職校生就業(yè)須找準(zhǔn)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的平衡點(diǎn)

當(dāng)前，在我區(qū)各大中專(zhuān)院校、人才市場(chǎng)頻頻舉辦的各類(lèi)現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)、網(wǎng)上招聘會(huì)上，準(zhǔn)畢業(yè)生正緊鑼密鼓地為就業(yè)做最后的沖刺。他們奔走于一個(gè)個(gè)招聘會(huì)場(chǎng)，參加筆試和面試，只為了在這個(gè)繁花盛開(kāi)的畢業(yè)時(shí)節(jié)，能順利走上工作崗位。面對(duì)已經(jīng)到來(lái)的就業(yè)熱潮，我區(qū)職校準(zhǔn)畢業(yè)生就業(yè)情況如何呢?

先就業(yè)再擇業(yè)

4月12日，記者見(jiàn)到龐懷燕時(shí)，她臉上洋溢著微笑，對(duì)于未來(lái)的路子她已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。這位22歲的女孩就讀于廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，今年6月畢業(yè)。她目前已經(jīng)在廣西聯(lián)通南寧分公司上班。

“去年12月開(kāi)始我就著手準(zhǔn)備找工作，畢竟早做打算對(duì)自己還是滿有好處的。”因?yàn)椴粶?zhǔn)備繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，龐懷燕目前的心思就是好好把這份工作做好，提高能力。對(duì)于自己心目中理想的職位，她說(shuō)，“首選是做老師，畢竟我從小都希望自己長(zhǎng)大后做一名教師，其次我選擇的是做公司的文秘及辦公人員。”

面對(duì)未來(lái)的就業(yè)之路，龐懷燕有著清醒地認(rèn)識(shí)：“據(jù)我所知，目前我區(qū)很多院校都開(kāi)設(shè)有英語(yǔ)這個(gè)專(zhuān)業(yè)，但需要英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的工作崗很是有限，現(xiàn)在只能拓寬就業(yè)范圍，先就業(yè)再擇業(yè)。”

在記者走訪調(diào)查的情況來(lái)看，和龐懷燕同學(xué)有同樣想法的職校準(zhǔn)畢業(yè)生并不在少數(shù)。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，職校準(zhǔn)畢業(yè)生如何處理好理想與現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，這值得我們?nèi)ド钏肌Ｄ壳埃芏嗦毿W(xué)生都存在這樣的困惑：自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)并不是自己的興趣愛(ài)好，以后找工作是按照專(zhuān)業(yè)找還是按照興趣找呢?在興趣和專(zhuān)業(yè)面前，到底誰(shuí)的分量更重?某職院就業(yè)處負(fù)責(zé)人認(rèn)為，職校生在選擇工作的時(shí)候就應(yīng)該考慮能發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)的崗位，這肯定要比那些沒(méi)有學(xué)過(guò)的求職者更有優(yōu)勢(shì)，如果可以結(jié)合自己的興趣愛(ài)好，那就是最完美的結(jié)局。所以畢業(yè)生在選擇工作崗位時(shí)，最好是選擇那些和自己專(zhuān)業(yè)對(duì)口的。如果和自己的興趣愛(ài)好不符合也不要著急，可以在今后的工作中逐漸調(diào)整。此外，他還建議現(xiàn)在還在念大學(xué)一、二年級(jí)的大學(xué)生盡早地做好自己的職業(yè)規(guī)劃，如果發(fā)現(xiàn)興趣與專(zhuān)業(yè)之間差距過(guò)大，可以及時(shí)調(diào)整。

職校生獲取信息的渠道多樣化

目前我區(qū)學(xué)校的職校畢業(yè)生就業(yè)辦公室或畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心，都是職校生畢業(yè)就業(yè)工作的行政管理部門(mén)，在長(zhǎng)期的工作交往中與用人單位有著密切的聯(lián)系，社會(huì)需求信息往往匯集到這里。而且，在畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中，他們會(huì)及時(shí)向畢業(yè)生發(fā)布有關(guān)需求信息，進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，讓畢業(yè)生大致了解當(dāng)年社會(huì)對(duì)大學(xué)生需求的狀況及有關(guān)就業(yè)的政策規(guī)定。學(xué)生本人也可以就有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行咨詢(xún)，這就為畢業(yè)生搭建了就業(yè)的平臺(tái)。廣西職業(yè)技術(shù)學(xué)院的劉老師認(rèn)為，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)辦公室或畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心是獲取用人單位信息的主渠道，他們提供的信息無(wú)論是數(shù)量還是質(zhì)量，都有明顯的優(yōu)勢(shì)。劉老師班上的學(xué)生大部分都是通過(guò)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心推薦而找到工作的。廣西物資學(xué)校的楊老師說(shuō)，“除了學(xué)校從畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心獲得就業(yè)信息之外，校友提供的職業(yè)信息的最大特點(diǎn)是比較接近本校、尤其是本專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生在人才市場(chǎng)上的供求狀況，近幾年畢業(yè)的校友更有著對(duì)職業(yè)信息的獲取、比較、選擇、處理的經(jīng)驗(yàn)和競(jìng)爭(zhēng)擇業(yè)的親身體會(huì)，這比一般純粹的職業(yè)信息更有參考、利用價(jià)值”。

隨著信息時(shí)代的到來(lái)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用已經(jīng)越來(lái)越普遍。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)求職是近年來(lái)才興起的人才交流方式，對(duì)許多求職者特別是職校畢業(yè)生來(lái)說(shuō)不再陌生。在南寧機(jī)電技工學(xué)校模具制造技術(shù)專(zhuān)業(yè)的張同學(xué)認(rèn)為，“現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)人才交流，可以通過(guò)先進(jìn)的高科技手段，將求職信息及招聘信息上網(wǎng)公開(kāi)，用人單位和求職者可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)互相選擇、直接交流。這樣即使求職者身在異地也能獲得大量招聘信息及就業(yè)機(jī)會(huì)。這樣我們的就業(yè)面寬很多了，畢竟我們這樣年齡的人，對(duì)網(wǎng)絡(luò)求職都很熟悉了。網(wǎng)上的信息容量之很大，這是其他人才交流方式所不能比擬的。像我那樣不僅可以自由地從因特網(wǎng)上取得各種職業(yè)信息，而且還能利用因特網(wǎng)把自己的履歷放入網(wǎng)中。”網(wǎng)絡(luò)人才交流與求職，突破了人才信息與招聘信息溝通的種種限制，實(shí)現(xiàn)了跨越時(shí)空界限、打破單向選擇的傳統(tǒng)人才交流格局，現(xiàn)在我區(qū)部分企業(yè)已經(jīng)開(kāi)始視頻面試，極大了方便了畢業(yè)生的求職，節(jié)約了就業(yè)成本。

企業(yè)最關(guān)心學(xué)生的忠誠(chéng)度

在南寧人才市場(chǎng)招聘的某獵頭公司負(fù)責(zé)人告訴記者，現(xiàn)在的職校生都想找到一份合適的工作，許多用人單位在招聘中最看重的是職校生畢業(yè)生的誠(chéng)信。因?yàn)楝F(xiàn)在的職校生畢業(yè)后多數(shù)從事的是技術(shù)類(lèi)工種，企業(yè)持續(xù)發(fā)展對(duì)技能人才依賴(lài)性比較高，畢業(yè)生對(duì)企業(yè)的認(rèn)可和忠誠(chéng)就顯得尤為重要。日前，據(jù)來(lái)自中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)的一項(xiàng)調(diào)查顯示，誠(chéng)信是用人單位最看重的一項(xiàng)職業(yè)素質(zhì)。對(duì)此，柳州市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校王老師深有同感。根據(jù)多年從事畢業(yè)生就業(yè)推薦工作經(jīng)驗(yàn)，他認(rèn)為“現(xiàn)在用人單位最看重畢業(yè)生的工作態(tài)度，知識(shí)和技能可以在工作中慢慢積累，但畢業(yè)生對(duì)自己的工作挑三揀四，對(duì)自己的工作環(huán)境和待遇懷有不滿，這點(diǎn)是用人單位招人的時(shí)候考慮最多的。這也就體現(xiàn)了學(xué)生和社會(huì)青年的價(jià)值取向與用人單位的要求還有比較大的差距。”他建議，職業(yè)院校應(yīng)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)、專(zhuān)業(yè)滲透等途徑，加強(qiáng)在校生的職業(yè)價(jià)值觀教育，促進(jìn)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)其職業(yè)適應(yīng)能力和終身學(xué)習(xí)能力，以便在日趨激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中立足。

不可忽視職校生就業(yè)挫折教育

目前，我區(qū)畢業(yè)的職校畢業(yè)生大部分是在改革開(kāi)放中成長(zhǎng)起來(lái)的新一代。良好的社會(huì)發(fā)展環(huán)境，讓“80后”的子女在生活上基本上是有求必應(yīng)。與他們的上一代相比，他們基本上沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么挫折。對(duì)于什么是苦難、什么是艱辛、什么是來(lái)之不易，除了字面上的感知外，沒(méi)有更深的體驗(yàn)和感覺(jué)。一個(gè)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折的人，一旦遇到困難，也不論困難是大是小，勢(shì)必會(huì)在其心理上造成極大的負(fù)擔(dān)和陰影，如果這種負(fù)擔(dān)和陰影長(zhǎng)時(shí)間得不到化解，難免會(huì)讓處于成長(zhǎng)中的青少年采取讓人意想不到的過(guò)激行為。一些教育人士呼吁，職校應(yīng)該專(zhuān)門(mén)在職校的心理健康課程中增加這方面的內(nèi)容。通過(guò)心理健康教育讓學(xué)生調(diào)適心理、學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)。二是在后期就業(yè)指導(dǎo)中，需要重點(diǎn)關(guān)注那些多次求職仍未果的學(xué)生，幫助他們分析、解決問(wèn)題，化解心理矛盾，增加法律法規(guī)教育，以及對(duì)自己生命的熱愛(ài)與敬仰，引導(dǎo)學(xué)生以陽(yáng)光的心態(tài)、健康的心態(tài)面對(duì)一切。