口語交際專項訓練

1． 語言交際時應該認真傾聽，機智應對。下面是大學生求職時考官的話，請說出他的言外之意，并用簡明得體的語言應對。

你成績優秀，直率單純，將會很有前途，可我們的工作需要與形形色色的人打交道。

答：言外之意： _____________________________________

應對：_____________________________________

2． 在當今青年成才過程中，人們對機會與努力何者更重要，存在不同的觀點。假如你是反方，針對正方辯詞，你會怎么說呢？

正方：中國古代有個姜子牙，民間稱他為姜太公。他雖有匡時濟世之才，終因缺乏機遇而窮困大半生。直到年過七十在渭水釣魚，被外出打獵的周文王遇到后，他的抱負才得以施展，輔佐兩代賢君，實現了興周滅商的偉大理想，成為中國歷史上最早的政治家和軍事家。由此可見，機會比努力更為重要。

答：_____________________________________

3． 針對下面正方的說法，寫一個反問句，把反方的話補充完整。

正方：如果衣食不足就能知榮辱，那么請問：為什么在大災之年會有易子而食的慘劇？

反方：如果衣食足方能知榮辱，那么請問：

_____________________________________

4． 閱讀下列材料，如果你是易中天的支持者，請你仿照對方的句式批駁對方的觀點，句子結構大體一致即可。

易中天，他在央視《百家講壇》上一品三國，便品出粉絲無數，也讓《品三國》的版權在拍賣聲中得到140萬的高價。隨之掌聲紛至沓來，口水接踵而至；網絡論壇更是熱熱鬧鬧，眾說紛紜。然而幾組關鍵詞逐漸浮出水面：崇高、庸俗，學術性、大眾化，嚴肅性、娛樂化……發人深省。

有人認為：易中天混嚼三國，把“三國”變成了肥皂劇，既不能顯示知識，也不能顯示文化，更不能顯示學術的嚴肅性。

答： _____________________________________

5． 請你選取某一采訪對象，圍繞“中學生課外閱讀現狀”這一中心話題，設計三個具體問題。

答：_____________________________________

6．下面是王老師在辦公室接到李明同學電話的內容實錄。請你根據王老師的話，推斷一下李明同學的說話內容，補寫在橫線上。

李明同學的話：_____________________________________

王老師的話：哎，我就是！/什么問題，你說吧！/別著急，上課走神，注意力不集中，有時出現也是正常的。你已盡力克制，這就很好。我想我們還是當面談談，一起來解決這個問題吧。

7． 有一天，班主任老師和幾個學生親切交談。學生A問老師：您覺得我們班的任課老師誰課上得最好？學生B的問題是：老師，您是不是最喜歡我們班的某同學？對這兩個敏感的問題，老師不便直接回答，又不能避而不答。事實上，老師用比較模糊的語言作了回答，學生雖然對答案不甚滿足，但并未影響師生關系。

請你從中選擇一個問題，代班主任老師“設計”恰當的答案。

答：_____________________________________

8． 雅典奧運會上，我國一名運動員在外國運動員失誤后獲得冠軍。在回答記者“這次獲勝是否有偶然因素”的提問時，他說：“不，就應該我得金牌。”著名作家王蒙認為這雖然是一種回答方法，但有些粗糙。怎樣回答會更好些呢？請你替這位運動員設計一個回答。

答： _____________________________________

9． 在不同的語體和語言環境中，對同一內容的表述方式是不同的。請按限定的語體和語言環境，將“歡迎對方到時參加”的意思分別作恰當的表述。

（1）在商場的廣告里： _____________________________________

（2）在給兄弟單位的請柬里：_____________________________________

（3）在給下級的通知里： _____________________________________

（4）辦家宴父母給子女的口頭通知： _____________________________________

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10． 在交際場合應注意道別用語，既要不失禮貌，還要從容得體。請寫出下列場合的道別語，每句不超過20字。

（1）與住院病人的告別，常常這樣說：________________________________________________

（2）向幫助了自己的人告辭，往往說：

_____________________________________

（3）與人相聚時因故需要提前告辭時說：

_____________________________________

11． 下面各句中，哪些詞語運用不得體？請指出并更正。

（1）小說《紅粉佳人》有一段對話：“我只是想請小姐到我府上作客幾日，順便一解我心中的疑惑而已。”

（2）某人女兒結婚，給同事送去請柬：“令嬡XX于X年X月X日結婚，X月X日X時于XX飯店舉行婚宴，恭請屆時光臨。”

（3） 《XX日報》刊載一篇報道，文中說：“記者曾三次光顧他的植物園，春天的姹紫嫣紅與冬天的秀色可餐都領略到了。”

答： _____________________________________

12． 閱讀下面的文字，然后回答問題。

春節前夕，公司新上任的領導到老領導家里走訪。在趙老家里，大家相互介紹后，總經理說：“趙老，您身子骨真是硬朗，今年高壽？”

“七十九了。”對幾位領導的到來，趙老還是挺高興的。

“人生七十古來稀，咱們公司數您最長壽吧？”

“哪里，哪里，老張活到八十四呢！”

“那您老也稱得上長壽亞軍了。”

“不過，老張去年歸天了。”趙老臉上有些落寞。

“這回可輪到您了。”一位副總話剛出口，就聽“砰”的一聲，趙老把茶杯重重放在茶幾上，“對不起，恕我不遠送了。”起身離開了客廳。領導們一臉尷尬，不知如何是好。

請問趙老怒下逐客令的原因是什么？由這則小故事你得到了怎樣的啟示？

答： _____________________________________

13． 據媒體報道，在紹興，“魯迅經濟”火了，“咸亨酒店”作為商標市場價值已達1.5億，成為名副其實的金字招牌；魯迅筆下的魯鎮、烏篷船、社戲，如今都開發成了旅游項目。但紹興魯迅紀念館剛成立時帶著虔誠與朝圣心情參觀的游客如今日見其少了，很多人進去了只是忙著拍照留念，買土特產，很少有人看完所有的展廳。如果你是導游，你將怎樣結合你所了解的魯迅來引導游客參觀魯迅紀念館？請你寫一段導游詞，不少于80字。

答： _____________________________________

14． 如今，越來越多的城里人利用雙休日、節慶長假自駕車涌入周邊鄉村，住農家屋，吃農家飯，賞田園風光，品民俗文化，各地“農家樂”旅游異常火爆。聽一位朋友介紹，他這次五一長假在“農家樂”玩得很開心。我問他都玩了些啥，他介紹了幾項：一是在樹干上“蕩秋千”，二是在林子里用彈弓打鳥，三是到小河里抓青蛙。還有一些人在“農家樂”擺闊炫富、亂丟垃圾、賭博酗酒等。可見，目前“農家樂”旅游尚待引導、規范。

（1）請你對不文明的游客說一句得體的話。

答：_____________________________________

（2）為保護環境，增進城鄉文明交流，請你為“農家樂”接待方設計一條宣傳標語。

答： _____________________________________

（3）請為你熟悉的村莊寫一段推薦性的文字，以吸引游客前來度假。內容可以包括山水田園景色，或民風民俗，或飲食文化，或特色游玩安排等。

答：_____________________________________

參考答案

1． 言外之意：你不適合本單位的工作，我們不能聘用你。應對示例一（希望留下）：單純也是一種美德。如果有幸加盟貴公司，我也能很快成為社會經驗豐富的人。我希望自己有這樣一段經歷。（得分點：肯定自我、巧妙轉化“缺點”、語言得體）應對示例二（巧化尷尬）：感謝你對我的肯定和善意的提醒，我堅信直率單純是一種美德。將來與你們打交道的形形色色的人中，或許就會有我。（得分點：堅持自我、體面解除尷尬、語言得體）

2． 可從姜子牙的成才最根本的還是靠自己的努力、姜子牙不是今天青年成才的榜樣等角度反駁。

3． 杜甫在饑寒交迫時如何能擁有“大庇天下寒士俱歡顏”的廣闊胸懷？

4． 示例：易中天品說三國，把“三國”變成了大眾盛宴：既做到老少咸宜，也做到妙趣橫生，更做到將學術作品大眾化。

5． 示例：（對學生）（1）你每天能抽出多少時間進行課外閱讀？（2）你主要閱讀哪幾類書籍？是文學類、科技類、文化類、娛樂類，還是其他種類？（3）你喜歡網上閱讀方式，還是喜歡傳統書本閱讀方式？（4）你認為影響你課外閱讀的最大因素是什么？是興趣，是時間，還是老師、家長？（5）你的課外閱讀獲得過老師或家長的指導嗎？你希望得到指導嗎？（對家長）（1）作為家長，您是否贊成孩子的課外閱讀？（2）您對孩子的課外閱讀有哪些條件限制？（3）您為孩子的課外閱讀提供過哪些幫助？（4）您認為開展課外閱讀應利用什么時間？采用什么方式？該閱讀哪些書籍？

6． 喂，您好！我找王老師。/我想向您請教一個問題。/我這幾天上課總是走神，無法集中注意力聽課，我盡力克制，還是沒能改變，心里很著急。

7． 示例：A①各人有各人的特點吧。②你說呢？（稍事停頓）其實在這個問題上，最有發言權的是你們。B①是好學生老師都喜歡。②是不是我評價學生時特別情緒化？（笑）其實呢，咱班沒有一個同學我不喜歡。

8． 示例：是的，某某的實力很強，他本來有條件奪冠，我為他的失誤感到惋惜，我們今后會有更多切磋交流的機會。至于奪冠是否偶然，我想，任何人僅憑運氣和他人失誤是得不到金牌的。

9．（1）熱忱歡迎屆時垂詢、惠顧。（2）屆時恭請貴單位派員光臨。（3）屆時務必參加，不得缺席。（4）到時不能不來呀！

10． 示例：（1）那我走了，你要安心養病，多多保重，再見！（2）真不好意思，讓您費心了。（3）真對不起，你們再聊，我不得不先走一步了。

11．（1）“府上”是敬辭，用作尊稱對方的家，這里可改為“寒舍”或“敝處”。（2）“令嬡”是敬辭，稱對方的女兒，自己的女兒宜謙稱“小女”。（3）“光顧”是敬辭，用于稱客人來購物等，此處只需說“來到”或“走進”。

12． 在談話中，副總沒有注意到具體的語境。前面說到“老張去年歸天了”，他接著的一句“這回可輪到您了”，讓趙老誤以為說的是輪到自己歸天了，所以才怒下逐客令。說話要注意前后語境，注意場合，否則就可能弄巧成拙。

13． 要求：①能結合課內所學作品中與課外了解的魯迅知識來寫；②能激發游客的興趣；③語言生動優美。

14．（1）示例：這一方美麗和諧的凈土，需要您用心呵護。（得體即可）（2）示例①：留下城市文明，帶走農家快樂。示例②：“農家樂”，樂農家。（要求內容明確、表述明晰）（3）略。要求：推薦內容要具體，特點要鮮明；語言表達富有文學性。

責任編校 彭 琳