太陽(yáng)花

1

藍(lán)天影的臉頰被一陣柔風(fēng)掃過(guò)，剛剛還明媚的五官，此刻呈現(xiàn)出郁悶和焦躁的神情。她擰著眉頭，揣著一顆怦怦亂跳的心回到教研組。

教研組里的氣氛很不尋常，幾位老師掩飾不住內(nèi)心的興奮，臉上掛著高深莫測(cè)的笑容，七嘴八舌地描述著同一件事情。藍(lán)天影的腦子里亂七八糟的，她只聽(tīng)見(jiàn)了一些關(guān)鍵詞：雜文、教育、領(lǐng)導(dǎo)的臉色、江河……說(shuō)得熱鬧的時(shí)候，江河剛好就推門(mén)晃悠進(jìn)來(lái)。大家尷尬地面面相覷，不知道應(yīng)該把目光放在哪兒更合適。倒是江河大大方方滿(mǎn)不在乎地接過(guò)話(huà)題，問(wèn)：“你們?cè)谡務(wù)撐业碾s文吧，感覺(jué)爽不爽?”“爽!怎么不爽呢?你說(shuō)出了我們不敢說(shuō)的話(huà)。”老師們馬上附和起來(lái)。大家的話(huà)語(yǔ)開(kāi)始自由奔涌，目光也舒展隨意，想放哪兒就放哪兒了。

江河臉上掛著慣有的揶揄表情，用一種憤世嫉俗的腔調(diào)侃侃而談起來(lái)。

“難道我說(shuō)錯(cuò)了嗎?我們現(xiàn)在的應(yīng)試教育不是稱(chēng)作應(yīng)試教學(xué)更合適嗎?做教書(shū)匠和做教育家難道不是兩個(gè)層面嗎?我們想過(guò)最應(yīng)該教給學(xué)生的是什么嗎?教育，現(xiàn)在就是一塊千瘡百孔的蜂窩煤，誰(shuí)都嫌它燙手，誰(shuí)也不敢去碰。”藍(lán)天影看著江河圓臉上細(xì)細(xì)的絨毛，看著他清亮率真的眸子，心里突然一痛：“他還是一個(gè)孩子啊!”

剛從大學(xué)校門(mén)里走出不到一年，江河還是一個(gè)理想主義者，他攜帶著他的教育理念和滿(mǎn)腔熱情，一頭扎進(jìn)這所普通高中，游了半圈之后他發(fā)現(xiàn)，他周?chē)乃蚶镉性S多奇形怪狀的病菌，這些病菌會(huì)影響水的質(zhì)量，他就把自己化作一條清道魚(yú)，向那些病菌發(fā)起了進(jìn)攻。學(xué)校向?qū)W生灌輸“讀書(shū)好穿皮鞋，讀書(shū)不好穿草鞋”的理念，江河以一篇《不和諧的音符》的文章，對(duì)此種信條進(jìn)行了辛辣的嘲諷；有的當(dāng)紅老師鼓吹“沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有教不好的老師”，江河馬上寫(xiě)了一篇《鬼話(huà)連篇》予以抨擊。網(wǎng)上、報(bào)刊上，江河和他的雜文激蕩澎湃恣肆洶涌，給人一種摧枯拉朽的力量和快感b江河每發(fā)表一篇文章，就像一只生了蛋的母雞，“咯咯咯”地四處張揚(yáng)。老師們一向?qū)逃F(xiàn)狀“腹誹”甚多，但也只是背地里嘀嘀咕咕，發(fā)幾句牢騷而已，現(xiàn)在突然有了代言人，大張旗鼓叫陣，大家心里就有一種莫名的興奮。這興奮一半是因?yàn)橛腥税l(fā)其所未敢發(fā)，一半是因?yàn)橐纯催@膽大妄為者的熱鬧。校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此很是不高興。雖然江河針砭的現(xiàn)象不是本校獨(dú)有的，但他的箭卻每次正中學(xué)校教學(xué)管理的靶心。一個(gè)剛從校門(mén)出來(lái)不久的年輕人，本來(lái)就應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎，唯領(lǐng)導(dǎo)臉色是瞻。如果他聰明的話(huà)他正好可以利用他的筆桿子，為學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè)抬轎子吹喇叭，他卻偏偏反其道而行之，真不知腦子出了什么毛病。校領(lǐng)導(dǎo)找他談心，不料他的批判卻升級(jí)了，矛頭直指領(lǐng)導(dǎo)，寫(xiě)了一篇《中國(guó)的校長(zhǎng)姓什么?》貼在某個(gè)著名的網(wǎng)站，還署上了自己的真實(shí)姓名。這可是捅了馬蜂窩，大家似乎在校長(zhǎng)冷峻的面孔上聽(tīng)到了驚雷，一種不夠磊落的渴望在許多人的心頭瘋長(zhǎng)。

藍(lán)天影看到江河稚嫩的又顯出幾分老道的臉龐，心里生長(zhǎng)出幾根柔軟的觸角，她想阻止江河，她又想為江河助威。她喜歡江河，江河身上生長(zhǎng)著她消逝的理想。但是，她對(duì)江河的做法并不贊成，血?dú)夥絼偟哪贻p人，真的以為自己會(huì)改變什么，可他又能改變什么呢?雜文寫(xiě)得再棒，它也只是一篇文章，宣泄和批判的后面，還是巋然不動(dòng)的體制。有一次，藍(lán)天影和江河聊天，藍(lán)天影說(shuō)：“你的雜文寫(xiě)得好，篇篇都有穿云裂帛之力，可是你沒(méi)有必要讓大家知道是你寫(xiě)的啊。這里的人際關(guān)系很復(fù)雜，弄不好就纏在網(wǎng)里，影響你工作生活，那會(huì)很麻煩的。”江河笑著搖頭，說(shuō)：“藍(lán)姐，你這個(gè)人什么都好，就是太中庸。”

藍(lán)天影被拽飛的心又漸漸歸位了。剛才，那個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)的行為使藍(lán)天影有種如鯁在喉的感覺(jué)。她正在備課，突然辦公室的門(mén)開(kāi)了，探進(jìn)來(lái)一個(gè)灰蒙蒙的腦袋，扔進(jìn)來(lái)一句話(huà)：“哪位是藍(lán)老師，出來(lái)一下。”然后那腦袋又縮了回去。藍(lán)天影來(lái)到走廊，看到一個(gè)中年男人。他劈頭就說(shuō)：“今天中午有空嗎?出去吃點(diǎn)兒飯。”

“您是哪一位?”藍(lán)天影問(wèn)。

“你家在哪里住?我中午給你送點(diǎn)兒東西過(guò)去。”

“我問(wèn)您是哪一位?”藍(lán)天影又問(wèn)。

“啊，我是你班張輝她爹。”

“簡(jiǎn)直莫名其妙。”藍(lán)天影心里想。

“是這樣，我閨女的成績(jī)提高了，她想去A班。教育局王局長(zhǎng)，我表哥，給你們主任說(shuō)了，主任給安排了，讓我跟你說(shuō)一聲。”藍(lán)天影明白了，原來(lái)是張輝要攀高枝了。調(diào)班事關(guān)兩位班主任，一向很棘手，主任讓家長(zhǎng)跟班主任溝通，是不想自己當(dāng)這個(gè)尷尬的中間人。但這個(gè)家長(zhǎng)是太不懂事了，以為調(diào)班是多么簡(jiǎn)單的事情，居然就和盤(pán)托出了，也不顧班主任的感受。

那位家長(zhǎng)見(jiàn)藍(lán)天影猶豫了一下，又趕緊附上一句：“教育局王局長(zhǎng)，我親表哥。”藍(lán)天影心里很難過(guò)，她看看那家長(zhǎng)老實(shí)巴交一身農(nóng)民打扮，也不忍心難為他，就點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“行，讓她去吧。”

“中午一起吃飯吧?”家長(zhǎng)忙不迭地說(shuō)。

“不用了。”藍(lán)天影硬邦邦地回答，然后她丟下家長(zhǎng)，徑直往班級(jí)走去。作為B班的班主任，藍(lán)天影心里像打翻了調(diào)料瓶，麻辣辣酸溜溜很不是滋味。見(jiàn)到張輝她這種感覺(jué)就更加強(qiáng)烈了。張輝并不是班里成績(jī)最好的學(xué)生，但她有一份認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)決不回頭的執(zhí)著。高一新生軍訓(xùn)的時(shí)候，張輝暈倒了，藍(lán)天影扶著她在陰涼處歇息了一會(huì)兒，看到她又小又瘦體質(zhì)很差，藍(lán)天影打算給她放假，不料張輝頭搖得像撥浪鼓，突然間像長(zhǎng)了力氣，彈簧般竄了起來(lái)，迅速地歸隊(duì)。她在烈日下堅(jiān)挺地站立，像一棵生命力極強(qiáng)的小白楊。在學(xué)習(xí)中，張輝也是這樣頑強(qiáng)，盡管她不是很聰明的孩子，但勤能補(bǔ)拙，她的成績(jī)也在一點(diǎn)一點(diǎn)地提升。藍(lán)天影平素對(duì)張輝非常關(guān)愛(ài)，她以為張輝多少會(huì)對(duì)她有一些依戀，可是，張輝的眼神里除了喜悅什么也沒(méi)有。她坦然地收拾書(shū)包，正眼也沒(méi)有看她的班主任，甚至也沒(méi)有多看一眼幫她收拾書(shū)包的同桌。她裝好書(shū)包，雀躍著奔出門(mén)去。藍(lán)天影悵然地站立著，像一個(gè)被兒女遺棄的可憐的老太婆。這時(shí)，她感覺(jué)到有一束灼人的目光正聚集在她的身上。她順著那目光攀援，和林阿衡的目光撞在了一起。林阿衡犀利的目光穿透了他的方鏡片，久久地定格在藍(lán)天影身上。他的嘴角帶著世故的笑，似乎在說(shuō)：“老師，我知道你心里在想些什么。”對(duì)了，不是還有林阿衡嗎?文理分科的時(shí)候，林阿衡考了年級(jí)第十名，名正言順地被分到了A班，可是他居然沒(méi)有去。他說(shuō)他在哪個(gè)班都一樣發(fā)光，他的行為又為班級(jí)拽回兩名考入A班的學(xué)生，那兩名學(xué)生還在人家A班坐了幾天板凳。弄得A班的孫老師很緊張，話(huà)中帶刺地對(duì)藍(lán)天影說(shuō)：“你可挺有手腕啊!”

藍(lán)天影看著林阿衡碩大的眼鏡片，那鏡片正巧反射著太陽(yáng)光，白花花地一片，讓她一陣目眩。不過(guò)她的心情也好多了，她像做了賊一樣，暗暗地責(zé)備著自己：“人到中年了，還這么虛榮。”

2

藍(lán)天影從教已經(jīng)十多年了，為人一向很低調(diào)，從沒(méi)有主動(dòng)爭(zhēng)取過(guò)這樣或那樣的榮譽(yù)。這樣的性格在激烈競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)里，注定了只能做鋪路石。所以她一直以來(lái)無(wú)聲無(wú)息，勤懇扎實(shí)地教課，四平八穩(wěn)地做人。學(xué)校近幾年的生源不太好，為了穩(wěn)住一部分好學(xué)苗，校領(lǐng)導(dǎo)采取了各種措施，分出快慢班就是其中的一項(xiàng)。快班又被他們稱(chēng)作A班，學(xué)校配備了最好的師資力量，全力打造自己的品牌。而B(niǎo)班就是大雜燴了，有三分之一的學(xué)生是自費(fèi)生。這些自費(fèi)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，一旦對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，就會(huì)在其它方面弄出響動(dòng)，給學(xué)校管理帶來(lái)很大隱患。但是他們又是學(xué)校的財(cái)神爺，學(xué)校這部龐大機(jī)器的運(yùn)轉(zhuǎn)一時(shí)也不能缺少錢(qián)的潤(rùn)滑，政府的投入是有限的，而自費(fèi)生的高價(jià)學(xué)費(fèi)正可以填補(bǔ)資金的不足。于是。望子成龍望女成鳳的家長(zhǎng)把孩子送來(lái)了，送來(lái)希望與重托，也送來(lái)了躁動(dòng)與迷惘。藍(lán)天影對(duì)這些孩子充滿(mǎn)了深切的憐憫。哪一個(gè)孩子不想成為父母的驕傲?但是又有多少孩子能滿(mǎn)足他們父母日益膨脹的欲望?在這個(gè)充滿(mǎn)了功利主義的大熔爐里，幾乎所有的父母都希望把自己的孩子鑄造成一把清霜寶劍，卻往往忽略了材料本身的差異。

第一節(jié)是班會(huì)課，她給學(xué)生講了一則小幽默：“有一位剛參加工作的教師，向老教師請(qǐng)教，怎樣面對(duì)成績(jī)不同的學(xué)生。老教師說(shuō)，‘如果學(xué)生成績(jī)是A，你要對(duì)他好，因?yàn)樗麑?lái)可能會(huì)為我們國(guó)家做出很大貢獻(xiàn)；如果學(xué)生成績(jī)是B，你也要對(duì)他好，他將來(lái)可能會(huì)成為你的同行；如果學(xué)生成績(jī)是c，你更要對(duì)他好，他將來(lái)可能會(huì)很有錢(qián)，會(huì)給我們學(xué)校捐款。’……”藍(lán)天影講故事很會(huì)賣(mài)關(guān)子，聲音抑揚(yáng)頓挫得恰到好處。同學(xué)們瞪大了眼睛聽(tīng)得很專(zhuān)注，會(huì)心處大家一起笑。笑過(guò)了，藍(lán)天影的目光如水一樣漫溢了整個(gè)空間，在盈盈的柔波里，她的語(yǔ)氣變得更抒情，她說(shuō)：“在我們這個(gè)班級(jí)，每—個(gè)學(xué)生都是平等的，平等地接受教育，平等地接受愛(ài)。”她認(rèn)真地看了看同學(xué)們，他們的目光很復(fù)雜，有幾絲喜悅、幾絲不信任，甚至有幾絲拭目以待的冷淡。藍(lán)天影的心痛了一下，她知道孩子們對(duì)這一類(lèi)老生常談已經(jīng)基本麻木。她調(diào)整了一下情緒，溫和地笑了笑，然后她說(shuō)：“我?guī)н@個(gè)班，并不單純看重同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)，我最大的心愿是，你們每一個(gè)人走出校門(mén)的時(shí)候，都能成為一個(gè)和諧的人。”藍(lán)天影把“人”字咬得很重，她相信同學(xué)們能聽(tīng)出這里面的分量，因?yàn)橛行W(xué)生的目光在拉伸延長(zhǎng)，顯得無(wú)比深邃。接著，藍(lán)天影讓同學(xué)們看窗臺(tái)上的一盆花，她讓他們說(shuō)出花的名字。他們笑著，喊著，有的同學(xué)說(shuō)，那叫“死不了”，有的同學(xué)說(shuō)，不對(duì)，它叫太陽(yáng)花。

那是一盆草本花，葉片小而密集，每一簇葉片都像是三顆心連綴在—起，展開(kāi)來(lái)看，就是—個(gè)花朵般的圓。這團(tuán)團(tuán)簇簇的葉片上面，是真正的花，也是小小的，單瓣，六片，淺紫色，淡雅嬌怯，仿佛布衣荊釵的小家碧玉。它密密地點(diǎn)綴在層層的葉片間，單純而精致，纖細(xì)而頑強(qiáng)。這是藍(lán)天影從家里搬來(lái)的花。她一向不擅長(zhǎng)侍弄花草，這花卻是家里長(zhǎng)勢(shì)最好的一盆。因?yàn)樗灰L(zhǎng)在充足的陽(yáng)光下，三五天一澆水，就會(huì)迸發(fā)出蓬勃的生機(jī)。它的根緊緊抱著泥土，幾乎每天都會(huì)吐出新芽。栽下—棵單細(xì)的花秧，不經(jīng)意間，它就發(fā)育成滿(mǎn)滿(mǎn)的—盆。藍(lán)天影聽(tīng)任學(xué)生議論了一陣，然后做了—個(gè)暫停的手勢(shì)，對(duì)他們說(shuō)：“對(duì)，這盆花就叫太陽(yáng)花，俗稱(chēng)‘死不了’，因?yàn)樗纳O強(qiáng)。你們看它，沒(méi)有杜鵑的嬌艷，也沒(méi)有玉蘭的清雅。它只是太普通不過(guò)的草本花，但它并沒(méi)有因?yàn)楸拔⒍芙^開(kāi)放。”藍(lán)天影的目光溫柔地點(diǎn)擊著—個(gè)個(gè)花朵般的臉，恰如靈巧的手指敲擊鍵盤(pán)。學(xué)生眼里閃爍的小星星點(diǎn)燃了她心中久違的激情，一股熱流慢慢地浸潤(rùn)了她的身體，一時(shí)間，她覺(jué)得自己和語(yǔ)言融為了一體。

藍(lán)天影用激情演繹了一節(jié)班會(huì)。也許是她眼角的那點(diǎn)點(diǎn)淚光讓同學(xué)們看到了真誠(chéng)，他們的目光撲向她，就像剛會(huì)走路的嬰孩，離開(kāi)依附后，再次撲到母親的懷抱。

藍(lán)天影貪婪地打量那些孩子，恨不得一下子讀懂所有孩子的內(nèi)心。

3

一副碩大的墨鏡遮住了藍(lán)天影的半邊臉，有點(diǎn)兒夸張地保護(hù)著她怕光的眼睛。她站在籃球賽場(chǎng)邊，看著自己班的男孩子和孫老師班級(jí)的男孩們追著籃球你拼我?jiàn)Z，賽場(chǎng)外圍拉拉隊(duì)吶喊的聲音，此起彼伏，宛如喧騰的海潮。她只覺(jué)得心慌氣短，頭暈?zāi)垦！Ｋ{(lán)天影喜歡安靜，或者說(shuō)喜歡相對(duì)靜止的生活。所以她一向不熱衷體育運(yùn)動(dòng)，更加不喜歡人們對(duì)待輸贏的過(guò)激態(tài)度。她認(rèn)為體育是一種象征，一種用和平取代戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程，過(guò)分在意輸贏就難以洗去硝煙和流彈的氣味。但她不能掃去同學(xué)們勃勃的興致，所以盡量關(guān)懷備至，給同學(xué)們參賽提供各種幫助。

比賽激烈地進(jìn)行著，藍(lán)天影的目光追隨著籃球忽高忽低，忽左忽右，她不太懂籃球比賽的規(guī)則，基本上是個(gè)“球盲”。但是，她漸漸覺(jué)出氣氛不太正常。她班級(jí)的男生氣色越來(lái)越灰暗，對(duì)方卻明顯越戰(zhàn)越勇，而且裁判的傾向性也已經(jīng)表露無(wú)疑。孫老師也在賽場(chǎng)附近，她和裁判對(duì)視的幾個(gè)眼神，被藍(lán)天影捕捉到，她感覺(jué)到這里面一定有貓膩。這次比賽采取的是逐層淘汰的方法，先用一對(duì)一抓鬮的方式，確定若干個(gè)小組進(jìn)行比賽，優(yōu)勝者才能進(jìn)入下一輪的比賽。而這兩個(gè)班級(jí)偏偏是年級(jí)組最強(qiáng)的球隊(duì)，在平日的訓(xùn)練中，總是針尖對(duì)麥芒，不分上下，如果不是第一輪就棋逢對(duì)手的話(huà)，哪一個(gè)球隊(duì)都會(huì)取得名次。所以這場(chǎng)比賽是一球定乾坤的比賽，敗了的球隊(duì)再?zèng)]有資格參賽，而勝出的球隊(duì)也就是這次比賽不可動(dòng)搖的冠軍。孫老師凡事都爭(zhēng)強(qiáng)好勝，在學(xué)生進(jìn)入賽場(chǎng)的時(shí)候，她就拉開(kāi)了陣勢(shì)，和她們班級(jí)的球員一一擊掌，并喊出了必勝的口號(hào)。當(dāng)時(shí)藍(lán)天影就覺(jué)得自己在氣勢(shì)上處于下風(fēng)。

藍(lán)天影班級(jí)的球隊(duì)敗了，男孩子們?cè)趯?duì)手的歡呼聲中，淚流滿(mǎn)面。他們的眼淚流得稀里嘩啦，一個(gè)個(gè)地沖到水房去洗臉，藍(lán)天影也跟了過(guò)去，她站在水房門(mén)邊，聽(tīng)見(jiàn)嘩嘩的流水聲，哧哧的擤鼻涕聲，大腦突然一片空白。她想起了他們艱苦訓(xùn)練的一幕幕，想到他們?cè)谫悎?chǎng)上的委屈和倔強(qiáng)，她的心里一酸，眼角就滾出了幾顆熱辣辣的淚滴。一個(gè)男生沖了出來(lái)，一下撞到了藍(lán)天影的身上，他用眼角的余光瞟了自己的老師一眼，陶輝也憂(yōu)郁地挪出來(lái)，默默地看了老師一眼。那眼神極淡極淡，像樹(shù)梢間掠過(guò)的一縷微風(fēng)。藍(lán)天影雷擊一樣地呆立著，她讀出了學(xué)生眼里的自己，那是一個(gè)地道的窩囊廢。藍(lán)天影喜歡莊子的哲學(xué)思想，她覺(jué)得個(gè)人在浩渺的宇宙中不過(guò)是塵埃中的微粒，所以她愿意用宇宙的無(wú)限來(lái)參照個(gè)人的得失，愿意把老先生的“蝸角之爭(zhēng)”作為自嘲的笑料，更加不恥于不擇手段地在蝸牛角上爭(zhēng)雄論雌。藍(lán)天影的心思學(xué)生未必會(huì)懂，他們還是孩子。藍(lán)天影愣神的功夫，遇見(jiàn)了江河，他一臉慍色地對(duì)藍(lán)天影說(shuō)：“藍(lán)姐，你真坐得住陣，人家都欺負(fù)到你的家門(mén)口了，別讓你的學(xué)生太寒心了。那個(gè)‘孫大能’，到你班訓(xùn)學(xué)生呢!”藍(lán)天影還未走到教室，就聽(tīng)到孫老師盛氣凌人的聲音：“是誰(shuí)，誰(shuí)說(shuō)我給裁判打招呼了?說(shuō)話(huà)要有依據(jù)，輸要輸?shù)闷?”藍(lán)天影走進(jìn)教室，學(xué)生的目光齊刷刷地掃向她，像一束激光，有著燒灼金屬的威力。教室里的氣氛異常凝重，令人窒息。她不敢看同學(xué)們的表情，就把目光徑直落到了孫老師那張扭曲的臉上。

“你冷靜點(diǎn)兒，有話(huà)跟我說(shuō)。”藍(lán)天影邊說(shuō)邊把孫老師引到門(mén)外。

“全校的學(xué)生都在議論這場(chǎng)比賽不公，我贏了又能怎么樣，我的名譽(yù)受到了損害。”孫老師自顧自地往下說(shuō)，“本來(lái)我們兩個(gè)班就旗鼓相當(dāng)，誰(shuí)贏都有可能，至于說(shuō)裁判偏向，那也順理成章，我們關(guān)系好，還用我特意跟他打招呼嗎?”

“什么叫順理成章?當(dāng)著學(xué)生的面，你說(shuō)話(huà)還是注意一點(diǎn)兒影響!”藍(lán)天影心中的怒火在燃燒，但她盡量克制著自己，不讓語(yǔ)氣太激烈。

“一定是你班哪個(gè)學(xué)生放出的話(huà)，你去問(wèn)一問(wèn)，我就要知道究竟是誰(shuí)說(shuō)的。”孫老師居高臨下地說(shuō)。

“有這個(gè)必要嗎?”藍(lán)天影冷笑了一聲，“清者自清，濁者自濁，如果你沒(méi)做，你就不該怕學(xué)生議論；如果你做了，遭議論也是活該!”孫老師愣了一下，她沒(méi)有料到藍(lán)天影會(huì)發(fā)火，因?yàn)樗{(lán)天影總是一副天塌下來(lái)，也不著急的溫和與悠然。孫老師一時(shí)之間語(yǔ)塞，訕然地站在門(mén)外。教室里靜悄悄的，學(xué)生們肯定聽(tīng)到了自己的班主任在為他們維權(quán)。藍(lán)天影多年沒(méi)有發(fā)過(guò)火，心臟一下子承受不了，“撲通，撲通”得像要跳出來(lái)，仿佛一塊塊巨石砸在了井里。她一腳邁進(jìn)教室，已經(jīng)沒(méi)有心情觀察學(xué)生的表情，她只是覺(jué)得自己失態(tài)。

坐在前座的一個(gè)學(xué)生小聲說(shuō)：“老師，其實(shí)說(shuō)這話(huà)的是他們班的學(xué)生，在比賽前她就告訴學(xué)生，說(shuō)別怕，她跟裁判打招呼了，她的班必勝。”“那你剛才為什么不說(shuō)?省得她咄咄逼人。”藍(lán)天影的火氣“呼”地一下子又躥了上來(lái)，她大聲責(zé)備著學(xué)生。“我們要是說(shuō)了是誰(shuí)，那學(xué)生還能在班級(jí)果嗎?”藍(lán)天影知道孫老師還在走廊里徘徊，她撫了撫怦怦跳的心臟，緩步走了出去。孫老師主動(dòng)迎上來(lái)，紅著臉說(shuō)：“藍(lán)姐，對(duì)不起，我太年輕，好沖動(dòng)，我主要是擔(dān)心兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生發(fā)生矛盾。”

藍(lán)天影再次回到教室，教室里突然爆發(fā)出一陣掌聲。掌聲不熱烈，但是溫暖有力，像正午陽(yáng)光下的風(fēng)從林間呼嘯而過(guò)，樹(shù)葉發(fā)出的聲音。聽(tīng)到掌聲，藍(lán)天影感到不妥，甚至覺(jué)得自己有些卑劣。于是她說(shuō)：“同學(xué)們，孫老師比賽前對(duì)學(xué)生說(shuō)的那一席話(huà)，其實(shí)是心理戰(zhàn)術(shù)，她本人并未和裁判說(shuō)什么。我們這兩個(gè)班實(shí)力相當(dāng)，哪一個(gè)班取勝，都是意料之中的。咱們千萬(wàn)不要產(chǎn)生敵對(duì)情緒，影響兩個(gè)班的團(tuán)結(jié)。”接著，藍(lán)天影又給學(xué)生上了一節(jié)班會(huì)課。她問(wèn)學(xué)生：“你們喜歡武俠小說(shuō)嗎?”學(xué)生大聲回應(yīng)，說(shuō)：“喜歡。”“那么，你們說(shuō)說(shuō)看，練武的目的是什么?”“爭(zhēng)霸天下”“除暴安良……”同學(xué)們七嘴八舌地喊著，漸漸地有人插科打諢，大家就哄堂大笑。

藍(lán)天影聽(tīng)同學(xué)們一一說(shuō)完，她笑了笑，說(shuō)：“你們說(shuō)的那些目的，在武俠小說(shuō)里常見(jiàn)，可是練武真正的、最初的出發(fā)點(diǎn)卻是為了強(qiáng)身健體。但是，漸漸地人們忘記了這個(gè)宗旨，反而逞強(qiáng)好勇，在江湖掀起了血雨腥風(fēng)。其實(shí)何止武功是這樣，人們讀書(shū)的目的是為了啟智明理，為了更好地成為一個(gè)‘人’，可是讀書(shū)漸漸地演化，成為一種炫耀的資本，成為追名逐利的敲門(mén)磚。”

“老師，你說(shuō)的不對(duì)，我們從小到大，父母老師就告訴我們，只有好好讀書(shū)，才能做人上人。”一個(gè)學(xué)生反駁道。“對(duì)，如果不是為了將來(lái)有個(gè)好前程，誰(shuí)來(lái)這兒坐冷板凳?”

“你們從小就被灌輸這種教育，有這種想法是很正常的。”藍(lán)天影說(shuō)，“人是生而平等的，我們沒(méi)有資格凌駕于任何人之上。我們讀的書(shū)越多，越應(yīng)該對(duì)所有的人存有一份悲憫之心。如果我們讀了很多書(shū)，反而冷漠自私，甚至與人為敵。那么我們的教育就是失敗的。”“老師，”一名女生突然站了起來(lái)，說(shuō)，“過(guò)去我讀《紅樓夢(mèng)》里面有一句詩(shī)‘反認(rèn)他鄉(xiāng)是故鄉(xiāng)’我不太懂，聽(tīng)了你的話(huà)，我似乎有點(diǎn)兒明白了。”藍(lán)天影默默地點(diǎn)點(diǎn)頭，她看到孩子們臉上的表情似懂非懂，但是很肅穆。尤其是陶輝，抬起他低垂的頭，用他湖水一樣幽深的眼睛很認(rèn)真地看著自己的老師。教室里出現(xiàn)了短暫的靜穆，藍(lán)天影似乎能聽(tīng)得見(jiàn)孩子們呼吸和心跳的聲音，她也聽(tīng)見(jiàn)了自己的呼吸和心跳，仿佛脫離了肉身孤立地吐納和搏動(dòng)。“老師，那么，我想知道我來(lái)這兒坐冷板凳究竟為了什么?”一個(gè)學(xué)生打破沉寂，輕聲說(shuō)。他的聲音聽(tīng)起來(lái)很遙遠(yuǎn)，就像天籟之音。藍(lán)天影不假思索地說(shuō)：“我們每個(gè)人都是一塊璞玉，我們到學(xué)校的目的是要把自己這塊玉材料雕琢成器。”

4

藍(lán)天影和孫老師發(fā)生了沖突之后，她有些懊悔。她一向與人為善，她更不想因?yàn)檫@件事情，讓學(xué)生在心里給兩位老師打分。貶低別人抬高自己，不是她的性格。她在路上和孫老師相遇，有些尷尬，不知該怎樣調(diào)整臉上的表情。孫老師卻先笑了，說(shuō)：“藍(lán)姐，你的套裝真漂亮，新買(mǎi)的吧?”其實(shí)那身套裝已經(jīng)穿了兩年，也并不漂亮。藍(lán)天影對(duì)孫老師也不是很反感，她覺(jué)得孫老師雖說(shuō)個(gè)性張揚(yáng)了一些，卻是個(gè)年輕的上進(jìn)者，做事浮躁些，也是能夠理解的。

又是一個(gè)云淡風(fēng)輕的日子，藍(lán)天影的心情不錯(cuò)。天空是藍(lán)寶石的底色，光潔如明鏡，鱗狀的白云輕輕飄動(dòng)，天空藍(lán)幽幽地散發(fā)著柔潤(rùn)細(xì)膩的光澤。同學(xué)們正在上體活課。一部分學(xué)生在室外舒活筋骨，還有一些學(xué)生在教室里自由活動(dòng)。藍(lán)天影看著那些孩子，目光像柔軟的藤蔓，蛇一樣悄悄而又迅速地攀援到他們的身上。可是，突然間，她觸到了兩束堅(jiān)硬的目光，不僅堅(jiān)硬，而且銳利，似乎要?jiǎng)冮_(kāi)層層表象，看到事實(shí)與真相。那目光居然是林阿衡的。他的目光像一把利劍，粗暴地?fù)荛_(kāi)了藤蔓的纏繞，徑直刺向了藍(lán)天影。“老師，我想知道，你們是不是把我們學(xué)生當(dāng)作了索取名利的砝碼，請(qǐng)你務(wù)必要對(duì)我說(shuō)真話(huà)。”林阿衡給藍(lán)天影遞過(guò)來(lái)一張字條。

藍(lán)天影知道事情的起因了。這幾天，學(xué)校里沸沸揚(yáng)揚(yáng)地傳播著一個(gè)事件。高一有一名學(xué)生盜竊并且斗毆，嚴(yán)重違反校規(guī)校紀(jì)，學(xué)校執(zhí)意要開(kāi)除這名學(xué)生。家長(zhǎng)使出渾身解數(shù)也未讓學(xué)校動(dòng)搖，后來(lái)家長(zhǎng)就說(shuō)，如果學(xué)校開(kāi)除了這名學(xué)生，他們就讓這個(gè)學(xué)生的姐姐轉(zhuǎn)學(xué)，而這個(gè)學(xué)生的姐姐是高三重點(diǎn)培養(yǎng)的尖子生，有望邁進(jìn)北大或清華的門(mén)檻。這一招果然是殺手锏，學(xué)校屈服了。家長(zhǎng)得意洋洋地向外界宣揚(yáng)。這件事在成人世界沒(méi)有引起多大的波動(dòng)，孩子們的心湖卻不再平靜。這實(shí)在是一個(gè)很尖銳的問(wèn)題，在以教學(xué)成績(jī)論英雄的教育背景下，學(xué)校也處于兩難境地。但是學(xué)校動(dòng)輒開(kāi)除學(xué)生的做法，以及被教學(xué)成績(jī)牽著鼻子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的局面，也的確違背了教育的初衷。她該如何回答林阿衡呢?這需要技巧，更需要真誠(chéng)。這時(shí)候她的手機(jī)響了起來(lái)。平素里老師是不能帶手機(jī)進(jìn)課堂的。沒(méi)想到它這時(shí)卻成了一塊遮羞布，盡管是暫時(shí)的，卻也恰到好處地讓自己從林阿衡犀利的目光中掙脫出來(lái)。

電話(huà)里的聲音是江河的。他說(shuō)：“藍(lán)姐，你上超越網(wǎng)吧來(lái)一趟。我發(fā)現(xiàn)了你班的陶輝，他已經(jīng)在網(wǎng)吧連續(xù)呆了十八個(gè)小時(shí)了。”原來(lái)如此。早晨，陶輝發(fā)給藍(lán)天影一條短信，說(shuō)是頭痛，不能來(lái)上課了。藍(lán)天影相信陶輝不會(huì)扯謊，也沒(méi)有核實(shí)。沒(méi)想到一點(diǎn)兒疏忽，就能讓謊言的惡果膨脹蔓延。藍(lán)天影慌忙地收了手機(jī)，正要跨步走出教室，突然又回轉(zhuǎn)身，徑直走到林阿衡身邊，俯下身，說(shuō)：“我有急事，我會(huì)給你一個(gè)答復(fù)的，相信我。”她匆匆走出去，卻感覺(jué)到身后林阿衡的目光像釘子一樣堅(jiān)硬。

藍(lán)天影知道，陶輝的爸爸是從底層起步的建筑包工頭。發(fā)跡后，他打算娶—個(gè)年輕嫵媚的女^做老婆。而陶輝的媽媽是—個(gè)極重情又剛烈的女人，寧死也不肯離婚，最后悲憤交加地結(jié)束了自己的生命。江河與陶輝站在網(wǎng)吧的門(mén)前。江河一臉憂(yōu)郁與亢奮的表情；陶輝神情癡木，雙眸像死魚(yú)眼一樣，灰暗而呆滯，喪失了以往的靈氣與神采。—個(gè)中年女人嘴里不干不凈地罵著什么，看樣子是網(wǎng)吧的老板娘，臉上的表情就像誰(shuí)搶了她挎包里的銀子。江河急忙地向藍(lán)天影匯報(bào)他的工作。他已經(jīng)把他們班級(jí)的兩名學(xué)生交由家長(zhǎng)，但是陶輝卻不肯見(jiàn)他的父親，江河這才給藍(lán)天影打了電話(huà)。江河在藍(lán)天影那里多多少少知道一些陶輝的情況，他低聲說(shuō)：“看來(lái)，這很棘手。”藍(lán)天影伸出手，摸了摸陶輝的額頭，問(wèn)：“孩子，你現(xiàn)在想干什么?”陶輝的眼眸輕微地轉(zhuǎn)了一下，似乎有了一絲活氣。他的身體劇烈地晃了一下，藍(lán)天影急忙用手臂攬住了他。他虛弱地呼出一口氣，用夢(mèng)囈般的聲音說(shuō)：“我想吃媽媽做的手搟面。”‘好，我?guī)闳コ浴！彼{(lán)天影說(shuō)。

安頓好了陶輝，藍(lán)天影與江河一同步行回學(xué)校。江河接連嘆了幾口氣，臉上布滿(mǎn)了愁云：“藍(lán)姐，你有辦法不讓學(xué)生沉迷網(wǎng)吧嗎?你有辦法挽救陶輝這樣的學(xué)生嗎?”“你說(shuō)呢?”藍(lán)天影認(rèn)真地把話(huà)題回遞給江河。江河苦笑著搖了搖頭：“沒(méi)辦法，真的沒(méi)辦法。我們必須正視這樣一種現(xiàn)實(shí)，我們教育失敗的例子遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于教育成功的例子。可是在我們的各種匯報(bào)中，失敗被成功蒙蔽了。”“不去實(shí)踐，你怎么會(huì)知道沒(méi)辦法?”藍(lán)天影看著天邊幾抹緋紅色的云霞，輕輕地向前方吁出一口氣。“嗯，有些事情我們無(wú)法改變，有些事情我們可以改變。究竟能不能改變，我們得去做。”江河說(shuō)。兩個(gè)人邁著同樣穩(wěn)健的步子邊走邊聊，不知不覺(jué)間，就到了學(xué)校。這時(shí)已經(jīng)放晚學(xué)了，夕陽(yáng)的余輝還留戀地在天邊徘徊，點(diǎn)染著暖色的浪漫。校園里的建筑物在緋紅色的背景下呈現(xiàn)出寧馨、古雅而莊重的氣韻。

5

體育組的一個(gè)老師氣勢(shì)洶洶地打電話(huà)把藍(lán)天影召到了樓下。這個(gè)體育老師長(zhǎng)得腰圓臂粗，威猛異常，往哪一戳都有一種不言而威的震懾力。因此學(xué)校的值周和保安工作都少不了他。他也總是擺出一副道德警察的架勢(shì)，吆五喝六指手畫(huà)腳。藍(lán)天影看到林阿衡敞著懷歪著膀子，斗雞一樣和體育老師對(duì)峙著。他眼里射出的冷光裹挾著輕蔑呼嘯而來(lái)，可以把人的自尊打得翻一個(gè)跟頭。

“聽(tīng)說(shuō)，這就是你班的高才生?你問(wèn)問(wèn)他，他眼里還有沒(méi)有老師，有沒(méi)有學(xué)校的紀(jì)律?”體育老師咄咄逼人地沖藍(lán)天影大喊。藍(lán)天影連忙賠著不是，勸他消消火氣，然后對(duì)林阿衡說(shuō)：“看你把老師氣成這個(gè)樣子，還不賠禮道歉?”“我沒(méi)錯(cuò)，我鬧肚子上廁所，跟課任老師請(qǐng)假了。他說(shuō)我在校園亂逛，訓(xùn)我，罵我，還打了我一拳，把我上衣拉鏈拽壞了，你看——”林阿衡慢慢地說(shuō)，一邊示意藍(lán)天影看他的上衣。“你對(duì)我態(tài)度不好，不尊重我：我拽你怎么的?我是老師!”“那么你不問(wèn)青紅皂白就罵我，你尊重我了嗎?”藍(lán)天影聞到體育老師嘴里噴發(fā)的酒氣，心里已明白了七八分。她制止了兩個(gè)人繼續(xù)爭(zhēng)辯，并向體育老師承諾一定要讓林阿衡給他道歉。藍(lán)天影敢這樣說(shuō)，是因?yàn)樗嘈抛约耗苷f(shuō)服林阿衡。“不，我不會(huì)給他道歉的。”望著體育老師遠(yuǎn)去的身影，林阿衡倔強(qiáng)地說(shuō)。“我知道你受了委屈，可是有些時(shí)候，我們犯在人家手里，就要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，如果你開(kāi)始說(shuō)幾句軟話(huà)，就不會(huì)出現(xiàn)這種僵局。”“老師，你對(duì)我們說(shuō)過(guò)，見(jiàn)了羊我們就做羊，見(jiàn)了兇獸我們就做兇獸，這個(gè)世界才會(huì)完美。原來(lái)你只是說(shuō)一說(shuō)……”

藍(lán)天影回到教研組，臉滾燙滾燙，神色還有些恍惚。她聽(tīng)見(jiàn)老師們正在給校領(lǐng)導(dǎo)提意見(jiàn)，而江河握著筆，“唰唰唰”地埋頭記錄。“教育難道是計(jì)件兒活嗎?多出工多產(chǎn)出?”“還有啊，也應(yīng)該適當(dāng)?shù)亟o我們老師減負(fù)，工作是我們謀生的手段，不是我們的全部。把時(shí)間都奉獻(xiàn)給學(xué)校是對(duì)家庭對(duì)自己的不負(fù)責(zé)。…‘以后不要總是給我們樹(shù)立什么樣板。現(xiàn)在不時(shí)興搞個(gè)人英雄主義、和諧社會(huì)嗎，就應(yīng)該共同發(fā)展。”大家七嘴八舌地說(shuō)，江河就像一部老式留聲機(jī)，一一地記錄，他臉上的表情很幸福，甚至還有幾分神圣。只聽(tīng)見(jiàn)“咝啦”一聲，江河把那頁(yè)稿紙從母體剝離掉了。他推開(kāi)座椅，大步流星地往外走，他要向校長(zhǎng)鄭重遞交“萬(wàn)言書(shū)”。“江河!”藍(lán)天影叫了一聲。她追上江河，一把搶下了那疊稿紙。然后她在眾人狐疑的目光下，拿出筆，端端正正地寫(xiě)上自己的名字。接著，她的目光主動(dòng)出擊，和那些老師的目光碰撞出意味深長(zhǎng)的火花。她慢慢地說(shuō)：“既然是大家的想法，那就簽個(gè)名吧。”目光與目光又糾葛纏繞了幾圈，有位老師說(shuō)：“簽就簽，你這個(gè)老好人都簽了，我們還有什么好說(shuō)的。”接著就有老師附和：“簽個(gè)字嗎，有什么?剛才太激動(dòng)，沒(méi)想那么周全。”江河年輕的臉上綻放出信任和感激的笑容。

6

校園里兩千多名師生員工，每天呼吸吐納行走運(yùn)動(dòng)，像無(wú)數(shù)浪花匯成了流動(dòng)的海洋。這海洋波平浪靜微瀾朵朵，偶爾也會(huì)掀起軒然大波。一個(gè)黑漆漆的夜晚，星月迷蒙，天空像一個(gè)巨大的口袋，罩住了整個(gè)大地。就是在這樣一個(gè)夜晚，一個(gè)人潛伏在教工宿舍的窗下，悄悄地打開(kāi)虛掩的窗戶(hù)，猛地一揚(yáng)手，把一個(gè)形似手榴彈的東西拋了進(jìn)去，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲悶響，一個(gè)人用一種絕望驚詫的聲調(diào)喊了一聲“天哪!”那形似手榴彈的東西并不具有實(shí)質(zhì)上的殺傷力，但它足可以在精神上擊垮一個(gè)人。那是一個(gè)啤酒瓶，里面裝著人的糞便和尿液，、啤酒瓶砸碎在墻壁上，屎尿?yàn)R了那個(gè)教師一身。而那名教師居然是江河。第二天上午，江河沒(méi)有上班，他把自己泡在浴池里一遍一遍地沖洗。江河的情緒從未有過(guò)的低落，他垂著頭，像一只志氣受損的斗雞，一連數(shù)日地默然。有人說(shuō)，他得罪了某些學(xué)生，學(xué)生尋機(jī)報(bào)復(fù)；也有人說(shuō)是校領(lǐng)導(dǎo)找人給他顏色看；還有人說(shuō)，是不是哪位和他有過(guò)結(jié)的老師做的……

江河一向陽(yáng)光四溢的臉顯得灰蒙蒙的，他的目光像冬季的太陽(yáng)，散淡、微弱、遙遠(yuǎn)，讓人難以捉摸。藍(lán)天影找了兩位平日里投緣的老師，大家拽了江河一起出去飲酒解悶。江河喝了兩大杯扎啤，臉色有些泛紅，情緒也亢奮起來(lái)。他說(shuō)：“我還正在猶豫我的去留，這件事促使我盡快做出了決定。”藍(lán)天影他們吃了一驚。原來(lái)江河早就有“跳槽”的打算，一家雜志社已三番五次地邀請(qǐng)他主持雜文專(zhuān)欄。“你可不能因?yàn)橐稽c(diǎn)兒挫折就做逃兵啊!”藍(lán)天影說(shuō)。“我本來(lái)也沒(méi)想長(zhǎng)期當(dāng)老師，就是寫(xiě)文章也不是我的終極目標(biāo)。我想嘗試許多種活法，不過(guò)我很舍不得我教的那些學(xué)生。也許有一天，我還會(huì)重返校園的。”江河臉上紅潮斑斑，下巴上兩個(gè)青春痘彰顯著過(guò)剩的青春。他笑了笑，說(shuō)：“也許那時(shí)候，我會(huì)更加理性和成熟。”

這起事件只是校園暴力的一個(gè)序曲。緊接著，一把匕首徹底捅破了校園的寧?kù)o，血腥氣彌漫了整個(gè)校園。一名高三的學(xué)生，在下了晚自習(xí)后，平靜地對(duì)他的老師說(shuō)，要和他出去好好談?wù)劇＠蠋熀退叱隽私虒W(xué)樓。那個(gè)學(xué)生突然站住了，身子劇烈、地抖了兩下，他狠狠地盯著老師，擠出一句：“去死吧!”只見(jiàn)寒光一閃，老師還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，身上就結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地挨了一刀，接著是第二刀，第三刀……那個(gè)學(xué)生行兇之后并沒(méi)有逃跑，他傻了一樣地拎著滴血的匕首，愣怔了片刻，突然發(fā)出凄厲的嗥叫，像一頭流浪在曠野荒原的孤狼，發(fā)出絕望的嗥叫。老師生命垂危，正在醫(yī)院急救……那是一位對(duì)學(xué)生非常負(fù)責(zé)的老師，嚴(yán)厲，認(rèn)真，工作做得十分細(xì)致。學(xué)生出軌的一丁點(diǎn)兒征象都難逃他的法眼。為了學(xué)生，他犧牲了自己的休息日，蹲窗根，查網(wǎng)吧。他冷峻刻板，老是僵著一張臉。他對(duì)自己所從事的職業(yè)有著“苦行僧”一樣的虔誠(chéng)和執(zhí)著，除了教育教學(xué)他沒(méi)有任何興趣愛(ài)好。他唯一的驕傲是一大摞榮譽(yù)證書(shū)，那些證書(shū)是他苦干苦拼的最高獎(jiǎng)賞。行兇的學(xué)生并沒(méi)有懺悔。他說(shuō)，老師干涉他戀愛(ài)的自由。“他自己離婚了，卻也容不得別人成雙成對(duì)。”他還說(shuō)，他已經(jīng)施行過(guò)一次報(bào)復(fù)，把裝有屎尿的啤酒瓶扔進(jìn)老師的宿舍，不過(guò)因?yàn)榛艁y沒(méi)有擊中目標(biāo)罷了。原來(lái)，江河是替人受過(guò)。

校園里變得非常沉寂，流血是恐怖的，恐怖之余，帶給人們的是深刻的反思。

7

雜志社的聘書(shū)已經(jīng)送到了江河手里，他卻突然改變了主意。他打算暫時(shí)不走了，他還要留在這片土地耕耘一段時(shí)日。藍(lán)天影看到江河在操場(chǎng)的雙杠上做著引體向上的動(dòng)作，他動(dòng)作的幅度很大，上下騰挪飛躍自如，身體充滿(mǎn)了彈性和爆發(fā)力。在夏日的陽(yáng)光下，他恰如一個(gè)強(qiáng)健的音符，無(wú)拘無(wú)束地，高亢地，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)。藍(lán)天影笑盈盈地走到江河身邊，說(shuō)：“你小子怎么又變了主意?”江河一個(gè)漂亮的飛身，從雙杠上跳下來(lái)。他咧開(kāi)嘴，露出一口整潔的牙齒，臉上洋溢著生動(dòng)鮮活的笑意：“還記得我說(shuō)過(guò)的話(huà)嗎?我總得嘗試一下，哪些事情是我能改變的，哪些事情是我不能改變的。”江河的手緊握著雙杠，渾圓的臂膀拉得很直，仿佛在源源不斷地傳輸著身體里的能量。“我還要在學(xué)校這個(gè)小社會(huì)里，歷練歷練，還要改變我能改變的一些東西。”“好啊，那我又多了一個(gè)戰(zhàn)友。”藍(lán)天影說(shuō)。“風(fēng)格不同的戰(zhàn)友!”江河熱烈地補(bǔ)充道。“對(duì)了，今天你班的主題班會(huì)是什么內(nèi)容啊?可以透露一下嗎?”藍(lán)天影問(wèn)。“尊重·理解·寬容，”江河說(shuō)，“你班的呢?告訴我不妨礙吧?”“巧了，真是巧了。”藍(lán)天影拍手笑道，“智者所見(jiàn)略同。”

班會(huì)課，藍(lán)天影邁著輕捷的步履走向教室。她推開(kāi)教室門(mén)，“哇”的聲音潮水般地奔涌而來(lái)。林阿衡大叫一聲：“one、two、three，開(kāi)始!”陶輝一個(gè)箭步?jīng)_過(guò)來(lái)，舉起一個(gè)直筒狀的東西，接連向空中噴射。她躲閃不及，滿(mǎn)頭滿(mǎn)臉掛上了膠狀的彩帶。彩帶飄舞，她像一只幸福的雞婆，滑稽地，一臉莫名其妙地笑著。同學(xué)們突然全體起立，一起唱著：“祝你生日快樂(lè)……”“呼啦”地一下，仿佛一股溫泉兜頭潑了下來(lái)，藍(lán)天影在溫潤(rùn)的泉水中水淋淋地爬上岸，眼前一片模糊的水光。搖曳的彩帶，五十多張明媚的笑臉，匯成了一張五彩斑斕的巨幅立體畫(huà)。

(責(zé)任編輯 高穎萍)