讓寶寶做一天媽媽的輔導(dǎo)員

暑假來(lái)臨，法國(guó)巴黎地區(qū)的幼兒園聯(lián)合發(fā)出倡議書(shū)：讓孩子當(dāng)一天媽媽的“生活輔導(dǎo)員”：第一，當(dāng)一次“形象設(shè)計(jì)師”，挑選自己喜歡的衣服打扮媽媽?zhuān)坏诙觥坝腥ぁ钡娘埐私o媽媽吃：第三，對(duì)媽媽的健身計(jì)劃提出建議，甚至當(dāng)一回教練；第四，安排媽媽的一次常規(guī)約會(huì)。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)——快樂(lè)的創(chuàng)意輔導(dǎo)員

不少4—5歲的小朋友把媽媽打扮的活潑花哨，像一只“復(fù)活節(jié)火雞”。4歲的漢斯給媽媽挑選的衣服是寬大的花朵圖案襯衫、鴨蛋青的長(zhǎng)褲和金色露趾高跟鞋!媽媽哭笑不得，因?yàn)樯頌殂y行高級(jí)職員的她，從來(lái)只穿工整嚴(yán)肅的套裝。“這讓我意識(shí)到孩子的審美與成年人的審美有多大的差異。平時(shí)，我總是讓漢斯打扮得像寄宿學(xué)校里的小紳士，他多次要求穿印有椰樹(shù)圖案的短褲，我都不許。這下，我也嘗到被強(qiáng)迫的滋味了。”許多媽媽們吃到孩子們煮的甜土豆泥和西洋芹，吃到像冰激凌拌蛋卷那樣的古怪食物；而且發(fā)現(xiàn)孩子安排的健身計(jì)劃竟是讓150磅重的媽媽在秋千上蕩得飛起來(lái)。

媽媽感受——基于愛(ài)的馴服要有底線

通過(guò)活動(dòng)，大多數(shù)媽媽學(xué)會(huì)了換位思考，明白了“基于愛(ài)的馴服”應(yīng)該有一個(gè)怎樣的妥協(xié)底線。媽媽們都開(kāi)始反思自己平素對(duì)孩子的過(guò)度干預(yù)。6歲女孩伊蓮娜的媽媽說(shuō)，在此之前她都是按照自己的價(jià)值觀去干預(yù)女兒，包括穿什么衣服得體，吃什么食物有益健康，哪些鍛煉是高雅的，交什么朋友才能顯出品位……她以愛(ài)的名義、“為你好”的借口讓女兒服從，卻從不去想孩子心里的抵觸和委屈。