論高校校報的發展策略

互聯網開辟了網絡媒體的新紀元。作為高科技新興媒體的網絡，正以其時效性、互動性、圖文并茂等特點，對傳統媒體構成極大沖擊。在大學校園的傳播媒體組合中，網絡的發展更是日新月異，它的運行打破了校報在高校內一元主體構成的新聞傳播格局，各高校都建立了校園網，學校的新聞、動態、事件等都以第一時間出現在校園網上，校園網的觸角逐步深入到學生教室、寢室等學校基層單元，已成為師生獲取各種信息的重要渠道。而校報一般為周報、旬報、半月報，讀者看到的常常是10天前的新聞，周期長、速度慢，使校報新聞變舊聞，常常處于老牛拉慢車的尷尬境地。另外，網絡的得天獨厚優勢，即在新聞傳播中的即時性、廣泛性、豐富性、開放性和互動性，恰恰是報紙等傳統媒體的短處。網絡時代的報紙難以在信息量、時效性方面占據優勢，希望通過報紙獲取信息的讀者將越來越多地成為網絡的追隨者，尤其是走在時代前列的大學生。同時，學校有關職能部門、院系、學生社團都可在自辦的網站或主頁上傳播新聞，與校報“爭鳴”。除此之外，社會上令人眼花繚亂的各種網絡媒體也在爭搶師生們的“眼球”，對校報傳播形成了極大的壓力。高校校報作為高校校園主導媒體之一，作為學校重要的思想陣地和輿論宣傳工具，在促進學校教學、科技等各項工作的發展，為培養“四有”人才服務等方面擔負著極其重要的作用。目前，從對師生的調查看，校報依然是師生獲取校內信息的重要渠道之一，對師生的業余文化生活影響也較大。同時，高等教育的大發展，也給高校校報的發展帶來了大好的機遇，因此高校校報要變壓力為動力，在以下幾方面尋求出路。

重視新聞策劃

新聞策劃可以使有限的校園新聞資源價值得到最大限度地發揮和利用，使之發揮出文化傳播和宣傳教育等功能。經過精心策劃，采、編、排的新聞信息量大、思想內涵深、“包裝”比較精美。同時，策劃也能幫助編輯、記者明確報道內容、創新報道思路，激發采訪、寫作的欲望，發揮各自的潛力。而缺乏整體的、具體的新聞策劃，使得稿源有限、質量不高、信息量不大，甚至出現重復，有的還包含有一種為報道對象做廣告的性質，缺乏可讀性和吸引力，無法鮮活地反映出現代校園生活的豐富性、多彩性和校園問題的深度及多元化。特別是難以滿足當前面臨網絡嚴峻挑戰形勢下的讀者需求，導致校報的自身特色和傳統優勢得不到充分體現，引發校報的宣傳形勢單一，內容乏味。

校報要想提高整體的質量，創造出更多良好的名優欄目，就必須加強總體策劃。卓有成效的策劃會使受眾對某一不同角度、不同層次、不同方面的五彩繽紛的校園生活有更深入的了解，使新聞宣傳報道達到不同凡響的效果。而這些名優欄目就是校報的標志，甚至代表了一個學校的形象，使校報擁有了一大批固定的讀者群。只有這樣，校報才能形成自己的“品牌效應”，提高與校園廣播、電視、網絡的競爭力，才能在積極構建“和諧校園”的過程中真正發揮其新聞傳播的功能，才能對“和諧校園”產生積極而又具有深遠歷史意義的影響。總之，從一定意義上說，今后校園甚至是兄弟院校媒體之間競爭的實質就是策劃能力的較量。

創新報道內容

校報首先是高校黨政機關報，校報的職責是服務于學校的思想政治宣傳工作，服務于學校建設發展的大局，圍繞學校中心工作做好文章。其次是高校師生自己的報紙，它對于高校師生來說，具有接近性，這也正是校報發展的潛力所在。要讓師生真正感覺到那是我們“自己的報紙”。因此，校報要找準位置，把握好自己的優勢。發揮報紙長于闡釋的功能，在內容改革上下工夫，注重特色競爭，開掘新的傳播局面，以鮮明的個性營造自己的生存空間。

一要加強深度報道。精心選題是深度報道成功與否的重要環節，選題不恰當，不僅會造成新聞資源的浪費，也有損報紙的形象。作為深度報道，選題的標準應該是與社會經濟發展、與學校發展密切相關的重大題材，與師生利益密切相關的重要事件。這就要求校報工作人員要掌握學校長期的發展戰略和發展目標，著眼學校的發展態勢，選取影響學校發展、廣大師生熱切關注的問題，并圍繞這些選題進行一系列的長期策劃，開展深度報道，把校報作為學校的一個重要的形象窗口，全方位展示學校的精神和發展態勢。這樣，既符合校報的實際，也能更好地宣傳、報道學校的發展情況，搭建起校黨委與師生溝通的橋梁。

深度報道往往篇幅較長，但這決不意味著凡是深度報道就一定是篇章恢宏，事實上，文章的深淺與篇幅的長短無必然、直接的聯系。我們在組織深度報道時，一定要防止文章大、偏、玄、濫的不良傾向，要把深度報道做精。所謂“精”就是要在盡量短的篇幅內，把道理講深講透，讓讀者產生強烈的共鳴。就目前高校校報的現狀來看，由于各種條件的制約，絕大部分校報上刊登的新聞以簡單的消息為主，還沒有意識到還無力開展深度報道，但是隨著高校發展的需要，校內網絡新聞、廣播電視新聞的發展競爭，高校校報必將走上開展深度報道之路。深度報道，必將成為高校校報縮短周期之后的第二個發展里程碑。

二要進行要聞改革。校報人員要以敏銳的新聞感，從看似平常的基層稿件中，挖掘富有典型意義的新聞事例推上頭版，改進會議新聞和領導活動的報道，擺脫公式化會議報道、領導活動報道的桎梏，從會議新聞中挖掘有意義的、師生關心的新鮮信息，以生動活潑的語言，將信息主體凸顯出來，以增加可讀性；要努力擴大新聞報道的視野，把報道的著重點放在反映學校教學、科研、管理、后勤、學生團體活動等方面的典型事跡上面；學校重要活動的報道要找準切入點，這個切入點應該是學校宣傳需要與師生信息需要的有機統一點。

三要注重貼近性。校報反映的應該是學校師生共同關心的、發生在他們身邊的新聞，是師生看了有價值的信息。這方面，校報有其特殊的優勢，那就是它的讀者都是本校的師生員工，他們都非常關心和熱愛自己的學校，對學校所發生的各種新聞事件特別關注。校報的編輯、記者要主動深入到師生中去，了解讀者的需求，從師生的角度判斷新聞的價值，在堅持正確輿論導向的前提下，報道全校師生迫切想了解的、富有實際意義的新聞事件。例如，《泰山醫學院報》針對當前大學生因各種心理壓力而導致的心理問題，和學校“閱讀療法研究小組”聯合，開辟“閱讀療法自解心結”專欄，進行心理輔導，引導同學正確排解心理壓力，促使心理健康成長，欄目開設四年來取得了良好效果。

四要擴充新聞信息的含量。報紙只有被讀者所接受才有生命力，才能發揮其輿論作用。從我們進行的調查看，師生閱讀報紙的主要目的是獲知全校各方面的信息。校報要增加信息量，首先要擴大新聞的報道面，從各個方面去反映校園內各個層次讀者的工作、學習和生活情況。只有報道面廣，才能做到消息量多，接近更多的讀者，使廣大師生員工對校報有興趣、有感情，想看、愛看。新聞報道的面除學校日常教學、科研、后勤、管理方面的信息外，還應該有更多的教育改革和新學科發展等方面的信息；學校和社會橫向聯系科技和經濟信息；學生培養信息；與高校有關的社會信息；服務性信息；生活新聞信息等。不少校報開通讀者熱線，為讀者與學校有關職能部門架起溝通的橋梁，對師生關心的學習、工作、生活上的細節問題，比如醫療保險、道路修繕，甚至寢室停電等，在校報上予以反映，貼近讀者的信息，使讀者與校報更好地互動，也為校報帶來了更多的讀者。其次要精采細編，提高消息報道的質量和新聞的含金量，倡導短、精、特。短，文章要短小；精，語句要精辟；特，內容有特色。讓那些空話、套話一大堆的長篇大論徹底在校報上消失。

提高隊伍整體素質

人才和管理是21世紀報業競爭的焦點。校報同其他報業一樣缺乏的是德才兼備、適應現代化報業管理的新型采編人員，他們不但要熟練掌握新聞策劃、采寫、編輯、版面設計等諸多環節之要領，而且要具有廣博的知識，并且要求政治素質高，思想品質過硬。高校校報要提高隊伍的整體素質，首先是引進人才，吸引優秀的學生記者和畢業研究生充實校報隊伍，給校報注入新鮮的血液。其次要加強培養。校報管理層要針對不同人員進行不同的培養，并且要實現制度化、規范化，以保障他們有進一步學習、提高的機會。此外，互聯網的發展，對校報的辦報人員提出了新的素質要求，除了政治、思想作風、知識、業務等方面的要求外，還應該學會熟練操作電腦，并具有快速利用各種電腦軟件檢索資料的能力。另外，要有意吸收優秀的學生參與辦報。我們應該認識到，提高學生的參與度對于校報的發展具有十分重要的作用。作為學生中的一員，他們往往能及時了解周圍同學關心的熱點和希望從報紙上看到什么樣的信息。另一方面，讓學生參與辦報還能鍛煉他們自身的能力，包括政治敏銳性、人際交往能力、駕馭文字的能力和敬業精神等，從這個意義上來說，大學校報不僅是一個辦報機構，還應該是個培育人才的地方。

（作者單位：山東省泰山醫學院校報編輯部）

編校：張紅玲