當前高校研究生黨員隊伍建設存在的問題及對策分析

[摘要]隨著我國高等教育的快速發展，近年來，研究生招生規模也在不斷擴大，在校研究生黨員數量也在持續增長。作為高校黨建工作重要組成部分的研究生黨員隊伍建設，也面臨著一些新情況、新問題，這就需要我們用科學發展的觀點去研究并逐步解決這些問題。

[關鍵詞]高校研究生黨員 黨建工作 問題及對策

高校研究生黨員隊伍建設是一項長期系統的工程，它不僅關系到高校培養人才的質量，而且關系到中國特色社會主義事業的成敗。在研究生黨建工作中，要根據研究生的特點，既要堅持繼承傳統教育的優勢，又要不斷創新，在改進中加強，在創新中適應，在適應中提高，努力探索出高校研究生黨建工作的新途徑、新辦法、新路子。

一、高校研究生黨員隊伍建設存在的問題

高校研究生黨員隊伍建設主要涉及到研究生黨員的發展和培養教育兩個方面。這既是嚴把研究生黨員入口關的重要途徑，也是確保研究生黨員質量，并使其積極發揮先鋒模范作用重要保障。但目前在許多高校中，研究生黨員隊伍建設都存在著一些問題，這些問題主要集中在以下幾個方面。

1.發展過程中重專業學習輕德育考量

當前，高校中絕大多數的研究生黨員在大學階段就加入了黨組織，并且經過了較為系統的黨的基本理論知識的培訓，思想政治素質較高、理論功底扎實。但也有部分研究生政治信念淡薄，表現為重視專業知識的學習，輕視政治理論的學習。一些支部在發展黨員的過程中，過多地強調專業成績，而忽視對發展對象的道德考量。這種發展過程的輕重失衡的現象，在一定程度上使德、智、體綜合型要素作為吸收和發展黨員的重要考核標準模糊化。在這種考量標準下，許多研究生由于專業成績優秀而被發展為黨員，但由于個別研究生黨員政治思想素質不高，無法發揮研究生黨員的先鋒模范作用，甚至把自己混同于普通學生。有極少數研究生入黨動機不純，表現在目光短淺、個人價值取向趨于務實，利己主義、功利主義思想嚴重，這些都會影響到研究生黨員的發展質量。

2.對積極分子的考察工作難度較大

部分研究生由于已經成家，或者由于各方面的原因，很少與本專業、本年級的同學交流和接觸，導致考察人與被考察人之間的交流和溝通不夠暢通。由于時間和空間上的限制，給積極分子考察工作帶來了較大的難度。按照高校學生黨員發展的相關條例規定，考察人要定期了解發展對象的思想狀況、介紹黨的基本理論知識，被考察人則應經常性地進行個人思想匯報，主動關注黨在現階段制定的各項路線方針政策。但由于上述原因，有些高校的研究生支部黨員的發展根本就沒有任何的培養過程。特別在研究生臨近畢業時，聯系人的頻繁更換，給積極分子考察工作帶來一定的困難。

3.專業導師在研究生黨員發展過程中的思想教育作用未能得到有效體現

目前，許多高校研究生導師中的黨員比例較高，他們不僅專業知識扎實，而且治學態度嚴謹，政治素養較高，應該充分發揮他們在研究生黨員培養過程中的作用，讓更多的研究生導師參與或指導研究生的黨建工作。因此，研究生導師的學術思想、治學態度、思想作風、價值觀能潛移默化地影響著學生，也為研究生黨員的培養提供反饋意見的途徑。然而，目前，在許多高校研究生導師“教書”功能有余，而“育人”作用不足。研究生導師中存在著重知識傳授輕道德教育、重課堂教學輕素質培養、重言傳輕身教的現象。部分導師甚至存在治學不嚴，育人意識薄弱，對研究生放任自流的不負責態度。這也在一定程度上影響了研究生黨員發展的質量。

4.對研究生黨員的教育、培養、監督力度不夠

目前，許多高校的研究生黨員發展都不同程度地存在重發展輕培養、重獎勵輕懲罰、監督力度不夠等突出問題。隨著研究生招生規模的擴大，研究生生源的差異日益顯現，他們的思想狀況必然存在不同的層次和差異；研究生自我認知意識的增強與傳統的教育管理模式之間的矛盾等等問題的存在，都會在不同程度上對研究生黨員的培養產生影響。

二、加強研究生黨員隊伍建設的基本對策

1.加強制度建設，改進研究生黨員的培養教育管理模式

一要加強研究生黨員的先進性教育，要堅持理論與實踐相結合的教育方針，讓研究生黨員在實踐中加深對黨員先進性的理解，從而進一步提高覺悟，增強貫徹黨的路線、方針、政策的自覺性和堅定性；二是要保證理論學習制度和組織生活制度的落實。理論學習是提高黨員理論水平和思想覺悟的基本保證。

2.加大導師參與研究生黨建工作的力度

由于研究生學習的特殊性，對研究生入黨積極分子的考察應該采取聯系人、輔導員和導師共同考察的辦法，尤其是應該突出導師在研究生黨員發展中的重要作用。研究生即使專業相同，由于各位導師的研究方向不同，他們之間的學習課程也大有不同。研究生更多是與導師接觸，經常參加導師的課題，同導師一起做試驗、做項目，導師對研究生思想觀念、學習態度和日常行為的了解相對也要更深入更全面些。因此，在發展研究生黨員的過程中，應當將研究生導師的這種舉足輕重的作用發揮出來，即征詢導師對發展該同學的意見，提供該生的思想政治表現等。導師意見與黨員意見、群眾意見的結合，更有利于對被發展的研究生進行較為客觀評價。

3.進一步完善黨校教育的形式和內容

黨校是高校對研究生黨員和積極分子進行理論教育的主渠道，也是提高黨員思想素質、提供黨員交流機會的重要平臺。但在對研究生黨員進行“您認為黨校對您有何影響”的調查中，僅有50.98%的研究生黨員認為黨校教育對自己的“影響很大“和“影響較大”。調查顯示，由于授課內容、方式方法的原因，黨校遠沒有發揮出應有的作用。針對這一問題，建議黨校的授課內容應更密切聯系實際，結合黨員中的熱點、疑點問題加以講授，增加黨校學員間的交流互動，以取得更好的效果。

4.建立公正公平的獎懲考核機制

研究黨支部的制度建設離不開對研究生黨員的獎懲考核機制的建立。一是要加大對研究生黨員、黨支部的獎優力度。要實行精神激勵和物質激勵并重的原則，使先進黨支部得到應有的獎勵；二是要嚴格處罰規范。要樹立制度權威、紀律權威，對違反紀律的黨組織和黨員個人嚴格追究，要加大處置不合格黨員的力度，杜絕“好人主義”思想傾向，疏通黨員出口，純潔黨員隊伍，保持黨組織的先進性；三是要建立研究生黨員目標管理和量化考核機制，加強對研究生黨員的管理和考核。研究生黨員的考核可以采用常規考核和重大事件中的表現考核相結合的方法，建立研究生黨員目標管理和考核檔案，目標完成情況和考核結果與黨員轉正評獎評優和就業推薦等掛鉤。

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（作者單位：華南師范大學政治與行政學院）