1校內(nèi)校外兩重天
“我們生活在歌舞升平中,生活在燈紅酒綠里。”晚上下課后,宋靜一邊抱怨一邊拿著書往宿舍走。他是甘肅某高校住在校外公寓的大一學(xué)生,他最討厭從學(xué)校到公寓的那段路,“吵得人頭都大了,像個(gè)大市場。”從校門口到學(xué)生公寓的路上,分布著賣夜宵、水果的小攤和啤酒地?cái)偂>W(wǎng)吧、酒吧、臺(tái)球室的霓虹燈閃爍不停。“特別吵,一直要持續(xù)到零點(diǎn)左右。”對此,宋靜感到很煩躁也很無奈。“住在校外,割斷了我與校園文化間的臍帶。”此時(shí),夜色下的校園卻十分安靜。在一條行人較少的路上,四五個(gè)學(xué)生在練習(xí)滑旱冰;在不遠(yuǎn)的路燈下,幾個(gè)學(xué)生正在聚精會(huì)神地背單詞,準(zhǔn)備即將到來的英語四級(jí)考試;在大學(xué)生活動(dòng)中心,藝術(shù)團(tuán)的學(xué)生們在練習(xí)舞蹈……
《視野》點(diǎn)評(píng):“象牙塔”(Ivory Tower)原指“與世隔絕的夢幻境地、逃避現(xiàn)實(shí)生活的世外桃源”。我們曾經(jīng)稱大學(xué)為象牙塔并批評(píng)它不要像象牙塔一樣不食人間煙火,而現(xiàn)在它好像有點(diǎn)矯枉過正了!
2“助教”憾退象牙塔
“小學(xué)老師是爺爺奶奶,中學(xué)老師是叔叔阿姨,大學(xué)老師是哥哥姐姐。”不少重點(diǎn)高校的老師越來越年輕,而且很難再聽到有人被稱為“助教”。武漢大學(xué)黨委書記顧海良教授日前感慨地說:很多高校引進(jìn)教師一律只招博士,這些按照“本科——碩士——博士”一直讀下來的博士畢業(yè)生,也只有二十八九歲,進(jìn)校就直接被評(píng)為“講師”。有的博士甚至沒經(jīng)過系統(tǒng)的教學(xué)教法學(xué)習(xí)就直接任教,課堂效果并不好。過去,一名大學(xué)教師,一般得先當(dāng)3年助教,再當(dāng)5年講師,然后才有機(jī)會(huì)獲評(píng)副教授。
《視野》點(diǎn)評(píng):高校有“消滅碩士”的流行說法,即教師學(xué)歷博士化。我們教給學(xué)生不要以貌取人,但我們自己卻是惟“博”是舉。
3高校師生關(guān)系漸行漸遠(yuǎn)
新學(xué)期開始的時(shí)候,徐老師曾在他的第一節(jié)選修課上鄭重地寫下了上課的時(shí)間、地點(diǎn)、本學(xué)期的作業(yè)以及他的電子郵箱。徐老師在該校屬于“人氣指數(shù)”很高的老師,其選修課是全校選修課中選修人數(shù)最多的。盡管如此,在期末考試時(shí),仍有不少學(xué)生打電話過來,詢問上課教室和作業(yè)題目等。面對學(xué)生的麻木,這位老師無奈地感慨:“我受不了了!”
《視野》點(diǎn)評(píng):學(xué)生把選修課的“選”視為自己應(yīng)得的權(quán)利隨意揮霍,而忘記了這種行為應(yīng)該有的義務(wù),這是我們大學(xué)教育首先失敗的地方。
4學(xué)生大病,高校負(fù)擔(dān)不起
19歲的華明于2007年8月考入山東中醫(yī)藥大學(xué)。11月,他患有糖尿病的消息被學(xué)校獲悉,學(xué)校對其發(fā)出了《學(xué)生處理告知書》:“在2007年新生入學(xué)體檢復(fù)查中,因患有Ⅰ型糖尿病,不符合高等學(xué)校入學(xué)體檢要求……取消入學(xué)資格。”華明的遭遇受到極大關(guān)注——這涉及中國4000萬糖尿病患者,尤其是其中的100萬青少年的受教育權(quán)。現(xiàn)有的高校公費(fèi)醫(yī)療制度是從1953年開始實(shí)施的。隨著醫(yī)療費(fèi)的不斷上漲,學(xué)生人數(shù)的不斷增加,公費(fèi)醫(yī)療費(fèi)用早已是杯水車薪。三年來,山東中醫(yī)藥大學(xué)用于學(xué)生住院費(fèi)用達(dá)230余萬元,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了公費(fèi)醫(yī)療撥款額。
《視野》點(diǎn)評(píng):學(xué)校確實(shí)也有點(diǎn)難以承受之重了,但若因此拒絕患病學(xué)生好像也不那么得體。這個(gè)時(shí)候國家相關(guān)政策就得有力地頂上來。至少不應(yīng)該由學(xué)生或?qū)W校來承擔(dān)。