語報紙雜志。對于一些不懂的單詞短語，我們可以翻閱詞典，搞懂句意，同時要準備一個本子，把生詞記錄在案，沒事的時候可以拿出來閱讀一番，以后再遇到這樣的單詞短語，就能掌握其中含義，這對于把握文章的深意具有重要意義。通過大量閱讀英語文章對于提升閱讀水平有很大幫助。

2.4 多動筆，提高寫作能力。寫作是學習英語的重要環節，也是學生語言能力的一種體現[5]。剛開始鍛煉寫作的時候，可以通過閱讀一些優秀的英語作文，記憶其中的典型句型句式，進行模仿寫作。每天堅持寫一兩篇英語短文，有意識地將平時記憶的好的句式應用于文章中。做到學以致用，就能寫出精彩而有亮點的英語作文。當然，寫作要寫有其意，寫有內容，不能只是為了應用典型句型，更要有所表述，闡述作者的思想。

2.5 不斷努力，堅持不懈。任何語言的學習都是一個漫長而艱辛的過程。英語學得好的人，并不一定非常聰明，但一定是個不斷努力、堅持不懈的人。學習英語不可能像某些廣告鼓吹的那樣在很短時間內就說一口純正流利的英語，我們能做到的只是花費更多時間、付出辛勤的汗水，即使失敗了也沒有關系，在心理上給自己加油鼓勁，相信只要努力就會有收獲，堅持一定可以成功。

3.結語

初中英語相對來說是英語學習的基礎階段，學好初中英語對于學生以后學習更復雜、更有深度的英語知識具有重要意義。只有掌握正確的學習方法，才能學好，才能為將來學習與應用英語打好基礎。