讓孩子在尊重、參與、選擇中快樂成長

陳強是班上一名較為出色的學生，他的自信，他的獨立，他的睿智，他的領導能力，無不讓老師和同學贊賞。出色的學生必定有出色的家長，我始終信奉這一點。要開家長會了，為了能更好地和其他家長探討子女的教育問題，我敲響了陳強家的大門。

陳強的父母和其他家長一樣平凡、普通，但談話時的謙和卻更讓我這個當老師的感到一份親近和舒適。在近一個小時的訪談中，他的父母很謙虛地向我講述了在教育陳強過程中的幾件小事。

和其他男孩一樣，陳強也是一個活躍好動興趣廣泛的孩子。學習的緊張、升學壓力的沉重，使很多的家長讓孩子放棄了自己的興趣，怕耽誤了學習。然而，陳強的父母卻很支持他的愛好，給他買了他最愛的足球，允許他在課余時間去踢，但要求是必須能保證作業的質量。陳強也愛讀書，他的父母陪伴他最多的休閑時光就是逛書店，并盡量滿足他對書的渴望。在他與書接觸的過程中，他也學會了節約，以便得到更多的書。在談到這方面的時候，他父親的一句話很讓我內心一動：“我們尊重孩子的正當的有益的愛好。”尊重，多么強而有力的字眼！有了他最愛的東西，有了放松自己、享受樂趣的空間，這不正是對那些不良愛好的有力防范嗎？

和其他處于青春期的孩子一樣，陳強也遇到過那種懵懂情感的困惑。有一段時間，他的父母發現陳強變得沉默寡言了，喜歡早早地回到自己的房間里，父母知道其中必有蹊蹺，于是就留心觀察。不久，他的母親在幫他收拾房間的時候，無意中在他的一本書里發現了一張紙條，是一個女生寫的，母親明白了，但是母親并沒有大驚小怪的質問他。夜晚，母親找了個空閑關切地問：“陳強，你最近好像總是心情不好，很沉悶，是不是有什么心事？”大概是出于一種羞澀的心理，他否認了這一點。母親依然平靜地說：“今天在你的房間里，我無意中看到你夾在書中的一張紙條。我想你是為了這事吧？其實，每個人在他的成長過程中都會遇到這種事的，沒有什么羞于啟齒的。”聽母親這樣說，陳強沒有再否認。母親還是平靜地說：“現在在你的面前有兩條路讓你選擇：一是繼續沉醉于你的情感之中，為了這種很遙遠很不確定的感情而荒廢你的學業和前途；二是從情感中走出來繼續你的學業，實現你的理想，當你長大后再來考慮情感。何去何從只有你自己才能做出選擇，今晚自己好好想想，但是你必須做出選擇！”第二天一早，陳強是帶著一絲羞愧和一臉燦爛的笑容向母親問候的，母親知道孩子沒有讓她失望。

選擇！這又是讓我震憾的一個字眼，給孩子一個選擇的權力，讓他們在選擇中明白孰輕孰重，明白自己的去向，以理智的方式正確對待自己的迷茫，在選擇中學會成熟長大。當陳強的母親向我講這件事時，坐在一旁的他，臉上除了片刻的窘態更多的則是坦然。他已學會了坦然地面對過去，坦然地面對未來。我們往往陷入家長制的傳統思想中，忽視了孩子的自主權。其實，有些時候給他們選擇的機會，他們選擇的結果也是不會讓人失望的。

作為家庭中的一員，他的父母還覺得有必要讓孩子和家長共同分擔一些家庭的責任。只要是陳強自己能做的事，都讓他自己來完成，家長幾乎不插手，并在不影響他的學習的情況下還盡量讓他也參予一些家庭勞動。在家庭勞動中他體會到了父母的不易，學會了自力，同時更磨練了心志。

父母也有意見相左的時候，這時，陳強的父母都會歡迎陳強加入他們的爭執，他們都覺得孩子既是家中的一員就有發言的權力，他們也會聽取陳強的一些觀點、看法或建議。

參予，使陳強和父母的關系拉近了，使這個家更加溫馨和睦了。在參予中，他學會了正確的分析事情，全面地考慮事情，恰當地處理事情。面對父母給予他的信任、關懷和支持，他又怎會去辜負他們的期望呢？我終于明白為什么會有那樣自信獨立而又勤于向上的陳強了。

當我為他父母的做法而由衷地贊嘆時，他的父母說：“我們不是很有文化的人，不會講太多的大道理，我們只是盡量在一些小事上去引導他。”我知道，正是這些小事的引導，才給予了陳強一個盡量獨立的思考空間，盡量完善的處事能力，盡量完整的人格個性，才有了這個出色的陳強。

時間在傾聽陳強父母的教子心得中飛逝，當我起身告辭時，已是滿天星空，當我回頭讓他們留步的剎那，我看到有燦爛的星輝在陳強的眼眸中閃耀。孩子的心亦如寬廣深遠的夜空，他們并不期望有月光冷冷的洞悉和陽光熾熱的熱情，因為它們都太孤傲，他們只希望有點點星輝的陪伴，無論走到哪里，都有點點星輝來引導他們走向黎明！

（作者單位：山東萊州市三山島中學）