一、觀點鮮明
課文開宗明義地給我們提出了“人的高貴在于靈魂”的觀點,新穎,鮮明。評價一個人的尺度可能有很多,但最重要的應該是他的靈魂。一個人的卑鄙、平庸或高貴不是由他的身份、地位、財物、長相決定的,而是由他的精神世界的高度決定的。一個打扮并不華貴卻端莊嚴肅而有美德的人,是令人肅然起敬的。在世俗的眼光里,人們更多地關注人的外在的東西,如金錢、名利、美貌等,因此,也常常會被一些世俗的東西所迷惑。拉丁諺語說過:“晚秋的景色最美?!币粋€人的一生,真正感動別人的是他的內在的精神。如“韋編三絕”的孔子,“留取丹心照汗青”的文天祥,“我以我血薦軒轅”的魯迅。因為只有這樣的人物,這樣的靈魂,才能流芳百世。周國平的《人的高貴在于靈魂》正是以古今中外的偉大而平凡的事例,來闡釋、謳歌人類社會這一永恒高尚的主題,發人深省。
二、舉例巧妙
“人的高貴在于靈魂”這樣的觀點比較抽象,如何讓讀者領悟呢?作者主要運用了事例論證的方法,作者先選取阿基米德、第歐根尼、王爾德的三個事例進行論述。三人中,有科學家、哲學家和文學家,分別代表了在不同領域取得成就的人物。用這樣非常典型的事例加以分析,極具名人效應,且富有說服力。但名人有名人的不利之處,名人身處高處,可望而不可即?;谶@一點,作者又從人們身邊司空見慣的現象中選取事例,舉了在“平庸背景下”“一點不起眼的靈魂生活”中的一個少女在火車上讀書和一群青年在畫展前流連忘返的事例,給人以可觸摸感,親近感。通過經典與平凡交輝,歷史與當下結合,讓事實說話,用事例作證,便將非常抽象的道理變得淺顯易懂了。
三、評點精辟
文章每列舉完一個事例,都有一段精要的分析。或議論,或抒情,起到了畫龍點睛的作用。如:第一個事例后的分析:“在他看來,他畫在地上的那個圖形是比他的生命更寶貴的。”第二個事例后的分析:“在他看來,面對他在陽光下的沉思,亞歷山大大帝的赫赫戰功顯得無足輕重?!绷硗?,在列舉完這兩個事例后,還有一段更為深入的闡發,揭示了事例所蘊涵的道理:在有著豐富內在世界的偉人面前,無論是能奪取生命的屠刀還是至高無上的亞歷山大大帝,都是那么無足輕重、不屑一顧;在這些有著高貴靈魂的偉人眼中,肉身和身外的一切又是那么的毫無價值。第三個事例后的分析:“使他引以為豪的是,他沒有什么值錢的東西,但他擁有不能用錢來估量的藝術才華?!边@里的“才華”指自己精神和靈魂所寄托的一切。對于獻身于文學藝術的人,總是把它們看作寄托自己靈魂的所在。
所有這些分析和議論,就如一條條紐帶,把事例和論點緊密聯系起來,從而有力地證明了作者的觀點——“人的高貴在于靈魂”。