汶川地震后的思考

距離中國四川汶川縣地震發生已有近半個月時間，這些天，國人的目光紛紛投向位于我國西南的汶川縣及周邊地區。遠在千里之外的我們，通過電視等媒體不斷地獲知關于地震的最新消息。每當看到救援人員又救出一位被壓在廢墟下的生命時，我都會被人堅強的意志所折服，人的生存極限在經受了殘酷考驗后，每一個活下來的都是幸運者，也都是戰勝自己的強者。

然而，我們知道，地震等自然災害畢竟是突發事件和緊急狀態，這并不是我們生活的常態，除了地震的親歷者之外，絕大多數人在這次地震過去幾個月或幾年后，都會在朝九晚五的安穩生活中淡忘掉它，淡忘掉那一天地震帶來的災害，淡忘掉那些鮮活而感人的畫面，淡忘掉那些難眠的日子，淡忘掉……

淡忘并不是過錯，任何事情都經不住時間的打磨和洗刷，但在地震之后，我們有必要重新審視我們自己的生活。這些日子四川地區仍然余震不斷，在我們的精神層面，余震也沒有消失，它一波波傳來，直抵我們每個人內心最柔軟的部分。震災帶給我們的警示，絕不應該忽視。

親情是一根永遠斷不了的線

現代人似乎總是很忙，忙得暈頭轉向，忙得昏天黑地，甚至忙得焦頭爛額。因為很忙，我們往往以忙為借口，忘記了我們親友的感受。出門在外，常常忘記往家里打電話報一聲平安；同在一座城市，兄弟姐妹也只有在逢年過節時才能見面；同學多年，畢業后音信全無；父母年邁，卻整日忙于應酬而無暇顧及；鄰居樓上樓下住著，常見面卻不曾相識……

我們已經習慣了這種生活，卻沒有意識到有些東西正在離我們遠去。汶川地震之后，我們最先想到的是什么呢？別人我不清楚，我最先想到的是遠在四川的同學。想打電話，查遍電話簿卻沒有他們的電話，上網發貼子，幾天都沒有回應。這時我才意識到，自己已經許久沒有和那些同學聯系了。自責、慚愧、內疚，一起涌上心頭，覺得很對不起他們。幾天后，我終于在網上找到了他們的留言，得知他們都平安才長舒了一口氣。回想畢業后的這些年，我們都在做些什么。工作、生活，生活、工作，整日忙忙碌碌，有時卻不知道究竟在忙些什么。我們已經失去了很多，我們所能做的，只能是不要失去更多。

像我一樣，想迫切知道遠在四川親友消息的人何止千萬，如果我們都只在這時想到在遠方的親友，那么說明我們對于人與人之間的親情還不夠重視。

回過頭來看，真正維持這個社會正常運轉的，并不是金錢和利益，而是人與人之間的情感，這種來自血緣或者超越血緣的情感，能夠溫暖所有孤寂的心靈，在危難之時，更顯得彌足珍貴和不可替代。是它鑄就了整個中華民族的價值觀和情感模式，使得全球華人在遇到危難之時能夠攜起手來共同面對。

亡羊補牢，還是未雨綢繆

在汶川地震發生后，有一位中學校長深深地感動了我，感動我的原因并不是他在震后救了多少人，而是他在震前的日常工作中盡了一位校長的本分，真正地將以人為本落到了實處，將娃娃們的生命看得比什么都金貴。

這個中學校長叫葉志平，他所在的中學，是四川安縣桑棗中學，與這次地震傷亡最多的北川毗鄰。這所初級中學在綿陽周邊非常有名。學校因教學質量高，連續13年都是全縣中考第一名，周圍家長都拼命把孩子往里送。

地震來臨時，葉校長正在綿陽辦事。大地震動，他站不穩，只好與學校的總務長互相抱著。手機打不通，電話斷了，第一波震蕩過去后，他立即驅車往地處重災區的學校趕。沖進學校，看到的是這樣的情景：8棟教學樓部分坍塌，全部成為危樓。他的學生，11歲到15歲的娃娃們，都挨得緊緊地站在操場上，老師們站在最外圈，四周是教學樓。他最為擔心的那棟他主持修理了多年的實驗教學樓沒有塌，那座樓上的教室里，地震時坐著700多名學生和他們的老師。

老師們向他報告：學生沒事，老師們都沒事。葉校長心里這才一塊石頭落了地。通信恢復后，老師們接到家長的電話，會大聲驕傲地告訴家長：我們學校，學生無一傷亡，老師無一傷亡。

為什么很多樓都倒塌了，而他們學校的樓沒塌？為什么學生和老師在很短的時間內都安全撤離無一傷亡？原因其實很簡單，因為這所學校有一個將安全這根弦始終繃得很緊的好校長。

事后我們知道，葉校長在做了校長后，不僅加固了“豆腐渣”工程的教學樓，還從2005年起，每年搞一次緊急疏散演習。他的工作做得很細，每一個班級的疏散路線、樓梯的使用、不同樓層學生的撤離速度、到操場上的站立位置等，都事先固定好。這樣細致的工作收到了實效，地震發生時，所有的學生和老師都沒有慌亂，按照演習的程序，在不到兩分鐘的時間內，全部安全疏散到學校的操場上。2200名學生，上百名老師，在地震中安然無恙。

做為一名教育工作者，他將自己的責任和對于事業的忠誠落實到平時細微的工作當中，將安全問題放到了應該放的重要位置上。這樣的校長，不用去獎勵他，學校全體師生的安全就是對他最大的獎賞。如果確實要獎勵，請多撥給他一些資金，因為我們知道，他不會亂花一分錢，只會將錢都花在學校的娃娃們身上。

我們常常提起“憂患意識”這四個字，可是這四個字卻并不容易在我們的心里扎下根。在日常工作中，這四個字常常被淡忘或忽視。于是，“豆腐渣”工程大有市場；將生命視同兒戲的行為屢禁不止；天災發生之時，人禍還會火上澆油……我想，這一切都應該在震后有很大的改觀。我們知道，只有先天下之憂而憂，才能后天下之樂而樂。相信不久以后，會有更多的校長去加固教學樓，也會有更多的學校進行緊急疏散演習。

地震后迸發出的人性光輝

危難之時，每一個人的本性都還原到最本質的狀態，沒有掩飾，沒有遮蓋，整個世界一下子變得透明和簡單了。汶川地震后，到處都有感人的事。一位教師為救學生，將學生護在講臺下，自己卻被砸死；一位還在給孩子哺乳的女民警，將自己的孩子放在家里不顧，卻為很多災區的嬰兒喂奶；一位美麗的女教師，救出了13個孩子，卻將自己的生命永遠定格在25歲；一位被壓在廢墟中的婦女，因怕余震將房子震倒，把來救她的人壓住，選擇了放棄自己的生命，救援人員剛撤離，房子倒了，她被深埋在廢墟中……類似的事情何止千萬，無論我們知道的還是不知道的，都體現了在當今社會不常看到的利他主義。將危險留給自己，將生的希望留給別人，地震來臨的那一刻，他們所做的一切都是來不及思索和猶豫的，完全是一種本能反應。

如果說成年人救人是因為有著強烈的保護弱小的意識，那么一個9歲男孩在自救后又返回學校廢墟背出兩個同學的行為，就超越了一般意義上的勇敢。這位名叫林浩的9歲小學二年級學生所表現出來的鎮定，讓我這個成年人汗顏。在電視屏幕上，這個長得虎頭虎腦的小家伙兒回答記者提問有板有眼，最讓人印象深刻的是他的那雙眼睛，忽閃忽閃的顯得特別機靈，在那雙純潔的眼睛里，我們看不到一點兒的慌張。9歲的他，人生的旅程才剛剛開始，但他已不是一張白紙，他已將家長和學校的教育清晰而準確地鐫刻在心靈上。

在這次地震后，以前常被人詬病的“80后”徹底改變了在人們心中的印象。人們常說這一代年輕人以自我為中心、個性張揚、經不得風雨，可事實上他們所表現出來的勇敢和堅強著實讓人吃驚。聽聽他們在地震后說的話吧：

求求你們讓我再去救一個！我還能救一個！

只要有聲音，就不能休息！

沒有危險，讓我們來干啥！

我們在這里，就不能坐視不管！

我們都還活著，活著就要出力！

血是送往災區嗎？我獻！

有沒有去四川救災的團隊？我想加入！

請大家盡量少打四川的電話，以免阻塞通訊，給被困人員創造機會！

什么最重要？生命、活著、親情、感恩最重要！

不拋棄，不放棄！汶川挺住，中國挺住！

……

在家都是獨生子女的他們，勇敢地沖在了最前面。看著那些年輕的臉孔，就看到了中國未來的希望。這次地震考驗著他們，也鍛煉了他們，經過風雨的他們只會變得更加堅強和勇敢。

珍惜身邊擁有的一切

由于自己所處的地區距離四川很遠，地震所帶來的影響遠遠不及四川和鄰近地區那么大，我和這個城市所有的人一樣，按部就班地重復著朝九晚五的生活。這種看似平常的生活極普通，像平靜的海面一樣沒有一點兒風浪。可是，在災區的人們看來，這種生活簡直就是天堂。這里沒有廢墟，沒有死亡，沒有痛苦，沒有憂傷，沒有呼救，沒有慌張；有的，只是一如平常。

人有時真的很奇怪，深處其中，往往不知道這種平常生活所蘊含的價值，可一旦失去，就會立刻感到平常生活的可貴。這種感覺我們普通人很難理解，只有真正失去的人才會明白。美國著名的盲聾女作家海倫·凱勒曾經這樣寫道：“……只有那些盲了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聰的人就更是如此。然而，那些耳聰目明的人卻從來不好好地利用他們的這些天賦。他們視而不見、充耳不聞，無任何鑒賞之心。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會留戀它。人們得了病才想到健康的幸福。如果讓每個人在他成人后的某個階段瞎上幾天、聾上幾天，黑暗將使他們更加珍惜光明；寂靜將教會他們真正領略喧嘩的歡樂……請你思考一下這個問題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到三天后，太陽再也不會在你的眼前升起，你又將如何度過你那寶貴的三日？你又會讓你的眼睛停留在何處？”

由于我們從不想我們會只有三天時間，所以我們不會像海倫·凱勒一樣思考。可在地震中活過來的人一定會有類似的感受，他們會像愛護自己眼睛一樣珍惜自己的生活，因為他們曾經失去過。有人說，凡是“死”過一次的人，凡事都特別看得開。我想，這種看得開，應該是帶著感恩、幸運和豁達的一種復雜的感受。他們在苦難中超越了平常的自己，將傷痛深藏在心靈深處，將最美好的微笑由衷地表露出來。可是，我們知道，災區的人民笑中含著淚；我們知道，他們在強忍著傷痛應付眼前的難關；我們知道，他們未來的生活不會是一片坦途。遠在千里之外的我們，除了盡自己的力量去幫助他們外，只能更加認真地對待自己的生活，重新審視我們對待生活的態度。這樣一想，生活和工作中的所謂煩心事，也就不再那么煩心了，事實上那根本不算事。同“生與死”這個大命題比起來，其他的事都是雞毛蒜皮的小事，生命本身的意義已經足夠重大了。（責任編輯 王冬海）