說明文閱讀講練之理清說明順序

【技法解說】

任何說明文，總是循著一定的順序來介紹事物的形狀、性質、構造等，或者解說事理的成因、功用、關系等。我們閱讀時，如果弄清了說明順序，就有利于把握作者的思路，掌握被說明事物的特征。

常見的說明順序一般包括以下三種：

時間順序：介紹事物發展變化過程，或按照事物發展的先后為次序，或以事物從早到晚、從古至今的時間為序，或以某事物制作的步驟、演變的過程為順序。

空間順序：就是按照被說明對象的空間存在形式，或自上而下，或自左而右，或由前到后，或從外到里，或由某一中心點向四面擴散開去呈輻射式對事物作介紹。

邏輯順序：是指按照事物內在的聯系或人們認識事物的過程、規律來進行說明的一種順序。常用的邏輯順序包括以下六種：從現象到本質，從原因到結果，從特點到用途，從整體到部分，從概括到具體（或從一般到個別），從主要到次要。

要理清說明順序，一般的方法是：

一、認清說明對象，分析說明順序

一般對實體性的事物，包括建筑物、名勝等的結構或布局的介紹，多以空間為序；一般事理性的說明文常會運用邏輯順序；像農作物的生長過程，工藝流程，事物的歷史沿革等，一般都以時間順序說明。

二、注意標志性的詞語

以時間為序的說明語段過程明晰，線索清楚，縱向排列明確有序。一般運用時在文中會出現表示時間或先后的標志性詞語。

以空間順序說明的語段常會出現“東”“西”“南”“北”“里”“外”“左”“右”等方位詞。例如：

大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多姿多態，龍身周圍還襯托著流云火焰。

該段以“朱漆方臺”為中心點，向四面擴散開去呈輻射式順序。有“上面”“背后”“兩旁”“中央”“周圍”等標志空間順序的方位詞。

以邏輯為序的語段常會出現“首先”“其次”“再次”等表示由主到次的邏輯順序的詞。例如：

為什么我國的石拱橋會有這樣光輝的成就呢？首先，在于我國勞動人民的勤勞和智慧。……其次，我國石拱橋的設計施工有優良傳統……再次，我國富有建筑用的各種石料……

三、概括要點，理清說明順序

就一個語段而言，先將段落分成幾個層次，然后概括每層的主要內容，最后把層意銜接起來就很容易弄清說明順序了。

就全文而言，先逐段概括要點再用“同類合并”的方法，把全文劃分為相對獨立的幾部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次連綴起來，就能比較清楚地顯示出全文的說明順序。

例如《蘇州園林》一文的主體部分（第二至第九自然段）：第二段總體概括蘇州園林的特征“游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”，第三段寫蘇州園林講究亭臺軒榭的布局，第四段寫它講究假山池沼的配合，第五段寫它講究花草樹木的映襯，第六段寫它講究近景遠景的層次。那么第三至六段可以歸并為一個大的層次，對蘇州園林的特點從四個主要方面具體說明。而第七至第九段分別從每個角落的構圖美、門窗的圖案美和房屋的色彩美等方面作補充。這一大的層次從次要方面說明了蘇州園林的特點。這樣分析，清晰地顯示出文章采用了先總后分的結構，并按由主到次的邏輯順序說明了蘇州園林的共同特點。

值得注意的是，說明順序應局部理解，整體把握。一篇說明文往往不僅使用一種說明順序，而是會根據說明的需要將幾種順序結合在一起。我們只有通過分析文章的結構、段落，在概括段意的基礎上去尋找和歸納其順序。

【閱讀訓練一】

記憶之謎

①“十年離亂后，長大一相逢。問姓驚初見，稱名憶舊容。”實際上，記性好的人何止記得十年前的鄉音熟人，就是三十年、四十年，甚至七八十年前的往事，有的也能歷歷在目，記憶猶新。

②人腦約有一百億個神經元、九千萬個輔助細胞，一生中能儲存一千萬億信息單位，這個能力連現代最大型的電子計算機也望塵莫及。計算機能“記憶”的奧秘在于存儲器。那么，人腦記憶的本質是什么呢？

③科學家曾發現腦神經細胞中的核糖核酸含量比別的細胞要豐富，這引起了人們的廣泛關注。瑞典神經學家海登通過實驗，發現受過某種“學習”訓練的大白鼠腦細胞中核糖核酸的含量比通常的大白鼠要高12％。但是，記憶僅僅和核糖核酸有關嗎？核糖核酸的主要功能是形成特殊的蛋白質分子。研究者設計了一種實驗：使大白鼠學走迷宮，然后立即注射一種可以干擾核糖核酸形成蛋白質的藥物，大白鼠便忘掉了所學到的東西。看來，不僅是核糖核酸，蛋白質也可能和記憶機能有關。

④然而，即使記憶信息是編錄在神經細胞的核糖核酸或蛋白質分子結構上，人們對于記憶仍感到迷惑不解。譬如說誰是這些信息的“綠衣使者”呢？本世紀20年代，有人在刺激動物的迷走神經時，從神經周圍的灌流液中發現了一種“迷走物質”，后來證明是乙酸膽堿。這類物質廣泛執行著傳送各種神經沖動的任務。特別在有關記憶和學習的機能方面有著明顯的作用，可稱為傳遞記憶信息的一個“綠衣使者”。

⑤近些年，科學家又發現，記憶儲存與腦垂體激素有關。腦垂體激素中一種由七個氨基酸組成的肽可促使記憶力旺盛、注意力集中，使智力有障礙者的理解力以及工作能力得到提高，還能使老年人的記憶力增強。科學家曾進行過這樣的實驗：給一些人注射肽，給另一些人注射鹽水，在他們面前放一本畫有各種幾何圖形的書，然后把書合上，要他們畫出見到的圖形，注射肽的人對圖形的記憶就要勝過注射鹽水的人。

⑥隨著行為神經科學的興起，有的科學家研究了情感和情緒同記憶力的關系，認為情緒、記憶和學習可能受腦內用化學支配的“好感機構”控制。我們在日常生活中都有這樣的體驗：感興趣的東西容易記牢，激動的事往往終生不能忘懷。在腦內支配“好感機構”的化學物質中，有兩種腦的“天然鴉片”——腦啡肽和內葉肽，據說是驅動記憶的關鍵動力。科學家們曾做過有趣的實驗：一只注射過腦啡肽的大白鼠龜縮在鼠籠底，遭受到的電擊使它至今心有余悸。而旁邊一只籠里，另一只坐在架子上也遭受過電擊的大白鼠，過不了多久就跳下來。自然，后者沒有注射過腦啡肽。

⑦這些結果是令人鼓舞的，然而記憶的本質還遠遠沒有揭開。一些奧秘揭示了，可是更多的挑戰性問題又涌現出來，研究有待繼續深入。

探究練習

1.這篇文章是怎樣安排說明順序的？你是怎樣看出的？

2.聯系上下文，說說你對下列句中黑體詞語的理解。

（１）計算機能“記憶”的奧秘在于儲存器。

（２）然而，即使記憶信息是編錄在神經細胞的核糖核酸或蛋白質分子結構上，人們對于記憶仍感到迷惑不解。

3.選擇正確的答案，填在（ ）里。

（１）從全文看，這篇文章的主體部分是（ ）

A.③④⑤段B.③④⑤⑥段C.④⑤⑥⑦段

（２）人腦記憶的本質是（ ）

A.核糖核酸、蛋白質都可能和記憶機能有關。

B.核糖核酸和記憶機能有關。

C.蛋白質也可能和記憶機能有關。

4.根據第五段文字，說說什么是“肽”。

5.舉例說明文中的兩種說明方法。

【閱讀訓練二】

東方明珠塔

在上海浦東新區外灘對面的黃浦江邊，矗立著一座高達四百六十八米的廣播電視塔。在陽光的照射下，她閃爍著耀人的光芒，成為上海21世紀的標志性建筑。

這座廣播電視塔是亞洲第一、世界第三高塔。眺望塔身上兩個巨大的球體，如紅寶石閃亮耀眼。全塔十五個大小不等的球體，如明珠般從白云藍天中串聯而下，直達綠地，構成了充滿“大珠小珠落玉盤”詩情畫意的壯美景觀。仰望塔尖，直插云端，象征上海欣欣向榮，蒸蒸日上。

看塔的正面，“東方明珠”四個金色大字，熠熠生輝。乘上電梯，只需四十秒鐘，便可到達263米高的球上。在這里，極目遠眺，上海景色盡收眼底，原來的高樓大廈，現在都顯得矮小了許多。蜿蜒的黃浦江上，巨輪如梭，連綿入海。分列兩邊的兩座大橋，如兩條巨龍，騰飛于黃浦江上，與中間的東方明珠一起，巧妙地組合成一幅二龍戲珠的巨幅畫面。如在清朗的晴日，不但可觀市區全景，連佘山、崇明島、長江等更遠的景物，也依稀可見。入夜，巨大的球體在五彩燈光的裝飾下，光彩奪目，群星爭輝，更顯得晶瑩剔透。與浦西外灘的燈光建筑群交相輝映，展現出現代化大都市的迷人之夜。

東方明珠塔內的上海歷史博物館，是專門介紹上海近百年來發展史的史志性博物館。通過珍貴的文物、文獻、檔案、圖片，以及先進的影視和音響設備，形象生動地反映近代上海城市發展的歷史。館內陳列分國中之國的租界、舊上海市政建設和街景、近代城市經濟、近代文化、都市生活、政治風云等六大部分，全面地展示了上海在政治、經濟、文化、社會、生活等各方面的深刻變化，是一個形象生動的人文景點。

東方明珠科幻城位于塔底，有森林之旅、南極之旅、魔幻之旅、藏寶洞、迪尼劇場、歡樂廣場、激光影院、動感影院、探險列車等項目，精彩刺激、老少咸宜。還有獨一無二的“太空熱氣球”將您送上天空，盡覽上海大都市美景，使您永生難忘。

東方明珠塔下的國際游船碼頭，有“浦江游覽”旅游項目。登上鄧小平同志當年南巡視察上海時乘坐的游船，飽覽浦江兩岸美景，您將領略到“火樹銀花不夜城”的意境。國際游船碼頭里的“海鷗坊”，供應自助餐，您只需花費48元，就能無限暢飲美味和欣賞美景。

高聳入云的太空艙建在350米處，內有觀光層、會議廳和咖啡座，典雅豪華、得天獨厚。空中旅館設在五個小球中，有20套客房，環境舒適、別有情趣。東方明珠萬邦百貨有限公司商場面積18000平方米，經營服裝、工藝美術品、金銀飾品、皮具、食品等，使游客在觀光之余可享受到購物與美食的樂趣。目前，“東方明珠”年觀光人數和旅游收入在世界各高塔中僅次于法國的埃菲爾鐵塔而位居第二，從而躋身世界著名旅游景點行列。

探究練習

1．填空。

（1）蜿（ ）的黃浦江上，巨輪如（ ），連（ ）入海。

（2）入夜，巨大的球體在五（ ）燈光的裝（ ）下，光（ ）奪目，群星爭（ ），更顯得晶瑩（ ）透。

2．“全塔十五個大小不等的球體，如明珠般從白云藍天中串聯而下”一句運用了比喻的修辭手法，表達了作者什么樣的思想感情？

3．“東方明珠塔”這個題目有什么特色？

4．品味“仰望塔尖，直插云端，象征上海欣欣向榮，蒸蒸日上”一句的精彩之處。

5．這篇文章是按照什么順序來說明“東方明珠塔”的？

本期參考答案

《說明文閱讀講練之理清說明順序》

閱讀訓練一：

l．文章是按科研不斷深入發展的過程來安排說明順序的。從文中的語言標志可以看出：科學家曾發現→本世紀20年代→近些年科學家又發現→隨著行為神經科學的興起，有的科學家研究了情感和情緒同記憶力的關系。2．⑴奧秘——奧妙神秘。⑵迷惑不解——摸不著頭腦，不知道意義。3．⑴B⑵A 4、肽是一種由七個氨基酸組成的、可促使記憶力旺盛、注意力集中，使智力有障礙者的理解力以及工作能力得到提高的腦垂體激素。（關鍵要理解“肽”是一種腦垂體激素）5.（提示：這一題比較活也比較容易，只要言之有據就行）

閱讀訓練二：

1．（1）蜒梭綿（2）彩飾彩輝剔2．對“東方明珠”優美而具有豐富內涵的贊美和對設計者精巧構思的贊嘆。3．“東方明珠塔”這個題目是一個比喻性題目，具有生動形象的藝術特色。4.“仰望塔尖，直插云端，象征上海欣欣向榮，蒸蒸日上”這句話精彩之處在于把塔尖的“直插云端”的具體形象和上海發展的“欣欣向榮，蒸蒸日上”局面緊緊地聯系在一起，既生動具體，又發人深思。５．空間順序。