人皆可以為堯舜

信心不足，會使人把自己約束在昨天的生活模式之中，不敢輕易嘗試突破現狀的努力，過著沒有明天、沒有希望的日子。《自信》中自卑憂郁的黑人小孩似乎離我們很遠很遠，但是，如果靜心想想，就不難發現，在對待學習、樹立理想、人際交往等方面，有時，我們何嘗不是“黑人小孩”呢？

文中老人的一番話改變了黑人小孩的一生，使之成為一名著名的心理醫生。在為黑人小孩高興的同時，我們不妨問問自己：當艱巨的任務擺在我面前時，我能夠充滿信心地勇敢接受嗎？當經受了許多挫折后，我仍然能堅信自己的目標可以實現嗎？……如果你的回答是含糊的，甚至是否定的，那你就需要在錘煉自信心上下番工夫了。中國有句古語：“人皆可以為堯舜。”我衷心地希望每一位中學生都能努力拋棄自卑的想法，充滿自信地去展示自己。

《自信》短小精悍，富有藝術感染力。其藝術特色主要表現在以下幾個方面。

語言準確，耐人尋味 第一段中“觸動心靈”一詞，既強調了故事對基恩博士的深刻影響，又吸引讀者的注意力。第三段中的“怯生生”、“略帶懇求”、“可以”等詞語，準確、形象地表現了黑人小孩的自卑心理，“驚詫”寫出了老人復雜的內心活動。第四段中，黑氣球“在藍天白云的映襯下形成了一道別樣的風景”，意味深長，有言盡而意無窮的藝術效果。

結構完整，主旨鮮明 首段開門見山，引領下文；然后，沿著事物發展的軌跡來簡要地敘述故事；最后一段，照應開頭，又強調了主旨。

選材精當，說服力強 首先，自卑的黑人小孩因為有了自信而成為著名的心理醫生，事例本身就具有較強的說服力；其次，白人孩子和黑人孩子各自的表現，自然地使人聯想到現實生活中自信者與自卑者不同的精神面貌和生活狀況，具有一定的典型性；再次，“氣球能不能升起，不是因為它的顏色、形狀，而是氣球內充滿了氫氣”。這一簡潔形象的議論，振聾發聵，發人深思。缺乏自信的人往往是錯誤地夸大了一些不利因素的作用，如果能正確地認識自己，堅持個性，充滿自信，就一定能成功。